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教學内容：
课题：《小学数学如何利用思维导图培养学生整理复习能力的研究》教学设计
【摘 要】
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教學内容：
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2018年21期
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教材分析： 本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品 大推介”，聪题目看这项实践活动应该有两大内容。第一是要有自己动手做过的小制作，小工艺品，亲手培育过花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别人接受，或者也亲手做一做。 教学目标： 1.通过“小产品 大推介”的实践活动，培养学生的动手能力和口语交际能力及人际交往
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教材选自：人教版初中地理教材八年级上册第一章第三节 一、教材分析 1.课标要求 运用中国民族分布图说出中国民族分布特征。 2.教材地位 本节课是“从世界看中国”的最后一节，主要介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，我国是
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教研（一）过程： 在选定了《各种各样的脸》这本图画书后，又经过思维导图的引领，最终确定了新的科学《照镜子》活动设计。 科学：《照镜子》活动设计 ★ 活动目标 1.观察镜中自己的五官特征，比较并发现自己与同伴的不一样 2.喜欢和镜子做游戏，有继续探索镜子的好奇心 活动重难点：比较并发现自己与同伴的不一样。 教师通过集体引领和个别指导，突破活动重难点。 ★ 活动准备 1.材料：每人一
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【教学内容】人教版小学六年级上册数学P50-51。 【教材分析】比的基本性质是一节概念课的教学，主要是处理新旧知识间的联系，在巩固旧知识的基础上进入到学习新知识，为以后的学习打下基础。 【学情分析】学生已经具备一定的类比学习能力，可以通过比与分数、除法的关系，利用商不变的性质，分数基本性质进行类比的迁移，推导出比的基本性质。 【教学目标】 1.通过观察、运用类比的方法，利用知识的迁移，使学
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设计意图： “一级类概念分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：教室里的玩具摆放、图书的摆放、超市里物品的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级概念。新《纲要》中指出：要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融
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