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一、教材分析
《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书 数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知,认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理 解,体会数学与现实生活的密切联系。
二、学生分析
一年级儿童年龄小,缺乏社会经验,上市场购物的机会也少,对人民币只是初步的认识,对于要用到钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识,使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
三、设计理念
学生在生活中经常看到人民币,有时还使用人民币。数学知识要加强与社会生活的联系,培养学生对数学的兴趣,使人人学有价值的数学。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成实践活动,让学生在活动中初步认识商品的价格,学会简单的购物,并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度以及学习数学的兴趣,并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。适当调整教材的呈现方式,力争体现《数学课程标准》的理念。课堂以 “聪聪”和“明明”两个小精灵为主线,让它们成为学生学习的伙伴,帮助学生解决难题;当它们自己遇到难题时,让学生帮助解决,进一步激起学生学习的兴趣。
四、教学目标
1.认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角;2.培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力;3.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。
五、课前准备
多媒体课件、玩具熊,笔、橡皮、尺、练习本等。每个学生一个钱袋(内装各种面值的人民币)。
六、教学过程
(一)导入:从生活出发,创设情境,引出课题
1.老师出示一件物品,吸引学生的注意力。师:猜一猜,用多少钱可以买呢?2.日常生活,哪些地方使用钱?(请学生回答。) 师:好的,下面我们来看一段录像。问:在什么地方?在干什么?3.出示一位小朋友存钱的示意图,问:“零花钱可以用来干什么?”[渗透德育:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质,献爱心等]小结:我们国家的钱叫人民币。(板书:认识人民币。)(出示课件)今天,老师请来了两位小朋友:(课件播放配音)“嗨,我叫聪聪。我叫明明。让我们一起来认识人民币。比一比,看谁学得好。”师:同学们,加油呀,可不能输给聪聪和明明
(二)新授:认识人民币
1.认识人民币(略)2.随意点几张大额人民币,集体回答。20元,50元(新、旧版),1元(新、旧版)。3.老师给每位小朋友准备了一些人民币,把它拿出来。活动形式:两人一组,一个拿,一个认。4.分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋友想办法分类整理一下。﹙请学生汇报:上台上展示。﹚(1)按单位分:元、角、分(板书);(2)按质地分:纸币、硬币;(3)按数字大小分; (4)按新版、旧版分;……5.请小朋友们把钱推到左上角,将书翻到第47页,你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样? 小结:像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不可以使用的。
(三)换钱游戏:进行简单的计算
1.(课件播放配音)“我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?”
一张2角可以换___个1角。一张5角可以换____个1角。小朋友们,动手换一换吧!活动形式:两人一组,可以左右两人一组,也可以前后两人一组。(引导)小朋友,我们看聪聪、明明在干什么呢?
2.情景对话:出示课件并配音。
聪聪:“明明,明明,你到哪去?”明明(手里拿着一堆钱):“我拿10个1角钱去买一把尺。”聪聪:“你拿这么多1角钱,丢了一个多可惜呀!”“那怎么办呢?谁来帮帮我?”请学生回答。明明:”谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换10个1角钱。”(板书:1元=10角)
(四)实践活动
(课件显示,配音)我们不仅认识了人民币,还知道元、角之间的关系,同学们想不想活动活动,老师准备了一些小奖品,奖给活动中表现好的同学。
1.师生互换:老师手中有1元钱,能换你手中几张2角钱?(同桌可以互相帮忙。)
2.生生互换(解决不同的付钱方法):找方法多的和最简便的。师:(拿一件玩具)买这件玩具要花1元1角,有几种付钱方法?四人小组合作交流讨论。请小组汇报(组员可以帮忙),发给点子最多那组奖品,表扬他们团结合作的精神。
3.(课件播放配音)小朋友们想不想用自己手中的钱去买自已想要的东西?好,让我们去“小小超市”看一看吧!(配音乐)选四名售货员,开始自由下座位买。[购物时要守秩序,讲文明,用过钱后洗干净手,买自己需要的东西,养成勤俭节约的好习惯。]
(五)总结
(课件配音)小朋友,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?(课件配音)你们说得真好,小朋友们再见。
生:聰聪、明明再见!
