初中道德与法治课作业设计的有效性研究

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong498
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:道德与法治课是培养学生法治意识、提升道德水平的有效手段,因此做好作业设计,让学生通过作业巩固对道德与法治的掌握非常重要。基于此,本文对初中道德与法治课作业设计的有效性展开了分析。
  关键词:初中;道德与法治;作业设计
  前言:
  一直以来无论教师还是学生都对数学、英语、物理、化学等学科特别重视,以至于道德与法治教学受到了一定忽视,而部分道德与法治教师自身的认识程度也不高,没有对道德与法治作业进行有效设计,导致作业的作用法得到充分发挥。对此,本文提出了以下关于初中道德与法治课作业设计的方式,仅供参考。
  一、贴紧教学目标
  初中道德与法治的教学目标都建立在教材内容基础上,重视的是学生价值观的建立,因此在设计道德与法治作业时也要以这个目标为基础。首先教师要对知识和技能目标进行明确,然后在这个目标的基础上对作业进行设计,让学生对相应知识与技能的掌握在完成作业后能够得到有效强化。以部编版初中道德与法治教材八年级下册中《公民的基本权利》为例,在教学过程中,除了要让学生对公民拥有的权利进行了解,同时也要让学生懂得如何合理使用这些权利来维护自身的合法权益。其次,在过程与方法目标的基础上,可以适当调整作业难度,让学生在完成作业之后能够得到良好提升。比如在捡到钱包之后,应第一时间交给警察还是寻找失主,教师可以将类似的内容设置成讨论型作业,让学生针对交给警察或者寻找失主这一过程进行讨论。当学生完成作业以后,教师可以针对学生所给出的答案开展讨论,并且在学生讨论过程中加以正向引导,这样当学生在生活中遇到类似的问题能够更好地解决[1]。最后,设计和情感态度与价值观有关的作业,让学生能够通过完成作业提升生活意识,并且令价值观得到正向引导。这种作业的形式,可以不必写在纸面上,比如教师可以带领学生探望孤寡老人,让学生通过和孤寡老人的交流来培养自身情感,随后将这些情感内化,以促进个人情感的良好发展。
  二、结合时事政治
  结合时事政治开展初中道德与法治课的作业设计,可以让学生通过和热点话题的链接更好地理解教材内容,并且可以打破教材的局限,让学生的知识视野得到拓展。另外时事政治还可以涉及国内和国际的重大事件,可以让学生在应用时事政治完成道德与法治作业的过程中令个人思维能力得到良好锻炼,并且也会让学生懂得利用,更正确的方式去看待相关问题。另外无论是国内国外所发生的重大事件,还是一些热点话题都是学生比较感兴趣也喜欢关注的,这样对激发学生对学习兴趣有很大帮助,可以量枯燥的道德与法治作业重新焕发活力。比如在讲解《复杂多变的关系》过程中就可以结合当前国际社会上正在发生的一些重大事件,然后将这些重大事件和学生的课后作业结合在一起。当前在国际上人们最为关心的话题就是新冠状病毒疫情和美国动乱,可以让学生分析美国在应对疫情和动乱过程中的做法,以及部分美国领导人不遗余力地要将疫情和动乱起因推到我国身上,并企图让我国对疫情负责,同时让学生结合從2019年下半年开始美国和我国之间出现的一系列贸易争端,然后利用这些事件来分析美国和我国的关系。教师可以让学生大胆提出个人见解,允许学生出现不一样的看法,但是当学生的看法表达完毕以后一定要进行正向引导。通过这种方式不仅让学生对时事产生了更多了解,而且也可以结合时事来认清国际关系,而学生对《复杂多变的关系》的掌握也将更加深入。
  三、以学生的个人发展为前提设计作业
  开展教学活动过程中要对所有学生的共同提升更加关注,要让所有学生都能够通过作业加强对知识的掌握,并提升各项能力。因此,在设计作业过程中就要考虑到学生的个体差异和发展需求。首先依据学生的发展需求开展作业设计,初中生正处于关键的成长阶段,此时的心理状态也比较敏感,因此在设计作业过程中要考虑到这一点,以《爱在家人间》为例,如果某些学生因为特殊情况而长时间接触不到父母或者某些学生是单亲家庭,那么教师一定要注意在设计作业过程中尽量少用父母类似的词语,比如可以将父母替换成家中你最尊敬的人、最爱的人等[2]。其次教师也要参考不同学生之间在学习能力理解能力上的差异,然后设计不同难度的作业,同时也可以充分体现学生的主体性,可以设计不同类型的作业,然后让学生根据个人的能力以及兴趣进行选择,这样不仅可以有效激发学生的积极性,而且可以让学生在完成作业过后真正得到提升。另外,在作业中也可以设置一些附加题,比如对于一些学习能力和接受能力都比较差的学生,当其在完成能力范围之内的作业后可为其提供难度更高的题目,让学生根据个人意愿对这些题目进行选择,从而得到更好的提升。
  结束语:
  综上所述,为了让学生更好的掌握道德与法治知识,并提升各项能力,教师都要做好道德与法治的作业设计,本文对此作了简要分析,希望可以帮助广大教师更有效地开展专业设计,从而令作业的作用能够得到充分发挥。
  参考文献
  [1]  黄春梅.初中道德与法治课作业设计的有效性研究[J].天天爱科学(教育前沿),2019,20(8):65-68.
