【摘 要】
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一、学生思维可能与发展的理念必须得以强化rn在平时的数学教学中,作为我们一般学校的学生,其思维现状不算良好.尤其是课堂思维态度不积极,即使参与一定的思维活动,其思维质
【机 构】
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江苏省如东县岔河中学 226400
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一、学生思维可能与发展的理念必须得以强化rn在平时的数学教学中,作为我们一般学校的学生,其思维现状不算良好.尤其是课堂思维态度不积极,即使参与一定的思维活动,其思维质量低下,致使数学公式的推导、数学问题的解决、数学思想的形成都不能顺利进行.如此原因的形成也与平时的教学过程有关,在教学过程中教师忽略了学生的存在,让学生不得进行理想的思维,认为学生不能实现理想的思维.殊不知这是不够符合教学规律的,更不符合人才培养的需求.平时的数学教学令笔者比较有意义地看到:初中学生思维也是颇有质量的,即使是我们感到很一般的学生,只要把思维的潜能发挥出来,也会凸显出令人惊讶之思维效果的.
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