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摘要：一位哲学家说过“兴趣是最好的老师，是通向成功的一个好伙伴”幼儿有了浓厚的学习兴趣就会主动的求知，去探索，并在学习中产生愉悦的情感和体验。幼儿期是成长的关键时期。由于幼儿的年龄特点，身心需要，表现出积极求知欲和独特的认知方式。
关键字：教育;学习方式和方法;幼儿期
引言：当代社会，科技进步的同时更注重精神文明的建设，道德素质的提升。从经济发达的到文化繁荣递进。而作为祖国未来接班人的幼儿，更需要被重视教育的培养。因为幼儿有一个良好的教育环境，才能让他们健康茁壮成长。
一、幼儿教育的开始与发展
幼儿教育是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的学科。十五世纪前，幼儿教育学思想已经开始广而传播。在中国古代就有“三岁看大，七岁看老”的古语，智慧的先輩们早已认识到幼儿教育的重要意义。中国是在清明时期大力提倡幼儿教育，采取了一些具体措施，康有为的《大同书》第一次提出在我国实施学前教育。如今，幼儿教育备受关注，系统教育措施正在实行。
二、幼儿学习的必要性与启发性
幼儿的天性本是天真浪漫，充满好奇的，喜欢探索新奇的事物。这时候就应该在这学习的关键期，抓住他们的特质与优点，加以正确的引导与培养。每一个幼儿都应该有一个美好的人生，像一张白纸，关键看如何涂上绚丽的色彩，成为一幅美好的人生画卷。而学习是唯一的笔墨，最好的途径，是通向人生康庄大道的灯火。孩子需要从小就应该储蓄知识，积累经验，发掘学习潜能。未来的学习是建立在早期教育的基础上的。与那些没有进行早期学习的幼儿有天壤之别。思想决定性格，性格决定习惯，习惯决定态度，态度决定成功。良好的行为，习惯，性格将是孩子一生的财富。
三、如何激发幼儿学习兴趣
当年幼的孩子什么都不懂的时候，突然对一些事物感兴趣的时候，如果加以培养，持之以恒将对未来产生深远积极的影响。学习是自主快乐的一个过程，被动制度性的学习将会磨灭一个孩子学习的积极性。所以要让幼儿体会到学习无穷的快乐，真正的爱上学习。
四、幼儿学习的内容
目前，幼儿园的教学包括五大方面即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容，也是其健全人格发展的基本途径。幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。良好的人际交往对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
五、通过何种方式让幼儿掌握知识
幼儿的学习方式是多元化的，如游戏学习、探索学习、模仿学习、操作学习、交往学习、阅读学习等。当然从不同角度分类还有许多不同性质的学习，诸如接受性学习与发现学习、模仿学习与创新学习、情景学习与抽象学习、合作学习与独立学习、自主学习与他主学习等。越来越多的学习方式通过不同的角度让孩子在一个轻松愉快地环境中去学习和接受知识。六、社会教育对幼儿学习影响
社会教育是家庭教育的延续和发展，是学校家庭以外的社会文化结构以及有关的社会团体或组织对社会成员进行教育。社会教育组织机构繁多，其教育内容具有广泛性，适应性，及时性。其方式方法具有灵活多样性。若善于利用，引导有力，必然对不同兴趣爱好，特长的幼儿的素质提升产生广泛积极深远的影响。通过社会教育，学习可以在复杂多变的社会环境中不断增加分析能力和应变能力。
七、幼儿教育的具体事例
唐朝近三百年间第一神童刘宴，字士安，唐朝著名经济学家合力才能手，活跃于唐玄宗，肃宗和代宗以及德宗四朝政坛上，八岁继任朝廷命宫。“少而优则仕”说的就是这个意思。在中国传统儿童教育启蒙读物《三字经》里有这样一段话“唐刘晏，方七岁，举神童，作正字，彼虽幼，身已仕。而幼学，勉而致，有为者，亦如此”非常浅显的一段话却勾勒出神童刘晏不俗的表现，并成为祖国花朵，少年儿童竞相学习的榜样。
八、结论
教师要运用多种方法与途径去培养幼儿的学习兴趣，在对幼儿教育时，要运用正确适当的方法，让幼儿们感觉学习是一种快乐的事情。同时，在教育幼儿时，注意幼儿的兴趣点，挖掘幼儿的学习性，教育即生活，把握细节，提高幼儿素质，培养幼儿健全人格，为幼儿的的未来打下坚实的基础。幼儿是祖国的未来，民族的希望，对幼儿的教育一刻也不能松懈，教育的方法与途径也要与时俱进，不断创新。
总之，幼儿教育已经受到越来越多的人重视，因为这不仅是一个家庭的事情，也是一个国家的大事，孩子是祖国的未来，所以幼儿的教育对一个国家，民族至关重要。我们应该铭记《少年中国说》中：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
参考文献：
[1]冯锦华.《考试周刊》[J].2011（25）.
