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摘要：大学生人际关系是是高校校园人际关系的重要组成部分，和谐的人际关系则是大学生健康发展的基础。当代大学生在社会、学校、家庭和自我等多方面的影响下，有一部分人存在明显的人际交往困难，因此，本文主要阐述目前大学生在人际交往中存在的问题并找到其并决途径。
关键词：大学生 际变往 在问题 造径
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)02(b)-0246-01
引言
人际关系是指人与人之间心理上的关系，它反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。而大学生人际关系则指大学生在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系，是高校校园人际关系的主要组成部分。人际关系的好坏是影响大学生生活的重要因素，大量研究表明，良好的人际关系和积极的人格特质在大学生心理健康方面起到很重要的作用。
大学生人际交往问题不断的引起各方面的关注，根据调查表明，当代大学生人际关系总体情况较好，交往范围广泛、方式多样、动机单纯，但这当中也存在一些不容忽视的问题，例如，知心朋友难找，师生关系淡漠，功利色彩突出，心理障碍严重，傲慢、自负、虚荣等现象在大学生身上十分明显。研究表明，18％的同学认为自己目前“最为担忧的问题”是人际关系相处不好、难以适应新环境;22％的同学不太满意自己的人际关系，49％的同学则认为人际关系“一般”，而只有27.8％的同学认为人际关系“较好”。针对以上情况，提高大学生人际交往能力，加强沟通水平成为大学生思想政治教育工作者的首要任务。
1当代大学生人际交往关系中存在的主要问题
虽然，当今大学生的人际关系总体状况是良好的，但还存在一些问题，给大学生人际交往的和谐性提出了挑战，需要g『起广泛的重视。
1.1认知偏见化
自我接纳和自我否定是大学生自我认知存在的两种形式。持自我接纳态度的大学生能积极对待自身以及自身所存在的特征，正确看待自己的优缺点，坦然面对外部事物，持自我否定态度的大学生则消极看待自己，忽视自身的优点，盲目排己。一些大学生由于自卑、自我、羞怯等一些错误认知，导致自己很难和别人沟通交流，造成人际关系障碍。因此，正确认知自己可以使我们能够正确处理自身，他人与社会的关系，在交往中建立良好的人际关系。
1.2同学关系世俗化
当今大学生交往过程中，经济交往所占的比例逐步增加。同学过生日、获得奖学金、节日活动等一系列类似事件，都要去外面庆祝一下，大吃一顿，这使同学感情中加入了过多的经济因素。在大学校园里，同学不再直接称呼彼此的名字，而是以官衔代之，如“主席。、“部长”之类的称号，他们在选择朋友时也不再是纯粹出于情感和志同道合，而是越来越注重与自身利益相关的务实性，他们的交流内容也越来越世俗化，仅停留在赛事成败、小说故事。明星逸闻、食堂饭菜的谈论中，而对于社会的复杂现象，人生的真谛，真善美的命题等，他们不屑于关注以及进行深入的思考和讨论。
1.3家庭背景差异化
刘湘云曾指出，儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境，家庭结构，家庭关系，家庭伦理道德以及家庭的教育观念等方面，均会极大地影响孩子的发展。研究表明，在城市长大的孩子人际关系好于生长在乡镇和农村的孩子，乡镇的孩子人际关系略好于农村的，父母关系亲密的家庭环境下，长大的孩子整体人际关系较好，合作型的家庭模式有利于大学生人际关系的发展。
1.4同学矛盾集中化
同班同学相互之间比较了解，容易形成融洽的人际关系，但由于班级内部竞争的加剧、使同学问矛盾激化。另外，宿舍是大学生生活、学习和思想交流的重要场所，一天约有2／3的时间在宿舍度过，更是学生矛盾来源的重要场所；来自经济发展程度不同，文化背景各异的地区的四个人生活在一起，加上性格脾气、生活习惯的不同，难免会产生摩擦，且现在的大学生都是90后，较多为独生子女，自我意识比较强，不能够充分的包容和谅解，致使矛盾馓化，家长甚至也会被卷进来，最后需要院系老师出面才能解决。
1.5师生关系疏远
