“情境”相关论文
从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下，那些生动直观的形象才能有效地激发学......
“情境”即有情之境，一般指参与事件相关的整个情景、背景和环境。利用情境能充分发挥学生的主动性和积极性，使学生达到对当前所学知......
建构主义认为，知识是学习者在一定的“情境”下，借助学习者获取知识的过程和其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过......
庚寅春节,在书法申遗成功的背景下,中国美术馆特别推出了独具特色的“情境书法大展”。展览由范迪安、杨炳延、王家新策划,汇聚全......
幼儿早期阅读习惯的养成对其终身发展具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的“内容与要求”中明确提出：“培养幼儿对......
学习是在一定的情境中，借助其他人的帮助而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、协作、会活和意义建构是学习环境......
高潮迭起是每一堂好课共有的特点之一。然而高潮的推出,离不开为高潮而积蓄势力的策划过程,这便是“蓄势”。如果把学生视作一只待......
教师在讲评时大多只引导幼儿用语言描述游戏情况,事实上,对于幼儿来说,他们对事物的描述更多要依赖于当时的“情境”。对此,我有两......
一、课的构思 本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得陕，对......
古人云：“良好的开端是成功的一半。”导入就是在上课伊始，教师迅速把学生带入与学习任务和学习内容相适应的理想境界。所谓“情境”......
一、科学“情境-问题-探究”式教学科学“情境-问题-探究”式教学是一种教师创设相应的情境，让学生在此情境中发现问题，激发起探究欲......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》针对口语交际的教学，在“教学建议”中指出：“教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量......
信息技术使用中的负面影响1．社会化的影响首先，信息技术的使用弱化了学生“社会化”的能力。在教育教学中，信息技术的使用，无论为教师......
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0140-01 《语文课程标准》强调创设丰富的教学情境，让学生在......
作文是语文试卷的“大头”,分量举足轻重。作文写完了,试卷的得分就基本定型了。如何在限时限字的情况下写出一篇高分作文呢?应试......
情境作文教学，是指教师在作文教学中，为了达到作文教学目的，从作文指导课堂实际出发，创设与作文内容和谐共生的具体场景和轻松快乐的氛......
看着“情境”末尾的“……”，我不禁想起多年前发生在我校的两个场景。场景1：英语课上，第一组的一名学生偷偷看卡通书。老师发现后，走......
唐代著名文学家和教育家韩愈提倡启发兴趣、生动活泼地教学。他说：＂讲评孜孜,以磨诸生,恐不完美,游以恢笑啸歌,使皆醉义忘归。＂他以高......
老子有言：“道生一。一生二，二生三，三生万物”。可以认为是概括了大千世界万事万物生生不息、对立统一的基本法则。如果从某种角度看......
在刚刚结束的全国第二届小学青年教师语文教学观摩活动中，我执教了口语交际课《劝说》。反观整个参赛过程，我始终坚持把握口语交际课......
“创设情境”是小学英语教学中常用的一种策略，它有利于学生在真实的语言情境或模拟的情境中理解具体情境中所传递的信息激发表达的......
创设情景就是在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。音......
“情境”实质上是人为优化了的环境,是促使儿童能更好地活动于其中的环境。这种根据教育目标优化的环境,这种充满美感和智慧的环境......
情境教育的“情境”，实质上是人为优化了的环境，是促进学生能动地活动于其中的环境。情境教育理论与实践的突破口就是情境的创设。它......
哲理的故事：许多年前，一个华裔年轻人在西雅图华盛顿大学拿到了博士学位。随后他在当地一个广告公司找到了一份大众传播的工作。幸运......
1.实施情境教学，搭建有效学习的平台 建构主义认为学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。依据这一理论，英语教师应结......
[评析导读]问题来自困惑构建主义理论强调“情境”对意义构建的重要性，认为学习应该在与现实生活相似的情境中发生。知识是在情境中......
教学情境对于学生最重要的作用就是改变学生的学生方式。小学生的思维与认识总倾向于直观性和形象化。学习总是与一定的社会文化背......
新课程实施的主渠道在课堂，新理念落实的关键也在课堂，而创设情境课堂无疑是推动学生主动探究学习的最佳策略，也是历史课堂有效教学的......
10年的纪检工作中，我有过很多次接访经历。今年立冬时到市信访局群众接待中心接访，让我加深了对“创设情境”+“换位思考”重要性的......
一、什么是“情境”？《现代汉语词典》上说情境即“情景，境地”。情景，是（具体场合的）情形，景象，即场景。也就是说，情境是场景、场地的总和......
在当代素描教学中,获得素描绘画知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构个性化素描造型语言的能力,而不取决于学习者记忆和背诵......
“情境”也即“情景”，是指具体场合的情形、景象和境地。情境是由人的主观心理因素和客观环境因素造成的情与境的有机结合，是“情”......
德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，在小学语文课堂教学中，教师要针对学生的认知......
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习......
一、“游戏”——灵活的氛围，寓科学探究性活动之愉悦氛围之中 根据幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿的情绪始终保持活跃状态，没有任何......
信息技术学科的最大特点便是“条条大路通罗马”，也就是说如果想要实现或达到需要的效果，其操作方法是多种多样的。但在现实的课堂中......
'情境'被定义为知识产生或使用的具体环境.创设情境,就是创设有利于教师教,有利于学生学的教学背景.心理学告诉我们,人们......
人们把“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤深者观蛟龙”比喻为阅读理解的三种境界，贴切而形象地说明了阅读由浅入深，由易及难的过程。......
