班级是学校教育教学工作的基本组织形式，也是学校教育教学和落实学校德育工作的基层单位。而班主任教师则是班级的领导者、组织者和管理者，是学校领导的好助手、科任教师的好帮手和全班学生的导航手。有人说：“有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样的班主任就有什么样的班级和学生。”此话不假，它道出了班主任在班级建设以及塑造学生健康人格等方面所倾注的心血。下面就本人在多年班主任工作中的点滴积累谈点体会，不妥之处还望各位提出宝贵意见，以期共同提高。
　　一、什么样的教师就是优秀教师？优秀教师距离我们到底有多远？
　　我认为优秀教师之所以优秀是因为他首先锁定了自己的位置，然后他做了自己应该做的事情。这听起来好像很简单，其实做起来并不难。
　　（一）优秀教师首先得锁定自己的位置
　　我们就是学生良师益友，我们就是学生灵魂的塑造者。既然我们选择了这一行，我们就要守住一个底线，那就是干一行，爱一行。
　　大家知道NBA超级球星科比布莱恩特，在1996年在NBA选秀中，被夏洛特黄蜂队在第一轮以第13位选入，在1996年11月7日由黄蜂队与湖人队的迪瓦茨作了交换，是一位高中球员，当时科比完全有条件升入大学去攻读相应的学位，但因进入了NBA，选择了自己的最爱—篮球运动，因而放弃了升入大学的机会，这就是“机会成本”。机会成本其实简单地说就是因为你选择了一种工作，就只能放弃从事另一项工作，也就是我们常说的“鱼和熊掌不可兼得也”。
　　（二）优秀教师做了自己应该做的事情
　　优秀教师与普通教师的区别其实是很小的，可以说是没有区别。假如真要找点区别的话，我认为优秀就是原原本本地做了自己应该做的事情。
　　二、我眼中的优秀班主任
　　（一）班主任的第一天
　　1.联系班级学生名单——了解学生构成（便于草拟班级工作计划）——领取学生报到册、点名册、班务日志——了解课本、作业本、卫生工具的发放人及发放地点——掌握自己班级的教室在何处，学生上下课、课间活动是否有隐患等。
　　2.开始注册并完成上述工作。
　　（二）班主任的第一周
　　1.力争做好本班学生的按时报到工作。对未及时注册报到的学生，多方位掌握未到校的原因，及时解决。
　　2.认识学生，以最快的速度走到学生中去。必要的时候可以设计一些表格等通过学生照片尽快认识学生，做到对号入座；进一步认识学生，着手构思、草拟班级工作计划，这个过程我建议“宜缓勿急”。
　　3.成立班委会，明确学生干部分工。
　　4.布置教室：“六表”上墙，明确思路，各司其职。所谓“六表”就是课程表、作息时间表、周历表、学校活动安排表、值日表、班级公约等。
　　（三）班主任的每一天（做好必要的记录）
　　早到教室（师生约定到校时间，掌握好一个度）——组织晨读——协助生活委员，安排早操和环境教室卫生（如果文体委员安排的话，自己要知情）——履行学生请销假手续——约谈违纪学生——掌握每节课的出勤情况（侧面）——学生的课间监控（防失控，关键所在）——关注课间操（师生一起，补漏洞）——下午空堂自习到教室——师生一起参加文体活动（师生同欢乐、共成长）——合理安排作息时间——写好当天的反思。
　　（四）班主任的周务工作
　　1.确定主题，开好班会。（定期与不定期）（切忌千篇一律，搞形式、走过场）
　　2.对学生本周的表现进行德育考核，促进学生健康成长。（包括全班同学的学习态度、学习状况、生活情况、组织纪律、合作精神、大局意识等）
　　3.亮点展示（本周班级活动的年级排名、学校排名——寻找不足与差距——寻找产生差距的原因——制定整改意见与措施，学生完成周记。
　　4.下周工作安排
　　（五）学期、学年工作
　　1.考试安排（诚信教育的绝佳机会，拧干水分，掌握实情）与学校同步进行。
　　2.对照工作计划，查漏补缺，及时补救。
　　3.准备好家长会的材料（安排——实施——家校合作——达成共识）
　　4.学生学期、学年操行评语（人性化）
　　5.安排假期生活，珍爱生命，健康平安。
　　我想，如果我们的班主任做好了自己的工作，也就是说知道自己的职责是什么，自己今天应该做什么，现在学生需要我们做什么？那么，没有做不成的事情，没有做不好的事情，其实你就是一位优秀的班主任教师。