【摘 要】
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初中物理教学本是一个认知过程,它是培养认知能力的过渡时期.而教学成效提升是一个繁琐且充满趣味性的过程,广大教师可经由传统教学方法的优化来做好物理教学.初中物理关乎着
【机 构】
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宁夏平罗县第四中学 宁夏 平罗 753400
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初中物理教学本是一个认知过程,它是培养认知能力的过渡时期.而教学成效提升是一个繁琐且充满趣味性的过程,广大教师可经由传统教学方法的优化来做好物理教学.初中物理关乎着后期的学习,其包含的知识面也较广.很大一部分学生通过一段时间的学习会感受到这种趣味性,然而,对于基础薄弱的学生而言,物理却又更加复杂.为此,本文关于问题情境创设及案例分析内容的探究具有重要意义.
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