论文部分内容阅读
摘 要：音乐是一种在人类发展历程中不断为人们带来精神享受与感官享受的听觉艺术，同时音乐也是能够外在的传达人们情绪与情感的艺术形式。音乐的诞生与传承在历史发展的过程起到一定的作用，为现代化的生活环境带来美化的意义。对于小学生而言，音乐能够熏陶心灵，促进音乐艺术素养的培养，还能够提升其感知力。所以在小学阶段的教学中，教师需要关注对于小学生音乐学科的教学，在教学中不仅传递基础性的音乐知识，还要增强学生的演唱能力、理解能力、艺术表现能力等多方面的能力。
关键词：多媒体;小学音乐;课堂教学;运用策略
我国在现如今的发展背景之下，科技与经济实力不断的增强，为人民群众的物质生活提供了强大的提升动力。不仅如此，随着科技能力的增长，我国现阶段的教育手段其实也在不断的进行革新，在信息技术的环境下也在随着时代的发展而改变，为现在的学生们带来更为优质的教学环境与教学资源。要知道多媒体作为一种在现代化科学技术下产生出现的教学资源，现已经被普遍的，广泛的应用到了小学的课堂教学之中，为丰富课堂中的教学环节。多媒体在课堂教学之中的运用，改变了传统音乐课堂模式中沉闷枯燥的教学氛围，也有效改善了传统教学模式中单一、乏味的教学内容。在现代化的科技背景下，多媒体的利用能够使学生们在课堂上接触更为多样化的信息内容，体验现代化的学习课堂。当多媒体与小学音乐教学相融合，能够发挥出音乐学科的魅力，使学生们能够在学习之中提升个人的音乐素养，从而拓宽小学阶段学生们的音乐视野，丰富学生的音乐知识储备，从而实现小学音乐教学的整体性目标。鉴于此，本文将重点分析探究多媒体在小学音乐课堂教学中的融入。
一、在小学音乐的课堂教学中运用多媒体的必要性
1.激发学生的音乐学习兴趣
小学阶段的学生们其实是最具有好新奇的，因为小学阶段的学生们往往还处于心理稚嫩的阶段，对周围的新鲜事物都有着天然的吸引力与探索欲。尤其是在课堂之中，教师利用多媒体去进行教学。能够在最大限度上去吸引小学生对于音乐的关注，发挥小学音乐这门艺术学科的最大价值与艺术特点，从而在教学中去引导学生们去完成音乐课程的学习与探索，促进学生音乐兴趣的产生，引导学生们通过音乐的学习来发现音乐这种艺术形式的独特魅力。因为小学阶段的学生有着抽象性的思维模式，所以教师利用多媒体来进行教学，也是帮助小学音乐教师优化教学方式、提高学生课堂关注度的最佳工具将抽象概念转化为直观形象的一种最佳途径。
2.多种方式引领学生感知音乐魅力
多媒体最佳的运用方式便是其灵活多样化的展示途径，多媒体之所以在教学中深受青睐，且被广泛运用，不仅是因为其便利性，更是因为多媒体有着不可替代的资源多元化的特质。能够以动态图形、PPT、影像视频等方式来为学生们展现多种信息资源。尤其是在小学音乐的课堂教学之中，教师利用多媒体来进行教学。能够以多媒体多种展现方式来引领学生们去感知音乐的魅力。
二、多媒体在小学音乐课堂教学中的运用策略
1.展现多种信息，激起学生动力
多媒体在诞生之初其实有着丰富的展现形式，尤其是在音乐这样的学科教学之中，多媒体又能够发挥着强大的作用。因为多媒体有着现代科学技术的便利性，也是有着其丰富的信息展现形式，能夠将音乐中抽象的概念内容转化为直观的，能够让学生们进行直观体验的信息内容，提高学生课堂关注度，最终大大提升小学音乐的教学效率。比如在《问声好》的教学之中，教师要让学生们去准确的把握歌曲之中的情感信息，并且在音乐的欣赏当中去理解歌曲的信息内容。教师就可以利用多媒体来为学生们去展示歌曲的创作背景，并播放歌曲的音频与演奏视频，让学生们去直观的了解歌曲信息，并且激起学生的学习动力，让学生们去进一步进行音乐的学习。
