论“以学生为本”的英语教学策略

来源 :科教新报·教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kyoukini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 教育是一项以人为本的工程。英语教学也必须贯彻以学生为本的精神,建立起以学生为本、以学生发展为本的教育理念,让学生在学习过程中得到各方面的发展。所谓教学策略,是指以一定的教育思想为指导,在特定的教学情境中,为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。
  关键词 英语教学 发展策略 决策设计
  一、以学生为本的英语教学思想
  当代美国人本主义心理学的主要代表Rogers曾提出“以学习者为中心”的教学观,认为传统的教学是建立在对人的本性的错误的假设上,所采取的“灌输”的方式使学生处于被动接受的状态,成为无主见、缺乏适应性的个体。学习者都具有自我实现的潜能,有自我认识、自我指导和自我评判的能力。在以人为本的和谐社会建设中,以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则。坚持以学生为本,树立以学生为本的教育观,是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,也是进一步实施科教兴国战略、不断推进教育改革与发展的根本要求。“以学生为本”就教育而言,就是以人的发展为根本,关爱人的生命及生存环境。重视学生的主体意识,坚持“以学生为本”,就要求英语教师在英语教学中密切关注学生的主体价值,注重学生的生活实践,尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,并建立平等的师生关系。一定要注意到学生是有一定认识能力的主体,而不是被动接受知识的对象。
  二、当前英语教学中的“以学生为本”思想的缺失
  (一)对英语教学重要性认识不够。
  由于种种原因,学生的英语综合表达能力没有真正提高。在教学过程中以讲语言知识和语法为主,从而忽视了口语等英语能力教学。
  (二)英语教学手段十分单一。
  语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中,这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。但当前初中学生接触真实英语交际情景的机会非常局限,他们的语言学习主要环境就是课堂。而在目前大部分英语课堂还是那种教师一支笔、一本书、一言堂、一板书的形式,缺少学生创造使用目的语的氛围和场合。目前,有些教师受“师者,传道、授业、解惑也”的传统教学权威思想影响较深,仍然没有转变教师角色的观念,简单地把自己看作是知识的承载者和传播者,在教学过程中仅由教师单方确定课程大纲,并由教师选择授课方法。
  三、新时期“以学生为本”的英语教学的有效策略
  (一)开展丰富多彩的英语教学活动学生对图文并茂的英文内容总是兴趣盎然。
  根据学生这一特点,英语教师可在学校的宣传栏和黑板报争得一席“英语学习园地”,充分利用这些板报进行英语知识宣传。英语园地的内容可以是利于学生记忆的习惯用语和英语名言,也可以是英语诗歌,也可编写一些游戏、谜语等。信息时代随着网络的普及和发展,教师还可利用英特网建立英文网站,发表学生的优秀作文、网络日记等。此外,英语教师应该掌握一定的计算机和网络知识,学会使用常用的英语课件制作软件,借助英语多媒体直观、形象、新颖、生动的画面,将教学内容化虚为实,化难为易,更好地训练学生的英语思维,提高初中英语课堂教学效率。
  (二)积极营造跨英语文化交际语境。
  在英语教学中,文化教学应该被纳入语言教学的各个环节,在传授语音、词汇、语法、修辞、语义等语言知识和技能时,教师应努力挖掘语言形式内的文化内容,介绍其文化背景,结合文化知识讲授语言的交际法则,促使语言知识、语言技能的学习与文化知识的积累相融合。教师可通过第二课堂的多种形式,积极地设计一些真实的或假设的语言环境,来加深学生对跨文化交际的理解,还可利用多媒体软件向学生提供比教材更为丰富的语言文化和背景知识。例如,在讲授有关澳大利亚的课文时,教师可以利用多媒体展示具有代表性的风光和名胜的图片,让学生更多地、更为直接地去了解澳大利亚,感受它的地理、地貌、风土人情和社会文化等。这样既丰富了学生的文化生活,又使学生在轻松愉快的语言氛围中获取了不同文化的背景知识,从而达到培养和提高学生的语言应用能力和跨文化交际的能力。
  四、总结
  我们不赞成在教学里只运用一种策略。一方面,学生需要接触多种策略。这样才能形成多种技能。如果学生从来没有接触过对话策略,他们也会回避那种需要思维的讨论,这样他们的思维能力就无法得到发展。如果只用一种策略会令学生感到厌倦。而且,过分强调一种策略,把其他策略排除在外会削弱教学的效果,多种策略交替使用则要好得多。即使教师运用的是照本宣科策略,如果想找出哪些地方需要深入讲解,也需要问一些以事实为基础的问题。即使在非常适合使用对话策略的情境下,教师也需要用其他策略,适时地启发学生引导学生和澄清疑难。因此实际教学过程中应当有多种策略,不可能一种策略从头到尾用到底,要根据不同的教学目标、不同的教学情境、不同的教学环节,采用不同的教学策略。教师要根据教学的实际情况创造性地组织教学,理解和运用多样化的教学策略。学生英语能力培养不是一朝一夕的事情,“以人为本”英语教学决不能急功近利,必须持之以恒。只要教师给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围,学生的英语综合能力必然获得较大的提高。
  参考文献:
  [1]骆伯巍.教学心理学原理[M].杭州:浙江大学出版社,2000.