师生关系是大学生人际关系的重要内容，目前，大学教师与学生的接触不再像中小学那样频繁，仅仅限于知识的传授，课外时间师生交往较少，导致师生之间缺乏情感的交流与互动，引起师生关系疏远化。
2实现大学生和谐交往的有效途径(学校角度)
当今大学生之所以会出现以上一系列人际交往问题，这与大学生的自我教育、学校教育、社会教育和家庭教育是分不开的，其中学校教育是大学生人际和谐教育的重中之重，处于核心地位。
2.1加强思想政治教育
学校应重点关注离异家庭学生、单亲家庭学生、贫困生、生理有缺陷的学生。这些学生由于经济、家庭等一系列原因，而存在一定的自卑和偏激，容易产生交往障碍，这就需要老师对其加以教育引导。老师可通过深入学生班级、宿舍或通过网络(如人人网、QQ、微博等)了解学生动态，一旦发现错误倾向，及时将其平息。
2.2有效开展大学生心理咨询活动
大学生心理咨询活动能够增强同学间的信任感和归属感。同时，利用心理咨询技巧，能较快发现大学生学习生活中存在的各类问题和矛盾，进而有的放矢地开展工作。
2.3开设与人际交往能力培养有关的课程
学校可开设如《人际关系》、《大学生心理素质教育》、《人际交往技能*等课程。通过对这些课程的学习，使他们掌握人际交往的基本知识和方法，能够以正确的交往态度对待身边的每一个人，使其建立井保持良好的人际关系。
2.4开展校园文化活动，建立人际交往的平台
为了给学生提供一个相互交流和学习的平台，学校可以举办特色化、精品化、大众化的文娱活动及开设有意义的社团活动，使学生更好地充实和丰富大学的课余生活。
3结语
综上所述，和谐的人际关系是当代大学生成长的保证，而大学生人际和谐教育是一个长期且复杂的工程，学校在大学生人际交往培养中起着核心的作用，因此学校应从以上几方面培养大学生人际交往能力，同时，还需要社会教育、家庭教育和自我教育的相互作用、相互支持、相互促进，只有这样才能更好的实现大学生人际和谐关系。
参考文献
[1]时蓉华.新编社会心理学概论[M].上海：东方出版中心，1998：252.
[2]黄希庭，郑涌.大学生心理健康与咨询[M].北京高等教育出版社，2000。141.
[3]李全彩.大学生人际关系的现状与对策[J].中国学校卫生，2002(1)：47.
[4]劳声凯.教育学[M].南开大学出版社，2001：104-105.
[5]王燕.当代大学生人际关系优化研究[D].杭州电子科技大学，2010.
关键词：大学生 际变往 在问题 造径
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)02(b)-0246-01
引言
人际关系是指人与人之间心理上的关系，它反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。而大学生人际关系则指大学生在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系，是高校校园人际关系的主要组成部分。人际关系的好坏是影响大学生生活的重要因素，大量研究表明，良好的人际关系和积极的人格特质在大学生心理健康方面起到很重要的作用。
大学生人际交往问题不断的引起各方面的关注，根据调查表明，当代大学生人际关系总体情况较好，交往范围广泛、方式多样、动机单纯，但这当中也存在一些不容忽视的问题，例如，知心朋友难找，师生关系淡漠，功利色彩突出，心理障碍严重，傲慢、自负、虚荣等现象在大学生身上十分明显。研究表明，18％的同学认为自己目前“最为担忧的问题”是人际关系相处不好、难以适应新环境;22％的同学不太满意自己的人际关系，49％的同学则认为人际关系“一般”，而只有27.8％的同学认为人际关系“较好”。针对以上情况，提高大学生人际交往能力，加强沟通水平成为大学生思想政治教育工作者的首要任务。
1当代大学生人际交往关系中存在的主要问题
虽然，当今大学生的人际关系总体状况是良好的，但还存在一些问题，给大学生人际交往的和谐性提出了挑战，需要g『起广泛的重视。
1.1认知偏见化
自我接纳和自我否定是大学生自我认知存在的两种形式。持自我接纳态度的大学生能积极对待自身以及自身所存在的特征，正确看待自己的优缺点，坦然面对外部事物，持自我否定态度的大学生则消极看待自己，忽视自身的优点，盲目排己。一些大学生由于自卑、自我、羞怯等一些错误认知，导致自己很难和别人沟通交流，造成人际关系障碍。因此，正确认知自己可以使我们能够正确处理自身，他人与社会的关系，在交往中建立良好的人际关系。
