论文部分内容阅读
邓小平同志提出教育要“面向现代化，面向世界，面向未来” 的教育思想。这一教育思想是当代中国教育改革与发展的战略性指导方针。我们每一位教育工作者都应该积极投身到现代化教育的伟大工程中，立足岗位，建功立业。
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的水平。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
“现代化教育”不是教育的现代化，而是教育发展到了一个文化校的新阶段，需要教育体现更多的人文精神，适应社会的发展而确立起的目标方向。
“现代化教育”的逻辑推理，意在破除不符合时宜的功利浮躁。“破”的意义，重在破除精神状态的短视保守，意在破除流俗媚俗单一唯志的风气。“现代化教育”的精神指向所表达的人本化育人思想，民主化的人文精神，个性化的兴趣挖掘，终身化的学习意识，国际化的发展态势，信息化的技术支持，已成为教育的目标价值和文化兴校的进发方向。
学生为何需要现代化的教育呢？
第一，现代教育技术手段可以培养学生的创新能力。
小学生已有的知识是创造力发展的前提，多媒体和网络提供的大量信息有利于学生积累知识，从而为他们创造力的培养奠定了基础。
第二、多媒体电脑的交互性和智能化，成为医治中国学生“哑巴英语”这一通病的良药。
利用多媒体电脑的强大功能，学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话，还能依据电脑的评判（包括语音、词法、句法甚至习惯用语）修正自身的错误，这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。
利用现代化教育手段，通过网络资源学习，可以弥补课堂的不足，拓展学生训练的空间，提高学生的能力。
利用多媒体技术可以扩大课堂容量。多媒体教学不仅能把知识更快地传授给学生，还节约了时间，增加了课堂容量，有效地提高了课堂教学效率。利用多媒体，教师可以根据教学目的和教学要求，把所有的资料进行链接，极大地方便了学生的学习。
教师如何适应现代化教育的要求呢？
首先，我们要使课堂教学更加符合现代化教育的需要
“怎样运用多媒体优化数学课堂的教学，提高课堂教学效率？”已成为当前许多小学数学教师探讨的一个热点话题。多媒体以生动的视频、图像、声音、文字、动画等多种呈现方式，对充分调动学生的认知系统，激发学生的思维能力，优化课堂教学，提高教学效益，都发挥着重要作用。
在课堂教学中，找准多媒体的运用与数学教学的最佳结合点，适时适量的运用信息技术，将会起到“事半功倍”的作用，发挥其最大功效，既可以减轻学生过重的学习负担，又可以提高课堂教学效率；既促进了素质教育的实施，又培养了学生的非智力因素，使课堂教学更加符合现代化教育的需要。
第二，树立现代化教学理念，培养学生的学习能力
现代社会，由于知识的不断更新和要面对大量的信息，所以人的最重要的能力是学会学习，能创造性地解决实际问题。所谓会学习，就是会根据需要获取信息和处理信息，从而内化为自己的知识和建构自己的观点。会学习，方能跟上时代而立于不败之地。因此，基础教育最根本的任务之一，就是为学生打下学会学习的基础，使学生学会主动、探究、合作的学习方式。要做到使学生学会学习，必须改变灌输式的教学为引导学生主动、探究、合作学习的方式。
为了适应现代新的课程理念，使学生真正学会探究性的学习，教师要精心设计一组典型案例、问题及图片文字资料，引导学生逐步深入、层层探索，从而训练学生学会以研究的方式提出问题、解决问题。
其实，现行新版教材也是本着这个理念编排的，所以基本上不需要我们再去搜集多少资料，仅以教材提供的信息就足以上好这节课，重要的问题是作为一个美术教师能否合理、适当地用好这些资料。当然如果能够再增加一些趣味素材，并辅之以情景化教学，更能激励和启发学生探究性学习的欲望和信心，学生探索起来会更轻松。
我在上课时，不光准备了一些名家名画，还找了些相关视频素材，并结合自己的亲身体验，使得学生不知不觉中就进入状态，轻轻松松完成探索。如此这样，只要是适用于此种方式展开教学的。我都坚持精心组织，久而久之，只要老师提出要求和任务，学生就能够自主地去做，老师只需要引导组织一下就行了。老师省心，更锻炼了学生自学的能力。
第三，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
第四，利用各种资源有效教学。
学校多媒体、生活中的一些素材、录音机、图片等等，这些向来是我们青年教师上公开课才使用的工具。但在这次创建过程中，它们成了课堂的常客，移动多媒体更是在各个班级中搬来搬去，一天要用好几次。学生非常喜欢这样的课堂，积极性非常高。学生轻松，教师也很“轻松”，有的时候连课堂组织都显得有些多余，因为精彩的课堂学生根本不会移开他的注意力！我想这将会成为我们以后上课的习惯吧！
创建教育现代化带给了我们忙碌、累的感觉，同时也带给了我们成长和收获！我相信，当这些创建带来的习惯长久的保持下去，学生定会受益匪浅，班级凝聚力也能得到增强，学生的主人翁意识也会不断增强。我们教师也同样如此！我们坚信，辛勤的汗水，一定能结出丰硕的果实，营子小学的明天一定会更加灿烂辉煌！
