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摘要：“热血写春秋，青春献桃李”，服务公众，献身教育，把大好的年华和一腔热血献给祖国和人民，这时当代教师应具有的核心价值观，更是当代教师应具有的崇高理想。
关键词：新时期；教师；人生观；价值观；信仰
【中图分类号】G631
高尚的信仰，成就高尚的人生，作为一名教育工作者为教育事业而确立信仰，其人生尤为高尚。每名教育工作者都应该树立自己高尚、纯洁、育人的核心价值观，只有这样才能在经济转轨、物欲横流、思潮喧腾的今天，更好的为社会服务，更好的祖国培养的栋梁，更好的实现自身的价值。
人生观价值观是心理活动的体现，也是世界观的重要组成部分。它从侧面反映了一个人的品质和情操。教师承担着教书育人的工作，更应该树立起良好的人生观和价值观，正确的引导学生，促进学生健康全面发展。
随着社会经济的飞速发展，金钱逐渐成为了衡量成败的重要标志。在这样的情况下，我们更应该树立正确的人生观价值观，辩证的看待职业与利益的关系。教师是个特殊的职业，它的特殊性决定了它不是赚钱的手段。不能一味追求金钱利益，贪图个人享受，一切向钱看。教师自身价值的最大体现是在学生身上得到延伸。同时作为一名教师，人生价值是通过三寸讲台得到体现。因此要爱岗敬业，热爱教学，以乐观的态度饱满的精神完成自己的教学任务；关心学生呵护学生，以良好的人生观价值观引导学生积极向上，笑对学习和生活。
毋庸讳言，在今天中国正发生着广泛而深刻的变革，既处于黄金发展期，也处于矛盾凸显期；现实社会中并不是处处铺满鲜花、到处充满高尚，社会上多元价值观激烈碰撞，价值判断屡屡出现混乱。有的人感到，市场经济社会，人们看重的是利益，讲求的实惠，崇尚的享乐，自我人生的需要才是实实在在的。可古往今来，古今中外，任何一个国家的兴盛、一个名族的崛起都非常重视其教育的发展、对人才的培养，而其中老师的作用更是不言而喻。作为一方净土的教育工作者，必须具备以下核心价值观，才能培养出国家的栋梁。
崇高的道德是教师因具有的高尚灵魂。教师的首要职责就是给学生树立正确的道德标准和行为准则，道德是学生人生道路上应该学习的第一课，作为老师，其自身的道德水准就变得非常关键。人们常说：老师是人类灵魂的工程师。作为青年教师，在日常中要注重和坚持“三修三提高”，使自身道德得到不断完善，才能肩负起“灵魂工程师”的美誉。首先是修为教之德，提高人格品味。“为教之德，譬如北辰居其所而众星共之”，“道之以德，齐之以礼，有耻有格。”可见道德是做人的指南，处事的北斗，更是为教的根本和基础。只有自身道德水平的提高，才能教育出拥有较高道德水平的学生；其次是修为教之行，提高自身言行的示范性。形象就是导向，形象就是力量，教师保持一个良好的形象至关重要。人们常说：“德高为师，身正为范”，“身教重于言教”。学生对老师总是听其言、观其行的。老师只有不断的提高自身的道德标准，“体诸身、见诸行”，才能为学生树立良好的道德形象；最后是修为教之方，提高道德的传承性。《资治通鉴》上记述：才者，德之资也；德者，才之帅也；君子挟才以为善，小人挟才以为恶。老师还需要把自己的道德准则一步步传承下去，老师除有德容人、有能服人外，还要有良好的方法率人。试想一下，一个没有较高道德水准的教师，能教出优秀的学生吗？答案当然是不能，即使培养的学生学问很高，如果没有道德准则做自律，那将来会变得“学问越高，危害社会越大”。
