【摘 要】
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动态的、易谬主义数学观认为：数学是一种处于探索发现过程中的知识，从而一定包含错误、尝试、改正与改进的过程[1]。其实，不仅数学学科本身具有这样的特点，就每一个数学学习的个
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动态的、易谬主义数学观认为：数学是一种处于探索发现过程中的知识，从而一定包含错误、尝试、改正与改进的过程[1]。其实，不仅数学学科本身具有这样的特点，就每一个数学学习的个体而言，在数学学习的过程中，也是在不停地经历着错误与修正错误的过程．在我们数学教学的课堂中，学生每天都在发生着这样、那样的错误．如何发现学生的错误并帮助学生改正错误，这是我们教师日常教学工作中一项重要的任务．而在频繁的发现与改正错误的过程中，如果多给学生一些表达的机会，多一些对问题深度的思考，多一点知错就错，也许我们的数学课堂教学会有超越
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