【摘 要】
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小学低年级学生正处于语言发展的黄金时期,如何关注语言训练,提高其表达能力是教师应当思考的问题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的
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小学低年级学生正处于语言发展的黄金时期,如何关注语言训练,提高其表达能力是教师应当思考的问题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。我认为,低年级语言训练重在内化文本语言,通过范句的引领,让学生知道这句话＂说了什么＂,
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