2.构建音乐情境，活跃课堂氛围
在音乐的教学之中，许多教师都会选择情境教学法，在课堂之中趣味学生们进行音乐教学情境的创设，从而给予学生一种外在情绪上的感受氛围，能够让学生们自然的融入到音乐学习课堂之中，从而增强学生的音乐学习能力。而多媒体在小学音乐教学中的作用，不仅是能够构建音乐情境，还能够活跃课堂氛围，调动学生们的学习情绪。比如在《大海的歌》的歌曲教学中，教师要带领学生们去进行《海上风暴》的歌曲学习，教师在教学中去利用多媒体来为学生们去构建音乐情境，使学生们能够沉浸于情境当中，通过情绪的调动来活跃音乐课堂，使音乐课堂更具有音乐艺术氛围，使更多的学生们能够投入到其中，去品析音乐的趣味。
3.促进学生交流，增强感知能力
交流是促进兴趣发展的一种有效方式，尤其是在学科学习之中，在教学中，教师利用多媒体来促进学生们交流沟通的兴趣，促进学生们进行音乐分享的品味探讨，便能够有效的增强学生对于音乐的感知能力，促使学生们更好的学习音乐，感知音乐的魅力。比如在《春之歌》的教学中，教师在教学之中要为学生们传递更为丰富的音乐知识，带领学生们去完成音乐学习目标的完成，在音乐的课堂之中让学生们去进行积极的交流。教师就可以利用多媒体为学生们展示丰富的音乐知识信息，为学生们去铺陈广阔的音乐知识路径，给予学生们一定的空间，让他们去进行分析与交流。
总结
总而言之，多媒体这样的现代化的教学资源在小学音乐教学中的作用是极其重要的，是现代化的教学课堂不能忽视的教学手段，多媒体技术对于音乐教学的辅助性是独一无二的。因此，在小学音乐的课堂教学之中，教师必须要去重视多媒体设备在教学过程中的融入，结合学生的实际学习情况与水平，发挥多媒体的最大效用，合理有效使用多媒体设备。
参考文献：
[1]黄爽，吴红花.浅谈多媒体在中小学音乐教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018，012（011）：170.
[2]马静.多媒体在小学音乐课堂教学中的运用研究[J].好家长，2019（47）：227-227.
关键词：多媒体;小学音乐;课堂教学;运用策略
我国在现如今的发展背景之下，科技与经济实力不断的增强，为人民群众的物质生活提供了强大的提升动力。不仅如此，随着科技能力的增长，我国现阶段的教育手段其实也在不断的进行革新，在信息技术的环境下也在随着时代的发展而改变，为现在的学生们带来更为优质的教学环境与教学资源。要知道多媒体作为一种在现代化科学技术下产生出现的教学资源，现已经被普遍的，广泛的应用到了小学的课堂教学之中，为丰富课堂中的教学环节。多媒体在课堂教学之中的运用，改变了传统音乐课堂模式中沉闷枯燥的教学氛围，也有效改善了传统教学模式中单一、乏味的教学内容。在现代化的科技背景下，多媒体的利用能够使学生们在课堂上接触更为多样化的信息内容，体验现代化的学习课堂。当多媒体与小学音乐教学相融合，能够发挥出音乐学科的魅力，使学生们能够在学习之中提升个人的音乐素养，从而拓宽小学阶段学生们的音乐视野，丰富学生的音乐知识储备，从而实现小学音乐教学的整体性目标。鉴于此，本文将重点分析探究多媒体在小学音乐课堂教学中的融入。
一、在小学音乐的课堂教学中运用多媒体的必要性
1.激发学生的音乐学习兴趣
小学阶段的学生们其实是最具有好新奇的，因为小学阶段的学生们往往还处于心理稚嫩的阶段，对周围的新鲜事物都有着天然的吸引力与探索欲。尤其是在课堂之中，教师利用多媒体去进行教学。能够在最大限度上去吸引小学生对于音乐的关注，发挥小学音乐这门艺术学科的最大价值与艺术特点，从而在教学中去引导学生们去完成音乐课程的学习与探索，促进学生音乐兴趣的产生，引导学生们通过音乐的学习来发现音乐这种艺术形式的独特魅力。因为小学阶段的学生有着抽象性的思维模式，所以教师利用多媒体来进行教学，也是帮助小学音乐教师优化教学方式、提高学生课堂关注度的最佳工具将抽象概念转化为直观形象的一种最佳途径。
