“情境”相关论文
“情境”即有情之境，一般指参与事件相关的整个情景、背景和环境。利用情境能充分发挥学生的主动性和积极性，使学生达到对当前所学知......
建构主义认为，知识是学习者在一定的“情境”下，借助学习者获取知识的过程和其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过......
幼儿早期阅读习惯的养成对其终身发展具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的“内容与要求”中明确提出：“培养幼儿对......
学习是在一定的情境中，借助其他人的帮助而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、协作、会活和意义建构是学习环境......
教师在讲评时大多只引导幼儿用语言描述游戏情况,事实上,对于幼儿来说,他们对事物的描述更多要依赖于当时的“情境”。对此,我有两......
一、课的构思 本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得陕，对......
“情境”在教学中专指引起人情感变化的具体学习场景。 “情境教学”是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感......
古人云：“良好的开端是成功的一半。”导入就是在上课伊始，教师迅速把学生带入与学习任务和学习内容相适应的理想境界。所谓“情境”......
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0140-01 《语文课程标准》强调创设丰富的教学情境，让学生在......
作文是语文试卷的“大头”,分量举足轻重。作文写完了,试卷的得分就基本定型了。如何在限时限字的情况下写出一篇高分作文呢?应试......
《乡下孩子》是一首反映农村孩子快乐童年生活的诗歌。教学中，如何拉近学生与文本的距离，让城里孩子也能充分领略乡下生活的乐趣，感受......
情境作文教学，是指教师在作文教学中，为了达到作文教学目的，从作文指导课堂实际出发，创设与作文内容和谐共生的具体场景和轻松快乐的氛......
唐代著名文学家和教育家韩愈提倡启发兴趣、生动活泼地教学。他说：＂讲评孜孜,以磨诸生,恐不完美,游以恢笑啸歌,使皆醉义忘归。＂他以高......
老子有言：“道生一。一生二，二生三，三生万物”。可以认为是概括了大千世界万事万物生生不息、对立统一的基本法则。如果从某种角度看......
一、“情境”其表，“灌输”其里：科学教学中情境创设存在的误区 综观现在的科学课堂，一些教师煞费苦心创设的情境缺乏目的性和实效性......
“创设情境”是小学英语教学中常用的一种策略，它有利于学生在真实的语言情境或模拟的情境中理解具体情境中所传递的信息激发表达的......
“情境”实质上是人为优化了的环境,是促使儿童能更好地活动于其中的环境。这种根据教育目标优化的环境,这种充满美感和智慧的环境......
新课标指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。”于是，对“情境”的关注成为新课改的焦点。问题情境的创设，能让数学课堂散......
情境教育的“情境”，实质上是人为优化了的环境，是促进学生能动地活动于其中的环境。情境教育理论与实践的突破口就是情境的创设。它......
1.实施情境教学，搭建有效学习的平台 建构主义认为学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。依据这一理论，英语教师应结......
“情境”，《辞海》解释为：“一个人在进行某种行动时所处的社会环境，是人们社会行为产生的具体条件。”所谓数学问题情境，是指学生在进......
教学情境对于学生最重要的作用就是改变学生的学生方式。小学生的思维与认识总倾向于直观性和形象化。学习总是与一定的社会文化背......
新课程实施的主渠道在课堂，新理念落实的关键也在课堂，而创设情境课堂无疑是推动学生主动探究学习的最佳策略，也是历史课堂有效教学的......
10年的纪检工作中，我有过很多次接访经历。今年立冬时到市信访局群众接待中心接访，让我加深了对“创设情境”+“换位思考”重要性的......
“情境”也即“情景”，是指具体场合的情形、景象和境地。情境是由人的主观心理因素和客观环境因素造成的情与境的有机结合，是“情”......
德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，在小学语文课堂教学中，教师要针对学生的认知......
一、“游戏”——灵活的氛围，寓科学探究性活动之愉悦氛围之中 根据幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿的情绪始终保持活跃状态，没有任何......
信息技术学科的最大特点便是“条条大路通罗马”，也就是说如果想要实现或达到需要的效果，其操作方法是多种多样的。但在现实的课堂中......
前些日子，笔者和一些语文老师闲聊“口语交际教学”，有几点感触很深。其一，是不少语文老师觉得口语交际教学似乎无足重轻，除了课本上的......
学习化学的一个重要途径是科学探究。化学新课程标准明确指出：科学探究是课程改革的突破口，要求在教学中注意激发学生的主动性和创造......
“体验式”教学作为一种教学形式，它要求教师善于挖掘利用教学内容中的活动因素，创设出适宜的活动目标、活动内容、活动条件和活动方......
一、新课引入要有“情境” 初中地理教师应该努力用“学习”或“讨论”来代替“讲”，用翻“图”来代替翻“书”。虽然是“一字之......
课件的一大优势是高效低耗进行情境创设。建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的。教学中，注重情境创设，寓学习兴......
从刘勰的“情以物迁，辞以情发”，到李吉林老师的“物”激“情”、“情”发“辞”、“辞”促“思”，情境教学已走出了一条自己的路。然......
一、创设游戏“情境”小学生集中注意的时间短，稳定性差，分配注意的能力弱，创设游戏“情境”，让学生在游戏情境的活动中不知不觉地进入......
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种认识倾向和情绪状态。教育家、思想家孔子曾说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者”。......
最近，一位语文教师带着学生到南京浦口火车站去教学朱自清先生的《背影》引起了不少人的围观，自然也引起了不少人的议论。有老师说这......
情境教学法的理论与实践的突破口是“情境”的创设，而情境教学法中创设的“情境”，我以为实质上应当是优化了的环境，是促使学生能动地......
“情境”作为教学的有机组成因素，具有引导学生经历学习过程，发展学生数学素养的重要作用。为了迎合学生的喜好，笔者通过情境设计、媒......
作文教学是语文学科教学中的一个重点，同时也是一个难点。众多的学生面对着无话可写的难题，众多老师则面对着无计可施的境地。笔者认......