无私的奉献是教师应具备的强大精神。教师的精神就是在平凡的岗位上，为国家的“未来”默默传授着自己的知识，无私奉献、甘为人梯就是教师一生最好的写照。教师的工作是平凡而枯燥的，但却是光辉而伟大的。我国现阶段，教育资源的不平衡和教师力量的欠缺已是不争的事实，老苦边穷的地区，教师的待遇更是无法充分保障，而在大城市由于生源的递增，工作量也逐渐加大。面对事实和现状，教师们每年都在重复着同样的工作，默默无闻的奉献着自己的青春。我国西南地区某傈僳族小学里，唯一的老师杨顺明从事启蒙教育30年，工作了17年才转正，虽然只有初中文化程度，但杨老师坚持自学使所教班成绩名列全镇前三。杨老师的精神值得我们去学习，更值得我们去践行。杨老师只是广大教师队伍中一个简单的缩影，这样的老师在祖国的大地上却还有千千万万，他们共同撑起了我们中国的脊梁。作为教师，如果没有无私的奉献精神，就不会有坚守教师岗位的执着；如果没有无私的奉献精神，就不会有成材的栋梁；如果没有无私的奉献精神，就不会有民族昌盛的未来和祖国富强崛起。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话最能形象的诠释教师无私奉献的伟大精神和光辉形象。
优良的才学和对教学的研究是教师应该有的专业素质。“师者：传道、授业、解惑也。”这是古往今来所有教育者的共同具有的特点。要成为一名优秀的教师，必须对所传授的知识要有认真、深刻的学习和研究，并从实践中总结、摸索经验提高教学水平。“名师出高徒”这句话在古今中外都得到了印证。中国的清华、北大，外国的剑桥、哈佛等名校都是名师云集的高校，老师的专业素质也是首屈一指，培养的学生大多也是国家的栋梁。在古代，鬼谷子、苏轼等人的学生也是名留青史。由此可见，老师自身的专业素质是人才成长中非常重要的一环，也是最重要的一环。当前，我国正处在国家战略发展的机遇期，需要大量的人才，这就要求我们教师必须跟上时代的发展，与时俱进，不断提高自身教学水平，为国家培养优秀的人才。优良的才学不仅是教师自身职业的需要，更是国家的需要、民族的需要和时代的需要。
“热血写春秋，青春献桃李”，服务公众，献身教育，把大好的年华和一腔热血献给祖国和人民，这时当代教师应具有的核心价值观，更是当代教师应具有的崇高理想。对于肩负培养祖国栋梁的光荣使命的教育工作者，只有人生阅历中不断提高自身的道德修养，在实践中磨砺自身无私奉献的精神，在日常学习中提高自我业务水平，才能形成高尚的品格素养，才能永葆教师的光辉形象，才能为国富民强贡献出自己的一份力量。
关键词：新时期；教师；人生观；价值观；信仰
【中图分类号】G631
高尚的信仰，成就高尚的人生，作为一名教育工作者为教育事业而确立信仰，其人生尤为高尚。每名教育工作者都应该树立自己高尚、纯洁、育人的核心价值观，只有这样才能在经济转轨、物欲横流、思潮喧腾的今天，更好的为社会服务，更好的祖国培养的栋梁，更好的实现自身的价值。
人生观价值观是心理活动的体现，也是世界观的重要组成部分。它从侧面反映了一个人的品质和情操。教师承担着教书育人的工作，更应该树立起良好的人生观和价值观，正确的引导学生，促进学生健康全面发展。
随着社会经济的飞速发展，金钱逐渐成为了衡量成败的重要标志。在这样的情况下，我们更应该树立正确的人生观价值观，辩证的看待职业与利益的关系。教师是个特殊的职业，它的特殊性决定了它不是赚钱的手段。不能一味追求金钱利益，贪图个人享受，一切向钱看。教师自身价值的最大体现是在学生身上得到延伸。同时作为一名教师，人生价值是通过三寸讲台得到体现。因此要爱岗敬业，热爱教学，以乐观的态度饱满的精神完成自己的教学任务；关心学生呵护学生，以良好的人生观价值观引导学生积极向上，笑对学习和生活。
毋庸讳言，在今天中国正发生着广泛而深刻的变革，既处于黄金发展期，也处于矛盾凸显期；现实社会中并不是处处铺满鲜花、到处充满高尚，社会上多元价值观激烈碰撞，价值判断屡屡出现混乱。有的人感到，市场经济社会，人们看重的是利益，讲求的实惠，崇尚的享乐，自我人生的需要才是实实在在的。可古往今来，古今中外，任何一个国家的兴盛、一个名族的崛起都非常重视其教育的发展、对人才的培养，而其中老师的作用更是不言而喻。作为一方净土的教育工作者，必须具备以下核心价值观，才能培养出国家的栋梁。