2.多种方式引领学生感知音乐魅力
多媒体最佳的运用方式便是其灵活多样化的展示途径，多媒体之所以在教学中深受青睐，且被广泛运用，不仅是因为其便利性，更是因为多媒体有着不可替代的资源多元化的特质。能够以动态图形、PPT、影像视频等方式来为学生们展现多种信息资源。尤其是在小学音乐的课堂教学之中，教师利用多媒体来进行教学。能够以多媒体多种展现方式来引领学生们去感知音乐的魅力。
二、多媒体在小学音乐课堂教学中的运用策略
1.展现多种信息，激起学生动力
多媒体在诞生之初其实有着丰富的展现形式，尤其是在音乐这样的学科教学之中，多媒体又能够发挥着强大的作用。因为多媒体有着现代科学技术的便利性，也是有着其丰富的信息展现形式，能夠将音乐中抽象的概念内容转化为直观的，能够让学生们进行直观体验的信息内容，提高学生课堂关注度，最终大大提升小学音乐的教学效率。比如在《问声好》的教学之中，教师要让学生们去准确的把握歌曲之中的情感信息，并且在音乐的欣赏当中去理解歌曲的信息内容。教师就可以利用多媒体来为学生们去展示歌曲的创作背景，并播放歌曲的音频与演奏视频，让学生们去直观的了解歌曲信息，并且激起学生的学习动力，让学生们去进一步进行音乐的学习。
2.构建音乐情境，活跃课堂氛围
在音乐的教学之中，许多教师都会选择情境教学法，在课堂之中趣味学生们进行音乐教学情境的创设，从而给予学生一种外在情绪上的感受氛围，能够让学生们自然的融入到音乐学习课堂之中，从而增强学生的音乐学习能力。而多媒体在小学音乐教学中的作用，不仅是能够构建音乐情境，还能够活跃课堂氛围，调动学生们的学习情绪。比如在《大海的歌》的歌曲教学中，教师要带领学生们去进行《海上风暴》的歌曲学习，教师在教学中去利用多媒体来为学生们去构建音乐情境，使学生们能够沉浸于情境当中，通过情绪的调动来活跃音乐课堂，使音乐课堂更具有音乐艺术氛围，使更多的学生们能够投入到其中，去品析音乐的趣味。
3.促进学生交流，增强感知能力
交流是促进兴趣发展的一种有效方式，尤其是在学科学习之中，在教学中，教师利用多媒体来促进学生们交流沟通的兴趣，促进学生们进行音乐分享的品味探讨，便能够有效的增强学生对于音乐的感知能力，促使学生们更好的学习音乐，感知音乐的魅力。比如在《春之歌》的教学中，教师在教学之中要为学生们传递更为丰富的音乐知识，带领学生们去完成音乐学习目标的完成，在音乐的课堂之中让学生们去进行积极的交流。教师就可以利用多媒体为学生们展示丰富的音乐知识信息，为学生们去铺陈广阔的音乐知识路径，给予学生们一定的空间，让他们去进行分析与交流。
总结
总而言之，多媒体这样的现代化的教学资源在小学音乐教学中的作用是极其重要的，是现代化的教学课堂不能忽视的教学手段，多媒体技术对于音乐教学的辅助性是独一无二的。因此，在小学音乐的课堂教学之中，教师必须要去重视多媒体设备在教学过程中的融入，结合学生的实际学习情况与水平，发挥多媒体的最大效用，合理有效使用多媒体设备。
参考文献：
[1]黄爽，吴红花.浅谈多媒体在中小学音乐教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018，012（011）：170.
[2]马静.多媒体在小学音乐课堂教学中的运用研究[J].好家长，2019（47）：227-227.