“新课标”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识技能。”但阅读和写作是两种不同的能力。怎样结合这两种能力，才能科学有效地引导学生轻松写作呢？我认为应做到以下几点：
　　一、加强阅读，从阅读中学写
　　作文“难”，“难”作文，这是师生共同的感觉，如何才能提高作文水平？这也是我们教师所面临最棘手的问题。如何才能让师生从“束手无策”变为“有章可循”，从而提高学生的写作水平，我认为要加強阅读教学，从阅读中学习学会写作的方法是一条重要途径。加强阅读是重要的，读写结合更是重中之重
　　二、强化练笔，读写结合
　　目前学生的阅读量在不断增加，而写作能力却没有长足的进步，原因只有一个：练笔少，阅读知识得不到巩固、运用，造成了读写分离。虽然读是写的基础，但有了这个基础不见得写作就没问题了。读和写属于两种不同的认知方式，要实现两者之间的统一，必须在课堂上做到读写结合，在读中领悟写作方法，在写中巩固阅读知识，以促进两种能力的转化。这种阅读的写作就是引导学生进一步解读作品、提升认识、积累经验的最佳途径。
　　三、发现读写结合点，设计写的训练
　　教师不但要训练学生写出有真情实感的作文，而且要注意培养学生的想象能力。在语文教材中，有很多篇章留有“意义空白”，这些“空白”，并不是空无所有，而是文本中“看不见的结合点”。正是因为存在着这些“空白”，才引起读者的思考和想象。一些文章的结尾也往往留有空白处，引起读者的联想，令人回味无穷。教师可以抓住这些留白处，对学生进行想象思维和想象写作的训练。。
　　俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。只有大量读写，读写结合才是作文教学的根本出路，而科学有效的读写结合又是根本之根本。只有这样，学生才会不断地从阅读中汲取写作的养料，作文意识才会不断加强，学生写作由被动到主动，由“怕文”到“乐文”。