《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书 数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知,认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理 解,体会数学与现实生活的密切联系。
二、学生分析
一年级儿童年龄小,缺乏社会经验,上市场购物的机会也少,对人民币只是初步的认识,对于要用到钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识,使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
三、设计理念
学生在生活中经常看到人民币,有时还使用人民币。数学知识要加强与社会生活的联系,培养学生对数学的兴趣,使人人学有价值的数学。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成实践活动,让学生在活动中初步认识商品的价格,学会简单的购物,并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度以及学习数学的兴趣,并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。适当调整教材的呈现方式,力争体现《数学课程标准》的理念。课堂以 “聪聪”和“明明”两个小精灵为主线,让它们成为学生学习的伙伴,帮助学生解决难题;当它们自己遇到难题时,让学生帮助解决,进一步激起学生学习的兴趣。
四、教学目标
1.认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角;2.培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力;3.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。
五、课前准备
多媒体课件、玩具熊,笔、橡皮、尺、练习本等。每个学生一个钱袋(内装各种面值的人民币)。
六、教学过程
(一)导入:从生活出发,创设情境,引出课题
1.老师出示一件物品,吸引学生的注意力。师:猜一猜,用多少钱可以买呢?2.日常生活,哪些地方使用钱?(请学生回答。) 师:好的,下面我们来看一段录像。问:在什么地方?在干什么?3.出示一位小朋友存钱的示意图,问:“零花钱可以用来干什么?”[渗透德育:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质,献爱心等]小结:我们国家的钱叫人民币。(板书:认识人民币。)(出示课件)今天,老师请来了两位小朋友:(课件播放配音)“嗨,我叫聪聪。我叫明明。让我们一起来认识人民币。比一比,看谁学得好。”师:同学们,加油呀,可不能输给聪聪和明明
(二)新授:认识人民币
1.认识人民币(略)2.随意点几张大额人民币,集体回答。20元,50元(新、旧版),1元(新、旧版)。3.老师给每位小朋友准备了一些人民币,把它拿出来。活动形式:两人一组,一个拿,一个认。4.分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋友想办法分类整理一下。﹙请学生汇报:上台上展示。﹚(1)按单位分:元、角、分(板书);(2)按质地分:纸币、硬币;(3)按数字大小分; (4)按新版、旧版分;……5.请小朋友们把钱推到左上角,将书翻到第47页,你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样? 小结:像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不可以使用的。
(三)换钱游戏:进行简单的计算
1.(课件播放配音)“我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?”
一张2角可以换___个1角。一张5角可以换____个1角。小朋友们,动手换一换吧!活动形式:两人一组,可以左右两人一组,也可以前后两人一组。(引导)小朋友,我们看聪聪、明明在干什么呢?
2.情景对话:出示课件并配音。
聪聪:“明明,明明,你到哪去?”明明(手里拿着一堆钱):“我拿10个1角钱去买一把尺。”聪聪:“你拿这么多1角钱,丢了一个多可惜呀!”“那怎么办呢?谁来帮帮我?”请学生回答。明明:”谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换10个1角钱。”(板书:1元=10角)
(四)实践活动
(课件显示,配音)我们不仅认识了人民币,还知道元、角之间的关系,同学们想不想活动活动,老师准备了一些小奖品,奖给活动中表现好的同学。
1.师生互换:老师手中有1元钱,能换你手中几张2角钱?(同桌可以互相帮忙。)
2.生生互换(解决不同的付钱方法):找方法多的和最简便的。师:(拿一件玩具)买这件玩具要花1元1角,有几种付钱方法?四人小组合作交流讨论。请小组汇报(组员可以帮忙),发给点子最多那组奖品,表扬他们团结合作的精神。
3.(课件播放配音)小朋友们想不想用自己手中的钱去买自已想要的东西?好,让我们去“小小超市”看一看吧!(配音乐)选四名售货员,开始自由下座位买。[购物时要守秩序,讲文明,用过钱后洗干净手,买自己需要的东西,养成勤俭节约的好习惯。]
(五)总结
(课件配音)小朋友,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?(课件配音)你们说得真好,小朋友们再见。
生:聰聪、明明再见!