  [2]高洁人.人本主义心理学的教学理念与实践[J].教育科学,2000,(1).
  [3]如何在英语教学中树立以人为本的思想[J].内蒙古石油化工,2006,(3).
其他文献
摘 要文章指出用户情感化需求是影响产品设计的重要因素,并由此延伸到其对于城市交通工具设计起到的重要作用。通过对人们的情感需求及其背后潜在的因素的探索,提出了基于用户情感化需求的设计方法,并结合城市交通工具设计的实例,研究其具体应用的方法实施与作用。  关键词艺术 创意 城市交通工具
期刊
摘 要社会不断的发展和改革,对人才方面的需求也是越来越严格化。为了适应社会的发展,我们在中职会计教学中采用案例教学法的教学方法,来培养和锻炼中职学生的综合能力,让中职学生能够用全面的思维角度去思考问题。本文主要针对案例教学法在中职会计教学中实施的必要性进行了分析和讨论,希望能在论述中为案例教学法的实施提供可行性思路。  关键词案例教学法 中职会计教学 实施  案例教学法的实施是根据教学目的和
期刊
摘 要本文首先调查学生缺乏学习数学的兴趣的原因,其次归纳总结出如何提高学生学习数学的兴趣的几种方法。  关键词兴趣 厌学 差异 价值  一、学生厌学的原因  (一)数学的抽象性和严谨性,教学中过早的抽象训练,使学生产生对数学单调和枯燥的感觉。  (二)对数学的意义和价值认识不足,并认为数学的用处和目的存在距离。  (三)学生本身性格差异,如喜爱数学、文学、体育、文艺的,个人价值观不同。  (
期刊
摘 要本文基于教学实践,分析了目前演示教学在初中物理实验教学中的作用现状,并着重介绍了教师要激发学生的学习兴趣和探究欲望,积极创新演示模式,改进演示实验以及摆脱演示实验教学误区,注重学生素质培养等具体的保障初中物理实验教学中演示教学作用的具体方案。希望有关人员加以借鉴和参考,从而探讨出更加行之有效的方案来促进初中物理实验教学的进步。  关键词初中物理 实验教学 演示实验 作用探究  一、演示
期刊
摘 要地理课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程等等。在课堂教学中,教师应不断的创设教学情境,利用身边一切可以利用的教学资源,培养学生的探究能力。让学生成为学习的主体,感受地理学科的魅力。随着新课程改革的发展,班班多媒体已经普及。多媒体教学的特点是内容形声化、表现手法多样化,对学生的感官进行多路刺激来开展情境教学,达到给学生身临其境的感觉
期刊
摘 要“长文”顾名思义是指篇幅长、文字多的课文,在高中语文新教材中,很多必修课都是长课文,教师面临教时短、授课内容量大的难题,因此,必须在语文课堂上实行“长文短教”,有效提高课堂教学效率,本文将就此展开探讨。  关键词长文短教 效率 语文课堂  针对高中教材中的长课文,教师既要帮助学生感悟文意,分析遣词造句的方法及表现手法,又要督促学生进行字词的巩固练习,如果每篇课文都面面俱到地进行分析、引
期刊
摘 要新课程改革在各门课程的设计中,将情感教育作为的一个重要的目标,注重对学生健全人格和良好个性品质的培养。在此背景下,本文对新课改视觉下对学生实行情感教育的重要性进行了简要的论述,并就新课程改革背景下如何通过各种有效的教学手段,实现情感教育的最终目标进行深入的阐述。  关键词情感教育 新课改 初三语文  古人有云,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”其实,书中最美好、最宝贵的,除了堪比黄金
期刊
摘 要本文根据新课改特点结合中职生的具体情况指出了在《商品学基础》教学中导入方式的重要性,并阐述了迂回导入法、兴趣导入法、信念导入法在《商品学基础》课程中的具体运用。  关键词新形势 中职 商品学基础 导入方式  当前我国中职教育正在进行大刀阔斧的改革,其中《商品学基础》也不例外。传统的中职《商品学基础》教学一直以来深受普高教学模式的影响,加之中职生普遍存在严重的厌学情绪,缺乏自信,自觉性不
期刊
摘 要中学生学好数学的关键是如何激发学生学习这门课程的兴趣,对此一要提前准备;二要优化教学过程,培养学生的兴趣;三要运用恰当的方法,使学生易于吸收;四要增加教学机智,提高思维品质。  关键词数学课堂教学 数学教学 优化教学 趣味数学 数学课堂 教学效果 数学课  数学是理科的基础,对于初中生来说,学好数学课是至关重要的,结合本人多年讲授数学的实际总结如下:  一、课前准备,具备目标意识  课
期刊
摘 要英语教学要讲究基础性是我们根据现在中职学生的英语学习的现状不得不去实践的一种教学要求。探讨英语教学基础性有必要性以及如何去实现这种基础性教学。  关键词中职生 英语教学 基础  英语在中等职业教育各个专业中是一门不可缺少的基础课,随着科技发展及国际间合作的日益密切,社会对会英语的复合型人才需要日益增长,中职教育的培养目标是社会所需的各方面技术人才,其职业特点要求直接面向具体工作实用技能
期刊