陶立强:耕耘不辍 做一个勤奋工作的人

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回想自己这么多年来的成长经历、所取得的成绩,我的最大体会是:机会总是眷顾有所准备的人,成功永远青睐勤奋工作的人!
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2002年4月2日,在河南省人大常委会首次优秀代表表彰会上,当我从省委常委、组织部长陈全国手中接过优秀代表荣誉证书时,心潮难平。这既是组织上对一名普通人大代表的肯定,也是对我
由于财经类专业在教学要求上知识体系的系统性相对较强,是较典型的“知识——技能”型的专业教学路径.如何开发和实施项目教学是目前财经类职业院校课程改革所面临的一个亟待解
在人类社会生活中,常常可以看到各种迁移现象。在中国传统文化中,“举一反三”和“触类旁通”是我国教育方法和学习经验精髓,在古代的教育和学习中得到广泛的应用,形成了大量的迁移教学实例。在现代,也有许多迁移现象,如:会小提琴的人,再学习钢琴,就比较容易;会骑自行车的人就更容易学会骑摩托车;会骑摩托车的人,就比不会骑摩托车的人更容易学会驾驶小汽车。与此同时,也可以看到一些相反的现象。例如,先学习了英文字母
作品简介:英国作家尼古拉斯·埃文斯的作品,全球热销1500万册,雄踞《纽约时报》畅销书排行榜40周,在《出版人周刊》排行榜第一名,为《今日美国》评选出的1998年十大畅销书之一,同名影片获美国金球奖。  电影《马语者》通过抚慰挽救一只极富灵性的动物——马,逐渐揭露人类的矛盾、人性的弱点;影片诠释出一种哲理:不仅是马需要马语者,或许我们人类在这个纷繁复杂的社会更需要“人语者”。  安妮的女儿格蕾斯喜
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“有效教学”这个概念其实由来已久,它是美国的加涅最早提出来的,时下又重新成为研究的热点。在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,使学生想学、乐学、会学、学会、会用,促进学生的全面发展,主动发展和个性发展。以下是笔者结合实际教学经验对如何构建小学数学有效教学的几点思考。  一、潜心研读教材——有效教学的前提  我国著名教育家叶圣陶先生曾经说:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学
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