想学习，会学习，才能学好习好，这是一个学生学习成功的“三步曲”。想学习，是学好习的基础，是一个学生学习成功的第一步。一个人如果想学习，那么他就会千方百计的去学好习;如果不想学习，那么他就会无所事事，一事无成。会学习，是学好习的保证，是一个学生学习成功的第二步。一个人想学习，又会学习，那么学好习就是水到渠成的事了。学好习，是目标实现的结果，是一个学生学习成功的第三步。
　　一个学生想不想学习，反映了他的人生态度和价值取向，也就是他的人生观和价值观。作为现代的高中生的人生观，我们提倡的是要以学习为荣;作为现代的高中生的价值观，我们提倡的是艰苦奋斗，努力拼搏，这些都要求我们的学生要始终想学习，会学习，学好习。有了“想学习，会学习，学好习”这三件法宝，我们的学生就有了战胜困难和挑战困难的利器，就有了实现自己的梦想的翅膀。
　　与十年前、二十年前相比，现在学生的学习条件、生活条件都发生了很大的变化，但也许正是由于条件变好，所以许多学生的学习愿望不像他们的父辈那么强烈了。特别是现在的90后、00后都是独生子女，一直都是在优越的环境里长大，不愁吃，不愁穿，所以学习的愿望与他们的父辈相比应该说存在很大的差距。他们有的人仅仅满足于能找到一份工作就行了，并没有给自己树立一个较高远的人生目标。
　　他们中为什么有的人想学习，而有的人不想学习呢？这可以从一个人的行为动机来进行分析。有的人就只求满足于基本的生存需要，愿意把自己定位在一个比较低的层次，那么他学习的愿望就会是一个比较低的水平;相反，有的人把自己的追求目标定位在人生自我实现的层次，那么他学习的愿望就会表现得非常强烈。
　　其次，想不想学习与每个学生对责任的理解也有很大的关系。一般来说，责任感较强的学生，他学习的愿望就比较强烈;对责任感理解不深或者根本就没有理解的学生，那么他就会只顾自己，不会考虑家庭责任，更不会考虑社会责任了。
　　无论哪个社会，年轻人都是社会发展的主力军，所以年轻人要承担起历史赋予我们的使命和责任，要有理想、有抱负、有作为;要想学习，会学习，学好习，不能碌碌无为，不要浪费青春。对于90后、00后这些新生代来说，现在时还没有资格谈享受的，年轻人的责任和使命就是创造，就是奋斗。
　　我们的社会需要想学习的人，我们的国家更需要会学习的人。因为想学习、会学习的人更有激情，敢担当、不怕困难。而不想学习、不会学习的人常表现出萎靡不振，做事缺乏激情，见事就躲，遇事就推，懒懒散散，拖拖拉拉。想学习的人能学好习，能为社会创造价值，而不想学习的人，占着位置，耗着资源，不仅不能创造价值，甚至还会给别人带来麻烦。
　　如果说想学习反映的是一个人的愿望，那么会学习体现的则是一个人的能力。现在学校里的学生，专业知识、职业技能普遍不足，发现问题、解决问题的能力普遍较弱。特别是面对激烈的学习竞争和严峻的环境挑战时，一些年轻人感到能力恐慌，不知所措，所以迫切需要提高会学习的能力。
　　最后，学好习，应该成为是我们学生追求的目标和结果。我们每个人干事情，都希望达到一个好的结果，实现预期的目标。如果我们学生没有学好习，没有实现自己预定的目标，那么我们一定要好好总结和反思。失败虽然是财富，但是这种财富是虚拟的财富。我们可以失败一次，甚至失败两次，但不能容忍无休无止的失败，那样就不是财富而是灾难了。
　　总之，作为一个学生就应该树立起自己的远大理想，追求自己人生的远大目标，要想学习，会学习，学好习，人才会活得更有意义、更有价值、更有质量、更有尊严。