【摘    要】英语作为世界通用语言，在国际社会交流中扮演着非常重要的角色。随着世界各地人们交往的日益频繁，作为教师，我们如何更好地帮助学生掌握好英语这门语言呢？口语作为英语中非常重要的一个技能，在我们的英语学习中占据非常重要的位置。因此，助力学生掌握好口语技能显得尤为重要。
　　【关键词】高中英语  口语技能  表达能力  策略
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.180
　　 英语作为一门重要的语言，在我们的生活中正日益扮演着越来越重要的角色。而随着国际交往的日益频繁，英语作为世界通用语的重要性显得更为重要。作为与世界沟通的一个桥梁，我们应当怎样更好地帮助学生掌握英语口语技能，助力学生具备更好地语言素质呢？这一直是高中英语教师关注的一个话题。特别是在最近几年，随着新课改的逐步实施和成熟，为了更好地办好让人民满意的教育，我们教育工作者也在一直试图创新，以期能够以最新的教学方式为学生的发展提供更多的可能性，培养出更加优质的现代化建设性人才。众所周知，当下人才培养的关键就在于努力培养出更加具备实践能力和创新能力的新型人才，而为了更好地实现这个目标，作为高中英语教师，我们必然要对自己的教学做出适度的整改。
　　 英语总体水平的提高离不开听、说、读、写这四个方面综合能力的提升。这四个方面彼此关联，不可分割，其中任何一方面出现问题，我们都很难以将英语学好。在这里，笔者不想过多的讲述听力技巧以及读写方面的内容，在本篇论文中，笔者主要从口语这一个方面来展开具体的讲解。在这个竞争日益激烈的关键时期，作为教师，我们不仅要教会学生基本的语法知识，助力学生在各类考试中能够取得理想的成绩，除此之外，我们还要帮助学生养成良好的学习英语的习惯，帮助学生更好地讲一口流利的英文。那么，落实到具体的英语教学中，我们应当从哪些方面着手，帮助学生掌握好英语口语这门技能呢？在此，笔者主要结合自身的教学经历，加之对于新课改的相关解讀，特意整合出几种比较适用的英语教学方法，希望对大家的口语教学有所帮助。
　　 首先，积极地鼓励学生大胆地“脱口而出”是帮助学生提高英语口语技能的最初一步，也是最重要的一步。英语口语水平高低在一定程度上取决于学生能说到一种怎样的程度。一般来讲，在传统的英语教学中学生学习的往往是哑巴英语。在教学中，教师往往把教学重点放在如何向学生讲述更多的英语知识点上，而对于学生口语技能的训练则没有给予过多的关注，这或许与我们的考试机制有着千丝万缕的关联。但是，在新课改实施之后，我们的英语教学已经不能再继续沿袭以往的这种教学形式，而是要更加注重学生的主体性，能够让学生能够有更多的机会参与其中，进行英语口语的练习。
　　 在教师在教学的过程中，教师应当注重加强对学生口语的训练，让学生能够有更多的机会亲自进行对话练习，使得学生能够在对话中感受到英语口语的不断进步，帮助学生在英语口语技能上有更多的成长。比如说，当教师在讲解一篇文章的时候，可以让学生预先将文章在课堂上念几遍，当遇到对话练习题的时候，教师可以给学生一定的时间让其一一进行组合对话，同学们通过彼此之间的对话，可以使得自身的语言表达能力有所提升。同时，通过这种方式的对话练习，也可以使得自身的语言组织能力有所提升。因此，为了更好地帮助学生提升自身的英语口语水平，作为教师，我们要鼓励学生勇敢地“脱口而出”，为英语口语水平的提升提供一切可能性。
　　 其次，教师的教学方式也是能够影响到学生是否能够学好英语，掌握比较正确的发音方式的关键性因素。只有学生们在掌握了比较扎实而准确的英文发音的基础上，教师才能更好地帮助学生练就比较扎实的英语口语技能，帮助学生更好地成长成才。对于英语口语来讲，正确的发音是保证一个学生能够拥有正常的口语表达技能的基础，也是非常关键的影响因素。因此，在鼓励学生大胆地开口讲英语的过程中，作为教师，我们一定要认真注意观察学生是否在发音上存在问题。比如说，教师在讲课的时候，通过让学生对课文内容的朗读或者是当教师在教学生词汇的时候，通过让学生读单词，我们可以通过学生对于单词的发音情况，来进一步帮助学生更好地练习口语。发现学生在发音中存在的问题，从而具有针对性的帮助学生更好地学习，为学生最终能够在英语口语的总体水平上有所提升贡献自己的一份力量。
　　 第三，定期或者不定期的组织一些不同类型的英语演讲比赛，也是一种很好的帮助学生提升英语口语能力的好方法。对于英语口语的练习，除了在上课的时间段里，教师要有针对性的给学生足够的时间让他们进行练习之外，我们还要额外加强学生对英语口语的练习和提升。笔者认为，定期或者不定期的组织一些不同类型的英语演讲比赛就是一种比较好的办法。通过这些类型的比赛，我们可以帮助学生及时地了解到自身在英语口语方面的水平和能力，从而帮助学生更好地提升自身的口语技能，促使学生更快的成长成才。如果，我们的教学一直按着原定计划向前运行，而不注重对学生的个人训练，那么，学生就不能很快的对自己在英语学习上的表现有一个比较清晰的认知。
　　 为了促使学生更快的成长，帮助学生能够更有效更有针对性的加强对自身的锻炼，教师要努力为学生提供更多的自我提升和自我检验的机会，而英语主题演讲比赛就是一个很好的方式。当然，为了最大限度上吸引学生的关注度，作为教师，我们就要尽量选择一些比较常规的，使得学生有话说的演讲主题，尽量避免选择一些比较偏的、怪的题目让学生进行演讲。因为，题目太难太偏，学生就会因为畏难心理而放弃自己的参与意识，因此，为了更好地吸引学生的参与，作为教师，我们就要努力为学生准备一些比较适合他们练习和拔高的题目，比如说，My dream等等一些比较适合口语演讲的题目，在此基础上，学生可以比较自如地发挥出自己的实际水平。
　　 此外，针对性的进行一些口语练习，以及适度的给学生充分的机会进行英语口语练习，也是一种比较好的方法。笔者认为，组建班级英语口语角等就是一种比较实用的办法。通过这种锻炼方式，学生们可以很快地将自己所学的知识进行及时的消化、吸收，同时，通过多次练习，学生们也可以使得自身的口语表达得更顺畅，更清晰，从而使得自身能够在口语技能上有更大的突破和更多的进步空间和可能性。