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2011年11月，我市采用同课异构的方式举行了高中化学课堂教学评比活动，教学内容为《从自然界中获取铁和铜》。在比赛中，参赛教师有的采用先学后教的方式，有的采用边讲边实验的方式，有的采用以实验为载体进行探究式教学的方式．比赛场景精彩纷呈。在评委点评和教师讨论互动的过程中，不少教师对一氧化碳还原氧化铁的实验提出了质疑：还原产物黑色固体到底是不是铁？活动后，我们继续组织部分教师对此质疑进行了深入研究，并引发了有关实验教学有效性的讨论。