崇高的道德是教师因具有的高尚灵魂。教师的首要职责就是给学生树立正确的道德标准和行为准则，道德是学生人生道路上应该学习的第一课，作为老师，其自身的道德水准就变得非常关键。人们常说：老师是人类灵魂的工程师。作为青年教师，在日常中要注重和坚持“三修三提高”，使自身道德得到不断完善，才能肩负起“灵魂工程师”的美誉。首先是修为教之德，提高人格品味。“为教之德，譬如北辰居其所而众星共之”，“道之以德，齐之以礼，有耻有格。”可见道德是做人的指南，处事的北斗，更是为教的根本和基础。只有自身道德水平的提高，才能教育出拥有较高道德水平的学生；其次是修为教之行，提高自身言行的示范性。形象就是导向，形象就是力量，教师保持一个良好的形象至关重要。人们常说：“德高为师，身正为范”，“身教重于言教”。学生对老师总是听其言、观其行的。老师只有不断的提高自身的道德标准，“体诸身、见诸行”，才能为学生树立良好的道德形象；最后是修为教之方，提高道德的传承性。《资治通鉴》上记述：才者，德之资也；德者，才之帅也；君子挟才以为善，小人挟才以为恶。老师还需要把自己的道德准则一步步传承下去，老师除有德容人、有能服人外，还要有良好的方法率人。试想一下，一个没有较高道德水准的教师，能教出优秀的学生吗？答案当然是不能，即使培养的学生学问很高，如果没有道德准则做自律，那将来会变得“学问越高，危害社会越大”。
无私的奉献是教师应具备的强大精神。教师的精神就是在平凡的岗位上，为国家的“未来”默默传授着自己的知识，无私奉献、甘为人梯就是教师一生最好的写照。教师的工作是平凡而枯燥的，但却是光辉而伟大的。我国现阶段，教育资源的不平衡和教师力量的欠缺已是不争的事实，老苦边穷的地区，教师的待遇更是无法充分保障，而在大城市由于生源的递增，工作量也逐渐加大。面对事实和现状，教师们每年都在重复着同样的工作，默默无闻的奉献着自己的青春。我国西南地区某傈僳族小学里，唯一的老师杨顺明从事启蒙教育30年，工作了17年才转正，虽然只有初中文化程度，但杨老师坚持自学使所教班成绩名列全镇前三。杨老师的精神值得我们去学习，更值得我们去践行。杨老师只是广大教师队伍中一个简单的缩影，这样的老师在祖国的大地上却还有千千万万，他们共同撑起了我们中国的脊梁。作为教师，如果没有无私的奉献精神，就不会有坚守教师岗位的执着；如果没有无私的奉献精神，就不会有成材的栋梁；如果没有无私的奉献精神，就不会有民族昌盛的未来和祖国富强崛起。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话最能形象的诠释教师无私奉献的伟大精神和光辉形象。
优良的才学和对教学的研究是教师应该有的专业素质。“师者：传道、授业、解惑也。”这是古往今来所有教育者的共同具有的特点。要成为一名优秀的教师，必须对所传授的知识要有认真、深刻的学习和研究，并从实践中总结、摸索经验提高教学水平。“名师出高徒”这句话在古今中外都得到了印证。中国的清华、北大，外国的剑桥、哈佛等名校都是名师云集的高校，老师的专业素质也是首屈一指，培养的学生大多也是国家的栋梁。在古代，鬼谷子、苏轼等人的学生也是名留青史。由此可见，老师自身的专业素质是人才成长中非常重要的一环，也是最重要的一环。当前，我国正处在国家战略发展的机遇期，需要大量的人才，这就要求我们教师必须跟上时代的发展，与时俱进，不断提高自身教学水平，为国家培养优秀的人才。优良的才学不仅是教师自身职业的需要，更是国家的需要、民族的需要和时代的需要。
“热血写春秋，青春献桃李”，服务公众，献身教育，把大好的年华和一腔热血献给祖国和人民，这时当代教师应具有的核心价值观，更是当代教师应具有的崇高理想。对于肩负培养祖国栋梁的光荣使命的教育工作者，只有人生阅历中不断提高自身的道德修养，在实践中磨砺自身无私奉献的精神，在日常学习中提高自我业务水平，才能形成高尚的品格素养，才能永葆教师的光辉形象，才能为国富民强贡献出自己的一份力量。