【摘 要】
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新课改以来,对学生学习自主、合作、探究的学习被越来越多的教育工作者所重视.而情景教学法的出现,让更多的教师发现其具有生动形象,蕴含真实情感,饱含深刻的寓意等特点,并有
【机 构】
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农安县烧锅镇中心小学,吉林 农安,130200
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新课改以来,对学生学习自主、合作、探究的学习被越来越多的教育工作者所重视.而情景教学法的出现,让更多的教师发现其具有生动形象,蕴含真实情感,饱含深刻的寓意等特点,并有利于激发学生学习的主动性,促使学生有更好的情感体验,完成教学目标具有重要意义.本文主要就教师与学生两个层面对情景教学法在小学语文阅读教学中的应用方法进行分析.
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