【摘 要】
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随着素质教育和新课程的全面推进改革,基于当前社会对各种人才的大量需求,充分挖掘和培养高中学生数学直观想象素养,已经变成了社会上的研究热门话题.笔者结合自身的教学经验
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随着素质教育和新课程的全面推进改革,基于当前社会对各种人才的大量需求,充分挖掘和培养高中学生数学直观想象素养,已经变成了社会上的研究热门话题.笔者结合自身的教学经验,主要论述了当前高中数学教师培养学生直观想象素养的过程中,所存在的问题以及研究的目的和意义,并提出了“利用多媒体教学,培养学生的几个知识体系”、“借助特殊的模型,培养学生的识图能力意识”和“创设生活化情景,培养学生的直观想象素养”这三个有效策略,从而实现高中学生数学直观想象素养的培养.
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