1.2同学关系世俗化
当今大学生交往过程中，经济交往所占的比例逐步增加。同学过生日、获得奖学金、节日活动等一系列类似事件，都要去外面庆祝一下，大吃一顿，这使同学感情中加入了过多的经济因素。在大学校园里，同学不再直接称呼彼此的名字，而是以官衔代之，如“主席。、“部长”之类的称号，他们在选择朋友时也不再是纯粹出于情感和志同道合，而是越来越注重与自身利益相关的务实性，他们的交流内容也越来越世俗化，仅停留在赛事成败、小说故事。明星逸闻、食堂饭菜的谈论中，而对于社会的复杂现象，人生的真谛，真善美的命题等，他们不屑于关注以及进行深入的思考和讨论。
1.3家庭背景差异化
刘湘云曾指出，儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境，家庭结构，家庭关系，家庭伦理道德以及家庭的教育观念等方面，均会极大地影响孩子的发展。研究表明，在城市长大的孩子人际关系好于生长在乡镇和农村的孩子，乡镇的孩子人际关系略好于农村的，父母关系亲密的家庭环境下，长大的孩子整体人际关系较好，合作型的家庭模式有利于大学生人际关系的发展。
1.4同学矛盾集中化
同班同学相互之间比较了解，容易形成融洽的人际关系，但由于班级内部竞争的加剧、使同学问矛盾激化。另外，宿舍是大学生生活、学习和思想交流的重要场所，一天约有2／3的时间在宿舍度过，更是学生矛盾来源的重要场所；来自经济发展程度不同，文化背景各异的地区的四个人生活在一起，加上性格脾气、生活习惯的不同，难免会产生摩擦，且现在的大学生都是90后，较多为独生子女，自我意识比较强，不能够充分的包容和谅解，致使矛盾馓化，家长甚至也会被卷进来，最后需要院系老师出面才能解决。
1.5师生关系疏远
师生关系是大学生人际关系的重要内容，目前，大学教师与学生的接触不再像中小学那样频繁，仅仅限于知识的传授，课外时间师生交往较少，导致师生之间缺乏情感的交流与互动，引起师生关系疏远化。
2实现大学生和谐交往的有效途径(学校角度)
当今大学生之所以会出现以上一系列人际交往问题，这与大学生的自我教育、学校教育、社会教育和家庭教育是分不开的，其中学校教育是大学生人际和谐教育的重中之重，处于核心地位。
2.1加强思想政治教育
学校应重点关注离异家庭学生、单亲家庭学生、贫困生、生理有缺陷的学生。这些学生由于经济、家庭等一系列原因，而存在一定的自卑和偏激，容易产生交往障碍，这就需要老师对其加以教育引导。老师可通过深入学生班级、宿舍或通过网络(如人人网、QQ、微博等)了解学生动态，一旦发现错误倾向，及时将其平息。
2.2有效开展大学生心理咨询活动
大学生心理咨询活动能够增强同学间的信任感和归属感。同时，利用心理咨询技巧，能较快发现大学生学习生活中存在的各类问题和矛盾，进而有的放矢地开展工作。
2.3开设与人际交往能力培养有关的课程
学校可开设如《人际关系》、《大学生心理素质教育》、《人际交往技能*等课程。通过对这些课程的学习，使他们掌握人际交往的基本知识和方法，能够以正确的交往态度对待身边的每一个人，使其建立井保持良好的人际关系。
2.4开展校园文化活动，建立人际交往的平台
为了给学生提供一个相互交流和学习的平台，学校可以举办特色化、精品化、大众化的文娱活动及开设有意义的社团活动，使学生更好地充实和丰富大学的课余生活。
3结语
综上所述，和谐的人际关系是当代大学生成长的保证，而大学生人际和谐教育是一个长期且复杂的工程，学校在大学生人际交往培养中起着核心的作用，因此学校应从以上几方面培养大学生人际交往能力，同时，还需要社会教育、家庭教育和自我教育的相互作用、相互支持、相互促进，只有这样才能更好的实现大学生人际和谐关系。
参考文献
[1]时蓉华.新编社会心理学概论[M].上海：东方出版中心，1998：252.
[2]黄希庭，郑涌.大学生心理健康与咨询[M].北京高等教育出版社，2000。141.
[3]李全彩.大学生人际关系的现状与对策[J].中国学校卫生，2002(1)：47.
[4]劳声凯.教育学[M].南开大学出版社，2001：104-105.
[5]王燕.当代大学生人际关系优化研究[D].杭州电子科技大学，2010.