[2]姜勇.幼儿教育心理学[N].北京师范大学出版社，2007：134.
[3]彭云.[J].江苏教育学际.
关键字：教育;学习方式和方法;幼儿期
引言：当代社会，科技进步的同时更注重精神文明的建设，道德素质的提升。从经济发达的到文化繁荣递进。而作为祖国未来接班人的幼儿，更需要被重视教育的培养。因为幼儿有一个良好的教育环境，才能让他们健康茁壮成长。
一、幼儿教育的开始与发展
幼儿教育是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的学科。十五世纪前，幼儿教育学思想已经开始广而传播。在中国古代就有“三岁看大，七岁看老”的古语，智慧的先輩们早已认识到幼儿教育的重要意义。中国是在清明时期大力提倡幼儿教育，采取了一些具体措施，康有为的《大同书》第一次提出在我国实施学前教育。如今，幼儿教育备受关注，系统教育措施正在实行。
二、幼儿学习的必要性与启发性
幼儿的天性本是天真浪漫，充满好奇的，喜欢探索新奇的事物。这时候就应该在这学习的关键期，抓住他们的特质与优点，加以正确的引导与培养。每一个幼儿都应该有一个美好的人生，像一张白纸，关键看如何涂上绚丽的色彩，成为一幅美好的人生画卷。而学习是唯一的笔墨，最好的途径，是通向人生康庄大道的灯火。孩子需要从小就应该储蓄知识，积累经验，发掘学习潜能。未来的学习是建立在早期教育的基础上的。与那些没有进行早期学习的幼儿有天壤之别。思想决定性格，性格决定习惯，习惯决定态度，态度决定成功。良好的行为，习惯，性格将是孩子一生的财富。
三、如何激发幼儿学习兴趣
当年幼的孩子什么都不懂的时候，突然对一些事物感兴趣的时候，如果加以培养，持之以恒将对未来产生深远积极的影响。学习是自主快乐的一个过程，被动制度性的学习将会磨灭一个孩子学习的积极性。所以要让幼儿体会到学习无穷的快乐，真正的爱上学习。
四、幼儿学习的内容
目前，幼儿园的教学包括五大方面即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容，也是其健全人格发展的基本途径。幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。良好的人际交往对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
五、通过何种方式让幼儿掌握知识
幼儿的学习方式是多元化的，如游戏学习、探索学习、模仿学习、操作学习、交往学习、阅读学习等。当然从不同角度分类还有许多不同性质的学习，诸如接受性学习与发现学习、模仿学习与创新学习、情景学习与抽象学习、合作学习与独立学习、自主学习与他主学习等。越来越多的学习方式通过不同的角度让孩子在一个轻松愉快地环境中去学习和接受知识。六、社会教育对幼儿学习影响
社会教育是家庭教育的延续和发展，是学校家庭以外的社会文化结构以及有关的社会团体或组织对社会成员进行教育。社会教育组织机构繁多，其教育内容具有广泛性，适应性，及时性。其方式方法具有灵活多样性。若善于利用，引导有力，必然对不同兴趣爱好，特长的幼儿的素质提升产生广泛积极深远的影响。通过社会教育，学习可以在复杂多变的社会环境中不断增加分析能力和应变能力。
七、幼儿教育的具体事例
唐朝近三百年间第一神童刘宴，字士安，唐朝著名经济学家合力才能手，活跃于唐玄宗，肃宗和代宗以及德宗四朝政坛上，八岁继任朝廷命宫。“少而优则仕”说的就是这个意思。在中国传统儿童教育启蒙读物《三字经》里有这样一段话“唐刘晏，方七岁，举神童，作正字，彼虽幼，身已仕。而幼学，勉而致，有为者，亦如此”非常浅显的一段话却勾勒出神童刘晏不俗的表现，并成为祖国花朵，少年儿童竞相学习的榜样。
八、结论
教师要运用多种方法与途径去培养幼儿的学习兴趣，在对幼儿教育时，要运用正确适当的方法，让幼儿们感觉学习是一种快乐的事情。同时，在教育幼儿时，注意幼儿的兴趣点，挖掘幼儿的学习性，教育即生活，把握细节，提高幼儿素质，培养幼儿健全人格，为幼儿的的未来打下坚实的基础。幼儿是祖国的未来，民族的希望，对幼儿的教育一刻也不能松懈，教育的方法与途径也要与时俱进，不断创新。
总之，幼儿教育已经受到越来越多的人重视，因为这不仅是一个家庭的事情，也是一个国家的大事，孩子是祖国的未来，所以幼儿的教育对一个国家，民族至关重要。我们应该铭记《少年中国说》中：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
参考文献：
[1]冯锦华.《考试周刊》[J].2011（25）.
[2]姜勇.幼儿教育心理学[N].北京师范大学出版社，2007：134.
[3]彭云.[J].江苏教育学际.