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摘要：由于汉语是我们的第一语言，学好汉语对一个人将来在各个方面的表现都有很大的帮助。因此学校对初中生在语文方面的重视力度很强，尤其是在写作方面。然而以前老师在讲课方法上存在太多的缺陷，对学生们积累语言方面的素材很不利。因此，为了将这一情况改善，学校对语文老师在讲课方法上提出了新的要求。在课堂上，老师要把学生放在主要的地位，让学生主动加入课堂。注意观察每一位同学的状态，根据他们具体情况使用适当的方法展开教学。本文针对如何才能提升写作水平进行了讨论，希望可以找出有助于素材积累的方法，帮助学生们进行更好地创造，为以后的语文学习打下基础。
关键词：初中语文；写作教学；素材积累；引导策略
前言：语文对初中生来说是一门比较重要的课程，尤其是写作者一模块，它对学生们在以后文学方面的造诣和其他学科的学习都很有帮助。但是，从初中生在写作的表现可以看出：他们在写作中可以发现很多问题，素材的积累还不够丰富，写作水平还有很大的提升空间。出现这种现象的主要原因是老师在讲课方法上存在漏洞，对学生们积累素材重视程度不够，导致他们写作内容缺乏新意，语言方面也不够优美。因此老师不可以再沿用旧方法，要做出改变，在课堂上采取有用的方法改善课堂情况。让学生们可以积累到更多的写作素材，对以后的写作可以起到很大帮助。
一、素材积累在初中生写作中所呈现的作用
学生们在写某一篇文章的时候，如果脑海里有丰富的素材，写作就会比较容易进展下去，内容方面也会很吸引人。相反地，如果平时不注重积累，在写作的时候肯定不知道从何写起。所以说，素材积累对初中生在写作方面呈现的作用是很显著的。因此，作为语文老师，必须使用有效的方法让学生积累素材。可以是通过对课本上文章的阅读，或者是让学生们注意观察生活中的事物等等都会起到显著的效果。学生们积累更多的素材不仅可以对他们写作有很大帮助，通过平时的对书籍的阅读可以扩宽他们的知识层面，观察生活中的事物，使他们对生活有一个更加全面的认识。从而发现生活中存在的美好事物，对以后的学习和成长都有很大的帮助。
二、在写作中可以有效积累素材的几点方法
（一）老师做好教案
老师在讲课之前一定要做好充足的准备，设计好课堂上的内容，可以使课堂效率得到很大提升。语文老师在设计教学方案的时候，最好分阶段的进行规划，可以是一学期又或者是一学年。这样做可以使教学目标更加明确，在内容方面也具有整体性，学生们在接受起来也比较容易。安排好每个阶段的教课内容，根据学生的具体情况开展教学。让他们可以清楚了解老师的教学目标，学习起来也更加系统，减少在讲课内容上出现遗漏的现象。
（二）建立情境
在课堂上，老师要把学生们放在主要的地位，让学生们独立思考，老师在旁边进行适当的引导，从而起到辅助的作用。在课上，根据写作内容创造真实的情境，支持学生们大胆想象，这样做对训练他们思维有一定的帮助。比如说在写《成长记忆》这一篇文章之前，就可以先让学生联系实际，想象自己在成长过程中遇到哪些有趣的事，在写作之前先有个答题思路，以自己生活中实例作为素材进行创作。
（三）累积素材
作为老师要给予正确的指导，让学生们可以找到有效的方法进行积累，从而更好地应用到以后的写作中。其实积累素材的方法有很多种，最常见的要数以下三种方法。
让学生们在阅读课本的时候多读一些课外的书籍。老师要鼓励学生们课外扩展，多读一些课本以外的文章。可以是一些文字比较优美的散文或者一些国内外名家之作，掌握名家进行写作的技巧。在阅读中遇到一些好的句子可以将他们记录下来，对报刊上的文章剪下来粘贴到本上，对搜集到的素材进行整理。这样可以扩宽他们的知识层面，接触到更多的素材对他们以后写作帮助很大。
将得来的素材应用到实际的写作中，经过实践之后总结自己文章中的不足，为下一次的写作做好的准备。比如说写《青春悟语》的时候，将自己积累的素材适当地运用当中。写作完成之后，同学之间可以相互分享文章。这样就知道别人写这篇文章的具体思路，对好的地方进行借鉴，为下一次的写作提供素材。老師再对学生们的写作进行总结，帮助他们认识到自己还存在着哪些不足，方便他们改正。
生活中存在着大量的素材，如果学生们加以利用将对他们的写作产生巨大帮助。在生活中每天都会有很多事情发生，只要细心观察，在每一件事物中都可以找到有利于写作的素材，对提升学生们写作水平帮助很大。老师在讲课时注意指导学生们观察生活，让学生们在观察时要尽量的细致，从不同角度进行观察。比如说对学校组织的活动观察，和一些社会上的实际新闻，比如说在两会上出台了哪些新政策。
最后老师要训练学生们主动积累素材，自己在一旁适当督促。刚开始时，老师可以布置一些任务，比如要求学生们对每天所学内容写下心得，规定好字数。然后将学生们的作品整理到一起，让学生们觉得自己作品受到了重视。然后进行阶段性评价，对表现好的同学要给予适当鼓励，让他们更有动力加入到素材积累当中。同时，老师要讲解如何将素材引入到写作当中，然后让学生们反复练习，长时间下去学生们自然就会掌握要领。
三、结论
