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把学生数学作业的评价由百分制改为等级制,淡化了分数,对"应试教育"向"素质教育"转轨起到了推动作用.同时教师应根据不同的年级、不同的学生、不同的错误原因,给予不同的语言评价.教师评价的话语既要委婉,又要让学生明白自己的问题所在;既要有警示之意,又要让学生乐意接受.下面有几种数学作业评语的类型供大家参考.