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摘要：孩子优秀的成长离不开良好的家庭教育，家庭教育可以改变孩子的未来，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着重要的作用。目前家庭教育比学校的教育更为重要，作用性已经超过了学校教育。每一个孩子都应该拥有良好的家庭教育，农村小学生家庭教育对比城市小学生家庭教育还是存在着一定的差距。家庭教育的方法、方式、教育水平等诸多方面的教育内容还存在着过多的问题。错误的家庭教育影响孩子的一生，不利于孩子的健康成长，因此小学家庭教育的方法方式还有待提高。要想小学生的素质能得全面的提高，那么农村小学生的家庭教育问题不可小觑。
关键词：家庭教育问题;家庭教育现状;家庭教育对策
引言
一、农村小学生家庭教育存在的问题和家庭教育的现状
（一）家长们对事业全力以赴，对孩子的教育问题不管不顾，不能很好的把握亲子交流的问题，孩子没有家长的关心关爱，造成性格孤僻。现象：这种性格的孩子不善交际、自卑没有信心、孤独存有一定的心理障碍。根据相关统计调查：90%的学生家长不能按时辅导学生的课后作业;98%的学生家长不会主动与教师沟通孩子在的学习情况，生活情况;95%的学生家长不会主动与孩子交流情感问题。上述数据表明，大部分的家庭不注重学生的家庭教育。对孩子的教育问题视若无睹。这就导致孩子在身心发展的过程中形成心理上和性格上的障碍，造成消极不良后果，影响孩子的健康成长，这是对家庭对孩子极度不负责任的表现。
（二）家长过于宠爱或粗暴，不注重孩子自理能力的培养。这种教育方式下的孩子行为习惯较差，行为表现随意，对集体活动没有兴趣，对集体行为的不认真，处理事情不认真;粗暴教育下的孩子有着极强的叛逆心理，不想上课，放学不想回家，行为较为懒散，没有组织纪律性。根据相关统计调查，90%的学生没有良好的学习环境，没有固定的学习房间，甚至有的学生直接在家长做生意的门店里做课后作业，嘈杂的学习环境，使孩子不能静下心来学习，家长则由于自己身体劳累的原因，不主动检查学生的课后作业。一部家长在外做生意，长期不回家，孩子放学回到家中，虽然没有外在影响，但孩子不能很好的约束自己，自制能力较差，看电视玩游戏，导致孩子根本无心学习。
（三）受家庭离异的影响。处于这种成长环境的孩子，性格较为孤僻，不喜欢与别人交流，没有合作意识，导致自身能力不足。根据相关统计调查：单亲家庭的数量逐渐增加。家庭的离异对孩子们产生了极大的负面影响，单亲家庭的孩子承受着非常大的心理压力，孩子的自尊心，自信心，身心性格等受到了严重的伤害。家庭离异致使孩子争强好斗、情绪低落、自暴自弃等诸多方面的影响。
（四）注重孩子的品德教育
正确的教育观应集德、智、美、体为一体进行教育，全面培养学生的身心健康。家庭教育要对学进行德育也要对学生进行智育，正确培养学生的人生价值观。杜威曾说过：“教育历程本身以外別无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也曾说过：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一分责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。”一些农村的家长过于注重孩子的成绩，忽视了孩子的品德教育。从而导致孩子不良的行为习惯，不能学习正确的人生价值观。家长应注重德、智、美、体的全方面发展，培养学生的品德教育，帮助孩子健康的成长。
（五）家长存在“教育事关学校，与己无关”的观念
当今，许多学生家长比较依赖学校，缺少正确的家庭教育观念，家长应展开正确的家庭教育思想，担起家庭教育重任。一些家长以自身文化水平低或忙于挣为理由，觉得教育学生是学校的事情，与自己无关，认为学生成绩的高低取决于学校。觉得解决学生生活上的水平问题，接送孩子上下学才是自己份内的事，认为孩子的教育就应该交给学校。存在的普遍现象就是：“老师，孩子交给你了，你可一定要好好教育啊。”农村留守儿童的现象普遍存在，孩子家长外出打工，几个月甚至一年才回家一次。对于孩子的家庭教育他们也心有余而力不足。只能将教育孩子的事交付给学校老师。相关统计调查发现缺乏家庭教育的大部分留守儿童学习成绩不是很好。小学生年龄小，缺乏自我认知能力，不能很好的约束自己的行为，加上家长无视孩子的监督，导致学生无法按时完成作业，影响学习成绩。