作文是语文学习中很重要的一个模块，写作水平在很大程度上影响着学生们的语文成绩。因此，为了能够使学生们的写作水平有所提升，必须想办法加强他们对素材的积累，这样在写作的时候才不会出现词穷的情况。作为语文老师必须加强学生们这方面的重视程度，找出有效方法帮助他们更好地积累素材。在讲课的时候，注意观察学生们在课堂的表现。对他们的具体情况有一个清楚的认识之后，再以此为依据展开教学就变得容易多了。这样可以让学生们得到更好地学习，使课堂呈现出最好的状态。
关键词：初中语文；写作教学；素材积累；引导策略
前言：语文对初中生来说是一门比较重要的课程，尤其是写作者一模块，它对学生们在以后文学方面的造诣和其他学科的学习都很有帮助。但是，从初中生在写作的表现可以看出：他们在写作中可以发现很多问题，素材的积累还不够丰富，写作水平还有很大的提升空间。出现这种现象的主要原因是老师在讲课方法上存在漏洞，对学生们积累素材重视程度不够，导致他们写作内容缺乏新意，语言方面也不够优美。因此老师不可以再沿用旧方法，要做出改变，在课堂上采取有用的方法改善课堂情况。让学生们可以积累到更多的写作素材，对以后的写作可以起到很大帮助。
一、素材积累在初中生写作中所呈现的作用
学生们在写某一篇文章的时候，如果脑海里有丰富的素材，写作就会比较容易进展下去，内容方面也会很吸引人。相反地，如果平时不注重积累，在写作的时候肯定不知道从何写起。所以说，素材积累对初中生在写作方面呈现的作用是很显著的。因此，作为语文老师，必须使用有效的方法让学生积累素材。可以是通过对课本上文章的阅读，或者是让学生们注意观察生活中的事物等等都会起到显著的效果。学生们积累更多的素材不仅可以对他们写作有很大帮助，通过平时的对书籍的阅读可以扩宽他们的知识层面，观察生活中的事物，使他们对生活有一个更加全面的认识。从而发现生活中存在的美好事物，对以后的学习和成长都有很大的帮助。
二、在写作中可以有效积累素材的几点方法
（一）老师做好教案
老师在讲课之前一定要做好充足的准备，设计好课堂上的内容，可以使课堂效率得到很大提升。语文老师在设计教学方案的时候，最好分阶段的进行规划，可以是一学期又或者是一学年。这样做可以使教学目标更加明确，在内容方面也具有整体性，学生们在接受起来也比较容易。安排好每个阶段的教课内容，根据学生的具体情况开展教学。让他们可以清楚了解老师的教学目标，学习起来也更加系统，减少在讲课内容上出现遗漏的现象。
（二）建立情境
在课堂上，老师要把学生们放在主要的地位，让学生们独立思考，老师在旁边进行适当的引导，从而起到辅助的作用。在课上，根据写作内容创造真实的情境，支持学生们大胆想象，这样做对训练他们思维有一定的帮助。比如说在写《成长记忆》这一篇文章之前，就可以先让学生联系实际，想象自己在成长过程中遇到哪些有趣的事，在写作之前先有个答题思路，以自己生活中实例作为素材进行创作。
（三）累积素材
作为老师要给予正确的指导，让学生们可以找到有效的方法进行积累，从而更好地应用到以后的写作中。其实积累素材的方法有很多种，最常见的要数以下三种方法。
让学生们在阅读课本的时候多读一些课外的书籍。老师要鼓励学生们课外扩展，多读一些课本以外的文章。可以是一些文字比较优美的散文或者一些国内外名家之作，掌握名家进行写作的技巧。在阅读中遇到一些好的句子可以将他们记录下来，对报刊上的文章剪下来粘贴到本上，对搜集到的素材进行整理。这样可以扩宽他们的知识层面，接触到更多的素材对他们以后写作帮助很大。
将得来的素材应用到实际的写作中，经过实践之后总结自己文章中的不足，为下一次的写作做好的准备。比如说写《青春悟语》的时候，将自己积累的素材适当地运用当中。写作完成之后，同学之间可以相互分享文章。这样就知道别人写这篇文章的具体思路，对好的地方进行借鉴，为下一次的写作提供素材。老師再对学生们的写作进行总结，帮助他们认识到自己还存在着哪些不足，方便他们改正。
生活中存在着大量的素材，如果学生们加以利用将对他们的写作产生巨大帮助。在生活中每天都会有很多事情发生，只要细心观察，在每一件事物中都可以找到有利于写作的素材，对提升学生们写作水平帮助很大。老师在讲课时注意指导学生们观察生活，让学生们在观察时要尽量的细致，从不同角度进行观察。比如说对学校组织的活动观察，和一些社会上的实际新闻，比如说在两会上出台了哪些新政策。
最后老师要训练学生们主动积累素材，自己在一旁适当督促。刚开始时，老师可以布置一些任务，比如要求学生们对每天所学内容写下心得，规定好字数。然后将学生们的作品整理到一起，让学生们觉得自己作品受到了重视。然后进行阶段性评价，对表现好的同学要给予适当鼓励，让他们更有动力加入到素材积累当中。同时，老师要讲解如何将素材引入到写作当中，然后让学生们反复练习，长时间下去学生们自然就会掌握要领。
三、结论
作文是语文学习中很重要的一个模块，写作水平在很大程度上影响着学生们的语文成绩。因此，为了能够使学生们的写作水平有所提升，必须想办法加强他们对素材的积累，这样在写作的时候才不会出现词穷的情况。作为语文老师必须加强学生们这方面的重视程度，找出有效方法帮助他们更好地积累素材。在讲课的时候，注意观察学生们在课堂的表现。对他们的具体情况有一个清楚的认识之后，再以此为依据展开教学就变得容易多了。这样可以让学生们得到更好地学习，使课堂呈现出最好的状态。