论文部分内容阅读
互动式教学已渐渐受到各界教育工作者的关注,受到师生的一致好评.我认为互动式教学能充分调动学生的学习积极性,能让数学课堂真正“动”起来.下面,我想谈谈如何组织数学课堂的互动.
互动式教学让数学课堂“动”起来
【摘 要】
：
互动式教学已渐渐受到各界教育工作者的关注,受到师生的一致好评.我认为互动式教学能充分调动学生的学习积极性,能让数学课堂真正“动”起来.下面,我想谈谈如何组织数学课堂
【机 构】
：
江苏省赣榆县青口五中
【出 处】
：
新课程(教育学术)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在“写作目标描述”中认为:学生能够能够根据写作要求,收集、贮备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能够使用
本文结合高中英语教学的实际和自身的教学体验,从理解语法教学入手,分析教师在语法教学实践中存在的分歧与困惑,结合自己对语法教学法理论的理解与自己的教学实践,回答了高中
一、高中英语教师专业发展的影响因素影响教师专业发展的因素十分复杂,包括教师自身的专业知识能力、个人的专业经历、情感和心理因素等个人因素。对高中英语教师现行课程实
语文教学时高中教学中非常重要的一部分,新课程改革以来,许多一线教师无法把握新课程改革的具体实质内涵,这无益于提高教学质量,促进教学品质。因此,本文将就高中语文新课程
指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”
随着我国的职业技术教育多层次的改革和发展,作为职业技术教育的重要课程之一的德育课也应突破传统知识对教育的束缚,重新构筑全新的教学理念。突破教材框架,使教学与生活相
课改的要求,新课标全新的理念,都对教师是一个全新的挑战,我们除了深感自己的知识结构将接受巨大的冲击之外,同时更深刻的意识到真正的素质教育在课堂上的渗透更是势在必行.
随着教育改革的逐渐深入,新一轮的课改也随之来临.作为初中教学的重要组成部分的化学学科,在如今却处于着尴尬的地位.部分学校认为化学是“副科”,对于教学的重视程度不够,导