【摘 要】
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中国数学教育以基础扎实见长,那么中国学生的“双基”状况如何?需要一种科学的度量,即构作量表。 在中学数学运算、推理、识图与作图三项技能中,运算技能训练在数学基础教育
【机 构】
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江苏常熟高专,上海财经大学,上海财经大学 215500,200083,200083
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中国数学教育以基础扎实见长,那么中国学生的“双基”状况如何?需要一种科学的度量,即构作量表。 在中学数学运算、推理、识图与作图三项技能中,运算技能训练在数学基础教育中开始最早,时间跨度也最长。为了衡量学生运算技能训练的情况,经过分析,我们选择了“整式
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