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的水平。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
“现代化教育”不是教育的现代化，而是教育发展到了一个文化校的新阶段，需要教育体现更多的人文精神，适应社会的发展而确立起的目标方向。
“现代化教育”的逻辑推理，意在破除不符合时宜的功利浮躁。“破”的意义，重在破除精神状态的短视保守，意在破除流俗媚俗单一唯志的风气。“现代化教育”的精神指向所表达的人本化育人思想，民主化的人文精神，个性化的兴趣挖掘，终身化的学习意识，国际化的发展态势，信息化的技术支持，已成为教育的目标价值和文化兴校的进发方向。
学生为何需要现代化的教育呢？
第一，现代教育技术手段可以培养学生的创新能力。
小学生已有的知识是创造力发展的前提，多媒体和网络提供的大量信息有利于学生积累知识，从而为他们创造力的培养奠定了基础。
第二、多媒体电脑的交互性和智能化，成为医治中国学生“哑巴英语”这一通病的良药。
利用多媒体电脑的强大功能，学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话，还能依据电脑的评判（包括语音、词法、句法甚至习惯用语）修正自身的错误，这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。
利用现代化教育手段，通过网络资源学习，可以弥补课堂的不足，拓展学生训练的空间，提高学生的能力。
利用多媒体技术可以扩大课堂容量。多媒体教学不仅能把知识更快地传授给学生，还节约了时间，增加了课堂容量，有效地提高了课堂教学效率。利用多媒体，教师可以根据教学目的和教学要求，把所有的资料进行链接，极大地方便了学生的学习。
教师如何适应现代化教育的要求呢？
首先，我们要使课堂教学更加符合现代化教育的需要
“怎样运用多媒体优化数学课堂的教学，提高课堂教学效率？”已成为当前许多小学数学教师探讨的一个热点话题。多媒体以生动的视频、图像、声音、文字、动画等多种呈现方式，对充分调动学生的认知系统，激发学生的思维能力，优化课堂教学，提高教学效益，都发挥着重要作用。
在课堂教学中，找准多媒体的运用与数学教学的最佳结合点，适时适量的运用信息技术，将会起到“事半功倍”的作用，发挥其最大功效，既可以减轻学生过重的学习负担，又可以提高课堂教学效率；既促进了素质教育的实施，又培养了学生的非智力因素，使课堂教学更加符合现代化教育的需要。
第二，树立现代化教学理念，培养学生的学习能力
现代社会，由于知识的不断更新和要面对大量的信息，所以人的最重要的能力是学会学习，能创造性地解决实际问题。所谓会学习，就是会根据需要获取信息和处理信息，从而内化为自己的知识和建构自己的观点。会学习，方能跟上时代而立于不败之地。因此，基础教育最根本的任务之一，就是为学生打下学会学习的基础，使学生学会主动、探究、合作的学习方式。要做到使学生学会学习，必须改变灌输式的教学为引导学生主动、探究、合作学习的方式。
为了适应现代新的课程理念，使学生真正学会探究性的学习，教师要精心设计一组典型案例、问题及图片文字资料，引导学生逐步深入、层层探索，从而训练学生学会以研究的方式提出问题、解决问题。
其实，现行新版教材也是本着这个理念编排的，所以基本上不需要我们再去搜集多少资料，仅以教材提供的信息就足以上好这节课，重要的问题是作为一个美术教师能否合理、适当地用好这些资料。当然如果能够再增加一些趣味素材，并辅之以情景化教学，更能激励和启发学生探究性学习的欲望和信心，学生探索起来会更轻松。
我在上课时，不光准备了一些名家名画，还找了些相关视频素材，并结合自己的亲身体验，使得学生不知不觉中就进入状态，轻轻松松完成探索。如此这样，只要是适用于此种方式展开教学的。我都坚持精心组织，久而久之，只要老师提出要求和任务，学生就能够自主地去做，老师只需要引导组织一下就行了。老师省心，更锻炼了学生自学的能力。
第三，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
第四，利用各种资源有效教学。
学校多媒体、生活中的一些素材、录音机、图片等等，这些向来是我们青年教师上公开课才使用的工具。但在这次创建过程中，它们成了课堂的常客，移动多媒体更是在各个班级中搬来搬去，一天要用好几次。学生非常喜欢这样的课堂，积极性非常高。学生轻松，教师也很“轻松”，有的时候连课堂组织都显得有些多余，因为精彩的课堂学生根本不会移开他的注意力！我想这将会成为我们以后上课的习惯吧！
创建教育现代化带给了我们忙碌、累的感觉，同时也带给了我们成长和收获！我相信，当这些创建带来的习惯长久的保持下去，学生定会受益匪浅，班级凝聚力也能得到增强，学生的主人翁意识也会不断增强。我们教师也同样如此！我们坚信，辛勤的汗水，一定能结出丰硕的果实，营子小学的明天一定会更加灿烂辉煌！