（六）家长存在“读书无用的观念”读书
一些信息不发达的农村地区，由于生活条件的落后，思想行为也相对落后。就目前的就业航经来看，随着大学生的就业率越来越低，工作越来越不好找，就导致一些思想上落后的家长人为，既使孩子能考上大学，以后参加工作也会很难。再加上经济条件的限制，高价的大学费用也成为了孩子求学路上的绊脚石。既使现在的大学生就业率非常的低，工作很难找，既使找到工作，最终也是为别人打工。他们认为读书根本就没用，只会给生活带来经济上的负担。他们对孩子教育的问题不管不顾，全凭自然的发展。他们不要求孩子上大学，认为上大学也不会改变现在的生活，也不会发家致富。他们认为孩子能上完九年义务教育就已经很好了，有的家长希望孩子可以早一天的长大成人，这样就可以外出打工挣钱，减轻家里的经济负担。他们殊不知教育的重要性，好的教育可以改变人的一生，充实的知识真的可以让人发家致富。例如，某年级的学生，性格叛逆，极度不自律的行为，上课时经常无故顶撞老师，学习成绩也是差之千里。在老师与家长沟通中得知，该学生是单亲家庭，与父亲生活在一起。孩子父亲对于孩子的成绩不管不顾，不渴望自己的孩子上大学，即使是考上大学也会面临找不到工作的问题。反而家长认为，家里正是缺少劳动力的时候，希望孩子完成九年义务教育后，尽快回家帮助自己做农活。这种情况，就是学生家长错误的引导学生，让学生认为读书无用，只会给家里带来经济上的困难。让学生学习的上进心受挫，一旦学习中遇到困难，学生很难克服，无法进行更好的学习。
二、农村小学生家庭教育的对策
（一）切合实际的提高家长教育素质 学校要充充分的利用好自己的优势，贯彻落实家庭教育，切合实际的题号家长教育素质。注重教育内容，在切合實际的基础上，制订出科学合理的方针，提高小学生家庭教育和家长的素质。学校应根据家长的实际时间，制订出合理的培训计划，确定要培训的内容。农村的学生家长大部分都是粮食种植户，忙闲的时间比较集中。学校应充分的利用忙闲时间，以召开家长会的形式，对家长进行集中培训，科学有效的提高家长们的教育素质。培训中，教师应与家长积极交流正确的家庭教育方法，更新家长的教育观念。学校要创造活跃的气氛，科学的提升的小学生家长的家庭教育理念，传授学生家长正确的教育手段等从各个方面促进学生的茁壮成长。
（二）保持学校与家长的联系
教师应适当的与学生家长保持联系，提高农村家长教育素质。学生的教育成果取决学校和家庭保持一致的教育。如果不能保持一致，那么再教育学生的过程中就很容易出现差错，只有学校和家长保持联系多沟通多交流教学方法。教师可以通过打电话，创建班级家长学生交流群，能让学生家长是实时的掌握学生的学习动态。灵活多样化的教学再能使教育富有成效，通过提升学生家长的教育素质让家长间接的对孩子进行家庭教育。
（三）创造民主的家庭教育情境。小学阶段的孩子对自我认知感悟的不够透彻，处于学习阶段他们，需要家长进行一点一滴的指导，给予孩子正确的示范。对于孩子的好行为积极鼓励;对于孩子的坏行为积极进行纠正。包容孩子的幼稚行为，给孩子一个正确的示范。家长要创造和谐温馨的家庭教育环境，增强家长与孩子的凝聚力，达成孩子的身心得到健康成长。
三、结束语
综上所述，孩子教育的开展工作是比较复杂的，需要学校和家庭共同努力，离不开家长一点一滴正确的指导。家庭教无处不在，它影响着孩子的学习成绩，家庭教育能塑造学生良好的人格。家庭教育孕育着未来的社会风貌，复制着现实的社会关系。因此，在教育行业迅速发展的时代，我国对于小学生家庭教育的问题也很重视，这就需要学校和家长们来共同努力，促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]赵玉龙.互联网背景下农村小学生家庭教育面临的问题与对策研究[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：67-68.
