信息技术教学与“心理健康”接轨

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  摘 要:社会的进步和发展推动了素质教育的进程。“以人为本”的素质教育,特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。
  关键词:素质教育;心理健康教育;信息技术;关注;心灵
  在教育改革的大潮中,以计算机和网络为代表的信息技术在教育教学中发挥了举足轻重的作用,在急剧变化、迅速发展的现代社会,人们的心理健康问题越来越突出。作为一名当代的信息技术教师,在信息技术教学中渗透心理健康教育、培养学生良好的信息素养是非常必要的,在平时的教学中把心理健康教育渗透于教学过程之中,在教学中很自然的进行,让学生不知不觉的接受教育。以达“随风潜入夜,润物细无声”的良好的教育教学效果。笔者认为从以下几方面进行:
  一、关注精神健康
  近期我国卫生部公布的数字显示:中国目前是世界上自杀率高发国家,每年约有20万人以自杀方式结束自己的生命,即平均每3分钟就有一个人死于自杀。尤其令人震惊的是,近年来主要体现在自杀年龄呈明显的低龄化趋势,15-35岁人群死亡的第一位原因不是医学疾病和意外事故,而是自杀。自杀成了青少年死亡的主要因素之一,青少年自杀者正值青春年少,求学良机,为何要选择死亡之路呢?经调查发现,家庭问题为青少年选择自杀的最主要原因。此外,还有不少高中生和小学生因忧郁症和厌世情绪而自杀,而成绩不理想、对成绩较悲观则是初中生自杀的又一主要原因。对于学习情况而自杀的各年级学生中,老师都是直接或间接的点火人,这是一种悲剧。
  学生强大精神世界的构建要重实践、重体验、重过程。在学习过程中,作为信息技术教师,要注重教法与学法的结合,在教学中选择最适合学生的教学方式,帮助学生选择最适合自己的学习方法,提高学习效率。学生产生强烈的价值感和成就感,学习的每一个过程都有快乐体验。
  俄国作家契诃夫在《生活是美好的》一文中对那些精神困惑、企图自杀者这样写到:“为了不断感到幸福,那就需要善于满足现状;很高兴地感到:愿本事情可能更遭呢。”他举例说,要是你的手指头扎了一根刺,那你应这样想:事情原本多亏这根刺不是扎在眼睛里!我们需要这种精神上的安慰,我们需取得心里上的平衡,我们应为精神健康投资,小心呵护自己的精神世界,热心帮助他人摆脱精神困境,让生活变得更美好。
  二、给心灵增加养分
  心灵需要养分,才能变得强大,有足够的力量冲破烦扰和束缚。教师要引导学生多学习心里健康知识,多阅读有关心里健康的书籍,教师教育学生不仅仅是传授知识,而且要培养能力,提高素质,注意培养学生的健全人格和心理适应能力。教师要把心理健康教育渗透到信息技术教学之中,教学过横溢社会积淀的文化知识,道德规范,思想价值观念为内容和主导,融合着教学过程丰富的社会心理因素,对学生的心理素质的发展起着巨大的促进作用。
  三、为心灵寻个助手
  著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”可见,作为一名信息技术教师,只有善于捕捉教育时机,随时让自己的心对准学生的心弦,才能真正达到教育学生的目的。在人际关系方面教师要引导学生作出恰当处理,一是要处理好学生与老师的关系;二是要处理好同学之间的关系;三是要处理好学生与父母的关系。
  遇到困难,要勇敢地敞开心扉,让老师、同学或家长聆听你的心声,陪伴你解决烦恼。求助也是一种能力,让每个人都因求助而成长,因助人而快乐,因互助而不再孤独。
  四、为心灵寻个住所
  随着现代科学技术的发展,计算机已进入千家万户。网络已成为生活、工作不可缺少的一部分,上网可以让人们增长见识,遨游在知识的海洋里,同样也可以享受各种娱乐方式,比如听好歌,优美的旋律,清新的歌词,绕过我们心灵深处的角落,沉淀心中的烦杂,净化人们的心灵。如是利用不好,它不但会让学生荒废学业,还会让学生走上犯罪道路。在本学期的半期考试中,我监考语文时,就遇到一位学生,离下课时间只有半小时了,我发现他在那里玩,我就去问他,“作文写没”,“不会写”,“你知道作文是多少分吗?”“不知道”,“看一下”,他看了,我就给他说语文试卷150分,作文60分,不写作文有多吃亏,离下课时间还有十多分钟他就交卷了,下课我收卷时,他后面的同学对我说:“老师他的作文搞笑很”。我打开一看,就写了这么几个字:阅读作文请输入密码、用户名。然后下面有三行,用户名、密码、登录各占一行,从这位学生的作文来看,他一定是一位网瘾很大的学生,在他的生活中,可以说网络已占据了他的全部生活。他的心灵寄托却成了荒废他学业的“家”!作为信息技术教师的我,必须深思自己的教学方法,为学生心灵寻求一个健康的“家”。
  五、为心灵个朋友
  每个班级建立班级博客,针对有些学生出现了心理问题不愿当面找老师及同学谈的情况,学生可以用不留名的方式在博客中留言,写出自己的烦恼和困惑,老师定期给予解答,学生用网名与教师交流,这种方式给学生安全感,尤其对性格内向的学生起到了不可替代的作用。
  有一首歌叫《永远是朋友》,是毛阿敏和杭天琪唱的,我很喜欢这首歌,我喜欢这首歌的原因是这首歌的歌词写得好,歌中有这么两句:千里难寻是朋友,朋友多了路好走;千金难买是朋友,朋友多了春常留。
  生活中我们不能没有朋友,生活中我们需要朋友,生活中我们离不开朋友。朋友让我们的心灵彼此贴近。
  健康需要从心开始,我们的身体与心灵有密切的关系,身体受心灵的指导,身体需要心灵的协作,需要心灵正向思维,积极地暗示,心灵需要美好的感受,身体需要净化的心灵,让我们一起呵护心灵,关注健康,快乐成长!
  参考文献:
  [1]王文主编.《教师心理健康读本》.中国轻工业出版社,2006年8月
  [2]国家教育部.《中小学心理健康教育指导纲要》,2002年8月颁布
  [3]山西心理卫生研究所.林红.《中小学生自杀的原因分析及预防策略》
  [4]李慧生.《中小学心理健康教育课程建设新探》.《课程.教材.教法》,2006年第7期
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