  [2]  任志亮.中学道德与法治课有效作业设计策略分析[J].基础教育论坛(综合版),2019,32(4):77-79.
其他文献
摘 要:游戏是幼儿园教学的主旋律,这是由幼儿的特点所决定的。作为幼儿园教师需要根据幼儿的特点和课程内容的需要有效设计游戏内容,发挥游戏的重要作用。对此,基于一定的幼儿教学经验,本文从“提高游戏的科学合理性”“保证游戏的趣味多样性”“为幼儿提供轻松的环境氛围”三方面出发,来探讨幼儿园中游戏化教学的有效开展策略。  关键词:幼儿园;游戏;趣味;  科学合理的游戏具有激发幼儿兴趣、培养幼儿能力的明显特征
期刊
摘 要:写作能力是语文综合素养的重要组成部分。同时,写作活动也是语文学习中的难点。在新课标深入推进的背景下,更是对写作教学提出了新的要求。因此,笔者将结合自身的教学经验,谈一谈应该如何有效开展小学语文写作教学。  关键词:小学;语文教学;写作教学  简单来说,写作主要是指运用语言文字符号表达情感、描写事物、进行交流以及传递信息的活动过程。不难发现,写作活动是一种综合性的脑力活动,对于学生综合的语文
期刊
摘 要:学习习惯是在学生学习过程中逐渐养成的,对于小学生而言,他们对学习没有很明确的目标,生活的重心仍然是在玩上面,当前的小学生更是如此,人均一台电子设备,很难进行良好学习习惯的养成。因此,在课堂上,教师要把握一切机遇去培养的学习习惯,数学学习过程中错题本的存在就是一个鲜明的例子,整理错题不仅能够使学生改正做题时的错误,提高学生的数学成绩,还能够提高学生的学习能力,使学生变得更加出色。  关键词:
期刊
摘 要:班级是组成学校教育体系的基本单位,班主任是班级中的主要管理者,身为班主任教师,做好班级管理工作责无旁贷。但在现实的情况中,很多班主任教师却受到了种种客观因素的限制,导致班级管理工作效率较低,且效果较差。那么,作为班主任教师,应当采用怎样的管理措施去改变这一现状,进而帮助学生在学校中全面成长呢?本文将围绕这一问题,并根据个人经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
期刊
摘 要:兴趣是最好的老师,是学生获取知识、形成能力的内在动力。而通常情况下,一切学习与探索活动的开展必然要依托于一定的情境。于语文教学而言,情境创设更是不容忽视。只有在特定的情境中展开教学活动,才能吸引学生,特别是低年级学生的注意力,激发学生的学习兴趣,进而才能收获理想中的教学效果。基于此,本文就对如何在小学低年级语文教学中创设情境这一问题做些探讨。  关键词:小学语文;情境;问题;直观;表演  
期刊
摘 要:自主游戏是学前教育教学中不容忽视的一项重要内容,对于培养幼儿的自主意识和能力有着不可磨灭的促进作用,在自主游戏的过程中,教师要发挥自身的作用,细致地观察每一位幼儿的游戏行为,寻求恰当的时机给予适当的指导,正确地引导幼儿参与到接下来的游戏活动中去,最终使幼儿掌握一定的学习技能。因此,教师必须给幼儿留出足够的自主游戏的空间与机会,促使幼儿的心智得到有效地发展。笔者立足于本班幼儿的实际特点,在本
期刊
摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》等诸多幼儿教育文件出台以来,科学教育得到了广泛的重视,但是传统“宣灌式”的教学方式无法激发幼儿探究的兴趣,没有充分发挥幼儿的学习主动性。在课程游戏化改革背景下,我们将科学游戏融入科学领域课程,促进了幼儿自主探究。在幼儿自主探究中,教师的指导起着重要的作用,本文总结了促进幼儿主动学习的科学游戏教师指导策略:一是设计生活化的游戏情境,激发幼儿探究的欲望;二是材料与
期刊
摘 要:基于新课程教学的深化改革,体育课堂教学也呈现出全新发展趋势。长期以来,体育教育的模式、方法和理念等均存在一定缺陷,很难提高体育教学效果,不利于学生的全面发展。为此,高效的体育课堂教学模式探索十分关键,作为一名基层体育教育工作者,应提高重视,积极采取体育高效课堂的构建路径。基于此,文章将体育课堂教学作为主要研究内容,重点探讨高效课堂的创新路径,希望有所帮助。  关键词:体育教学;高效课堂;探
期刊
摘 要:伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,小学低段的语文知识教学,对于学生们的实际学习质量要求也在不断提升。为了能够有效提升学生们的知识学习效率,教师需要系统性分析学生们的学习实际,选取合适的教学策略进行针对性指导,从而使学生们感受到自身知识的充实,以及相关学习能力的提升。所以,教师从基础性的语文教学内容出发,设计与学生们学习内容相契合的教学方法,用以全面提升学生们的语文知识学习质量。  关键词
期刊
摘 要:随着新课程改革进程的加快,如何实施有效教学已成为教师普遍关注的话题。对于小学数学这门小学课程体系的基础学科来说,由于学科知识本身具有很强的抽象性和逻辑性等特征,导致学生在学习的过程中会遇到这样或是那样的问题,课堂教学出现低效、无效的局面,有效教学难以实现。为了转变这种局面,教师应积极转变传统落后的教学思想和理念,借助多样化教学方式和手段的运用来提升学生对数学学习的热情,进而为实现有效教学奠
期刊