[2]刘仁莲.家庭因素对小学生厌学的影响及解决对策[J].华夏教师，2018（26）：9-10.
[3]陶维高.浅谈农村小学生家庭教育存在的问题及对策[J].新校园（中旬），2017（06）：12.
[4]王丽丽，张悦.农村小学生家庭教育的问题与对策[J].科教导刊（中旬刊），2015（05）：188-190.
关键词：家庭教育问题;家庭教育现状;家庭教育对策
引言
一、农村小学生家庭教育存在的问题和家庭教育的现状
（一）家长们对事业全力以赴，对孩子的教育问题不管不顾，不能很好的把握亲子交流的问题，孩子没有家长的关心关爱，造成性格孤僻。现象：这种性格的孩子不善交际、自卑没有信心、孤独存有一定的心理障碍。根据相关统计调查：90%的学生家长不能按时辅导学生的课后作业;98%的学生家长不会主动与教师沟通孩子在的学习情况，生活情况;95%的学生家长不会主动与孩子交流情感问题。上述数据表明，大部分的家庭不注重学生的家庭教育。对孩子的教育问题视若无睹。这就导致孩子在身心发展的过程中形成心理上和性格上的障碍，造成消极不良后果，影响孩子的健康成长，这是对家庭对孩子极度不负责任的表现。
（二）家长过于宠爱或粗暴，不注重孩子自理能力的培养。这种教育方式下的孩子行为习惯较差，行为表现随意，对集体活动没有兴趣，对集体行为的不认真，处理事情不认真;粗暴教育下的孩子有着极强的叛逆心理，不想上课，放学不想回家，行为较为懒散，没有组织纪律性。根据相关统计调查，90%的学生没有良好的学习环境，没有固定的学习房间，甚至有的学生直接在家长做生意的门店里做课后作业，嘈杂的学习环境，使孩子不能静下心来学习，家长则由于自己身体劳累的原因，不主动检查学生的课后作业。一部家长在外做生意，长期不回家，孩子放学回到家中，虽然没有外在影响，但孩子不能很好的约束自己，自制能力较差，看电视玩游戏，导致孩子根本无心学习。
（三）受家庭离异的影响。处于这种成长环境的孩子，性格较为孤僻，不喜欢与别人交流，没有合作意识，导致自身能力不足。根据相关统计调查：单亲家庭的数量逐渐增加。家庭的离异对孩子们产生了极大的负面影响，单亲家庭的孩子承受着非常大的心理压力，孩子的自尊心，自信心，身心性格等受到了严重的伤害。家庭离异致使孩子争强好斗、情绪低落、自暴自弃等诸多方面的影响。
（四）注重孩子的品德教育
正确的教育观应集德、智、美、体为一体进行教育，全面培养学生的身心健康。家庭教育要对学进行德育也要对学生进行智育，正确培养学生的人生价值观。杜威曾说过：“教育历程本身以外別无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也曾说过：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一分责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。”一些农村的家长过于注重孩子的成绩，忽视了孩子的品德教育。从而导致孩子不良的行为习惯，不能学习正确的人生价值观。家长应注重德、智、美、体的全方面发展，培养学生的品德教育，帮助孩子健康的成长。
（五）家长存在“教育事关学校，与己无关”的观念
当今，许多学生家长比较依赖学校，缺少正确的家庭教育观念，家长应展开正确的家庭教育思想，担起家庭教育重任。一些家长以自身文化水平低或忙于挣为理由，觉得教育学生是学校的事情，与自己无关，认为学生成绩的高低取决于学校。觉得解决学生生活上的水平问题，接送孩子上下学才是自己份内的事，认为孩子的教育就应该交给学校。存在的普遍现象就是：“老师，孩子交给你了，你可一定要好好教育啊。”农村留守儿童的现象普遍存在，孩子家长外出打工，几个月甚至一年才回家一次。对于孩子的家庭教育他们也心有余而力不足。只能将教育孩子的事交付给学校老师。相关统计调查发现缺乏家庭教育的大部分留守儿童学习成绩不是很好。小学生年龄小，缺乏自我认知能力，不能很好的约束自己的行为，加上家长无视孩子的监督，导致学生无法按时完成作业，影响学习成绩。
（六）家长存在“读书无用的观念”读书
