对孩子的教育，中国进入了一个非常复杂的时代。比如说，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛就更加成功。这虽然算得上成功，但在我本人看来，这种评价是错误的。因为评价我们孩子是否成功有很多标准，比如说他人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，他做事是否有创造力、想象力是一个标准，他有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限制在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，学习成绩好就是标准。在央视的“高端访谈”节目里，有一次进行了关于“单位最忌讳员工哪一点”的访谈会，许多中外著名的企业老总都观点鲜明地把“人才观”中的“人品”排在了第一位，并坦言能力可以有大小，人品却容不得打折扣。他们表达的共识是：做好人，才能干好事。
　　一、加强教师自身的人品迫在眉睫
　　对我们教育工作者来说，教书育人是一项充满激情、充满爱心的工作。教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。故而教师的人品就直接给学生表率的作用。古今中外的教育家给我们提出了加强师德修养的珍玉良言。如陶行知先生强调“身教重于言教”，以“爱满天下”的精神。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”在教育这个特殊的职业中，需要为师者各方面的素质都非常优秀，好学问、好人品缺一不可。因此，在提高业务水平，提高教学艺术和课堂效率的同时，我们必须始终如一地关注自身道德指数的增长。对待事业应该“以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国”。对待学生应该变教学为教育，育人为本，“以德育德，以才育才，以情激情，以行导行”。
　　二、学生好人品的塑造刻不容缓
　　 我们要想引导孩子走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折的思想准备。
　　1、 定时引导孩子正确地认识自我，了解自我
　　引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不斷的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。
　　2、在教学中对学生进行爱国教育
　　我们所用的英语教材中，有很多内容可以用来对学生进行爱国主义教育。例如：在八年级上册，第4单元中，三个话题紧紧围绕当今世界的环境，科技和文化这三大主题展开。第一部分Plants and animals are important to us.让我们了解了我们生存的自然环境。在第二部分Are you sure there are UFOs?让学生当代科技。在第3部分The workers used live models, didn’t they?列举了世界文明史上的几大历史遗迹-万里长城，秦始皇兵马俑和埃及金字塔等，因此，教师要逐步参透对学生们的情感教育，培养他们热爱祖国、热爱我们的生存环境、崇尚科学的情怀和积极向上的人生态度。
　　 3、培养学生积极向上的生活态度
　　在八年级上册，第3单元中，本单元教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好，了解知识和谈论周末活动展开的。第一部分What hobbies did you use to have? 让学生学习如何表达自己的兴趣爱好。通过本话题的学习，鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，并积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。
　　4、培养学生尊老爱幼，关爱他人的良好品质
　　在八年级上册第二单元里，从第一个话题到第三个话题，内容层层递进。。先是从身体不适谈起，再谈到看病及怎样保重身体。学生在学会相关交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识。。并且树立了关心他人的情感意识；在学习节假日的同时，引导学生在Mother’s Day和Father’s Day 及Teachers’Day 等节假日时，给父母打个电话，写封信，力所能及的给父母做点实事，在教师节那天， 给老师端杯热茶，教会学生拥有一颗感恩的心。能在教材中据实际的教学内容可以对学生进行各方面的人品教育。
　　总之，好教育带来好人品，好人品会带来好人生。