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面对初中生物课堂教学中高耗低效的不良态势,笔者尝试运用比喻、比较、联想、感知、归纳等简易教学方法,使抽象知识变得形象化、立体化、生活化、趣味化和系统化,教学化繁为易,重难点突破取得了不错的效果。
初中生物教学中突破重难点的几种尝试
【摘 要】
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面对初中生物课堂教学中高耗低效的不良态势,笔者尝试运用比喻、比较、联想、感知、归纳等简易教学方法,使抽象知识变得形象化、立体化、生活化、趣味化和系统化,教学化繁为
【机 构】
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博兴县纯化镇中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年5期
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