一些信息不发达的农村地区，由于生活条件的落后，思想行为也相对落后。就目前的就业航经来看，随着大学生的就业率越来越低，工作越来越不好找，就导致一些思想上落后的家长人为，既使孩子能考上大学，以后参加工作也会很难。再加上经济条件的限制，高价的大学费用也成为了孩子求学路上的绊脚石。既使现在的大学生就业率非常的低，工作很难找，既使找到工作，最终也是为别人打工。他们认为读书根本就没用，只会给生活带来经济上的负担。他们对孩子教育的问题不管不顾，全凭自然的发展。他们不要求孩子上大学，认为上大学也不会改变现在的生活，也不会发家致富。他们认为孩子能上完九年义务教育就已经很好了，有的家长希望孩子可以早一天的长大成人，这样就可以外出打工挣钱，减轻家里的经济负担。他们殊不知教育的重要性，好的教育可以改变人的一生，充实的知识真的可以让人发家致富。例如，某年级的学生，性格叛逆，极度不自律的行为，上课时经常无故顶撞老师，学习成绩也是差之千里。在老师与家长沟通中得知，该学生是单亲家庭，与父亲生活在一起。孩子父亲对于孩子的成绩不管不顾，不渴望自己的孩子上大学，即使是考上大学也会面临找不到工作的问题。反而家长认为，家里正是缺少劳动力的时候，希望孩子完成九年义务教育后，尽快回家帮助自己做农活。这种情况，就是学生家长错误的引导学生，让学生认为读书无用，只会给家里带来经济上的困难。让学生学习的上进心受挫，一旦学习中遇到困难，学生很难克服，无法进行更好的学习。
二、农村小学生家庭教育的对策
（一）切合实际的提高家长教育素质 学校要充充分的利用好自己的优势，贯彻落实家庭教育，切合实际的题号家长教育素质。注重教育内容，在切合實际的基础上，制订出科学合理的方针，提高小学生家庭教育和家长的素质。学校应根据家长的实际时间，制订出合理的培训计划，确定要培训的内容。农村的学生家长大部分都是粮食种植户，忙闲的时间比较集中。学校应充分的利用忙闲时间，以召开家长会的形式，对家长进行集中培训，科学有效的提高家长们的教育素质。培训中，教师应与家长积极交流正确的家庭教育方法，更新家长的教育观念。学校要创造活跃的气氛，科学的提升的小学生家长的家庭教育理念，传授学生家长正确的教育手段等从各个方面促进学生的茁壮成长。
（二）保持学校与家长的联系
教师应适当的与学生家长保持联系，提高农村家长教育素质。学生的教育成果取决学校和家庭保持一致的教育。如果不能保持一致，那么再教育学生的过程中就很容易出现差错，只有学校和家长保持联系多沟通多交流教学方法。教师可以通过打电话，创建班级家长学生交流群，能让学生家长是实时的掌握学生的学习动态。灵活多样化的教学再能使教育富有成效，通过提升学生家长的教育素质让家长间接的对孩子进行家庭教育。
（三）创造民主的家庭教育情境。小学阶段的孩子对自我认知感悟的不够透彻，处于学习阶段他们，需要家长进行一点一滴的指导，给予孩子正确的示范。对于孩子的好行为积极鼓励;对于孩子的坏行为积极进行纠正。包容孩子的幼稚行为，给孩子一个正确的示范。家长要创造和谐温馨的家庭教育环境，增强家长与孩子的凝聚力，达成孩子的身心得到健康成长。
三、结束语
综上所述，孩子教育的开展工作是比较复杂的，需要学校和家庭共同努力，离不开家长一点一滴正确的指导。家庭教无处不在，它影响着孩子的学习成绩，家庭教育能塑造学生良好的人格。家庭教育孕育着未来的社会风貌，复制着现实的社会关系。因此，在教育行业迅速发展的时代，我国对于小学生家庭教育的问题也很重视，这就需要学校和家长们来共同努力，促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]赵玉龙.互联网背景下农村小学生家庭教育面临的问题与对策研究[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：67-68.
[2]刘仁莲.家庭因素对小学生厌学的影响及解决对策[J].华夏教师，2018（26）：9-10.
[3]陶维高.浅谈农村小学生家庭教育存在的问题及对策[J].新校园（中旬），2017（06）：12.
[4]王丽丽，张悦.农村小学生家庭教育的问题与对策[J].科教导刊（中旬刊），2015（05）：188-190.