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摘 要：五四精神是高校思想政治教育的宝贵资源和思想根基，将五四精神融入大学生思想政治教育有助于提高大学生思想政治教育的实效性，促进当代大学生全面发展。本文通过分析五四精神的基本内涵及其对大学生思想政治教育的影响，探究五四精神在大学生思想政治教育中的有效应用路径。
关键词：五四精神;大学生;思想政治教育
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会的讲话中强调“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。[1]”五四精神是中华民族精神的重要组成部分，蕴含的价值取向与高校思想政治教育的目标追求具有一定程度的契合，将五四精神融入高校思想政治教育，对于促进当代大学生全面发展，落实立德树人根本任务具有重要意义。
一、五四精神的科学内涵
一百年前，在中华民族生死存亡之际，一群满腔热血的青年掀起了一场声势浩大的爱国运动，喊出了中华民族渴望独立自主、自立自强的梦想，创造了以“爱国、进步、民主、科学”为主要核心内容的五四精神。其中，爱国主义是五四精神的核心，追求进步是五四精神的内容，发扬民主是五四精神的要义，崇尚科学是五四精神的具体要求。这一百年来，五四精神与中国的发展进程息息相关，其精神内涵更是薪火相传，生生不息，随着时代的发展不断进步与拓展，激励着一代又一代中国青年肩负起时代赋予的重任，为实现民族的独立和国家的富强而不断奋斗。
二、五四精神对大学生思想政治教育的意义
（一）有利于培养大学生的爱国情怀
五四运动起源于一批热血青年对祖国的热爱之情，具体表现为对民族命运与国家前途的担忧与关切。当代大学生成长于国家繁荣稳定、蓬勃发展的时期，对于爱国主义的理解相对比较抽象，在大学校园有计划、有目的的开展五四运动的纪念教育活动，能让大学生回顾历史，深入感受一百年前在国家危急存亡之际，当时的青年学生为维护民族的尊严和国家的主权所彰显出来的爱国主义意识以及强烈的社会使命感与责任感，从而引导学生感悟爱国主义的具体内涵，激发学生的爱国情怀，自觉承担历史使命和时代责任，助推中华民族伟大复兴中国梦的实现。
（二）有利于增强大学生的政治参与
五四运动孕育了民主精神，体现了爱国青年对建立民主社会的向往与渴望。弘扬民主精神是五四运动以来的潮流与趋势。将五四精神融入大学生思想政治教育，有利于发扬民主精神，培养大学生的民主意识，引导大学生积极投身于社会主义民主法治建设。同时，通过了解五四运动期间爱国青年为争取民主而进行斗争的历史，让大学生意识到自己作為公民的社会责任，自觉履行义务，树立主人翁意识，积极参与国家管理，提高大学生的政治参与意识和政治参与能力，促进社会主义民主政治的良性发展。
（三）有利于培养大学生的创新精神
五四运动开启了人们与传统陈旧的思想观念的斗争，是一场揭露旧社会的封闭守旧，冲破旧思想旧文化束缚，吸收和传播西方先进思想和马克思主义科学理论的创新运动，崇尚科学，追求真理，勇于创新是五四精神的具体要求，也是推动五四精神与时俱进不断发展的动力。将五四精神融入大学生思想政治教育，有利于引导大学生以五四精神为引领，以五四先驱为榜样，敢于打破陈规，崇尚科学，追求真理，认真学习科学文化知识，努力探索科学新境界，坚持以科学发展的态度，培育工匠精神，拓展专业技能，练就过硬本领，夯实创新基础，培养创新思维和创新意识，积极投身于创新实践。
三、五四精神融入大学生思想政治教育的路径
（一）融入思政课堂教学，提高课堂教学实效
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，将五四精神融入大学生思想政治教育不能脱离思政课堂教学这个主阵地。将五四精神融入高校思想政治理论课教学，需要教师在深入挖掘五四精神与思政课教学内容契合点的基础上，讲好五四故事，让学生更直观、生动地理解爱国主义、民族责任与科学创新的精神内涵，有效引导五四精神进教材、进课堂、进学生头脑，勉励大学生秉承五四精神，厚植爱国情怀，坚定的理想信念，勇担社会责任，书写时代荣光。
（二）融入校园文化生活，营造良好氛围
校园文化环境是大学生思想政治教育的重要载体，潜移默化地影响着大学生的思想行为和价值取向。将五四精神融入大学生思想政治教育要充分利用校园文化的环境育人功能，将五四精神渗透于大学生生活的各个场所，使大学生在不知不觉中受到五四精神的感染、熏陶和影响。首先，可以利用校园建筑设施，将五四精神渗透进校园文化环境建设中。例如在校园内布置一些与五四运动和五四精神主题相关的雕塑，设置五四精神的文化宣传长廊等，让学生在日常生活中潜移默化地接受五四精神文化的熏陶。其次，可以利用校园文化活动，将五四精神融入校园精神文化建设中。例如在诗歌朗诵、知识竞赛、演讲辩论、读书交流、艺术展览等校园文化活动中植入五四精神元素，使校园文化活动彰显五四精神色彩，丰富大学生的精神世界。
（三）融入社会实践，培养社会责任感
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是对课堂教学内容的深化与补充，对大学生的成长具有重要的作用。将五四精神融入大学生思想政治教育要注重与社会实践相结合，使大学生在实践中领悟五四精神蕴含的思想价值和精神力量，从而将五四精神内化于心，外化于行，指导大学生的行为实践。首先，可以以五四运动或五四精神为主题开展社会实践专题调研活动，深化大学生对五四精神的理解，提升大学生分析问题和解决问题的能力。其次，可以利用五四青年节开展五四专题公益活动和志愿服务活动，培养大学生的无私奉献精神和社会责任感，从而引导学生担当历史重任，积极投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。
参考文献：
[1] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.
[2] 郑月霞.五四精神与新时代青年的使命担当[J].广西青年干部学院学报，2020，30（01）.
[3] 高怡.五四精神融入新时代大学生思想政治教育[J].理论观察，2019（06）.
[4] 董潇珊，李洁.五四精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].教育评论，2019（04）.
关键词：五四精神;大学生;思想政治教育
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会的讲话中强调“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。[1]”五四精神是中华民族精神的重要组成部分，蕴含的价值取向与高校思想政治教育的目标追求具有一定程度的契合，将五四精神融入高校思想政治教育，对于促进当代大学生全面发展，落实立德树人根本任务具有重要意义。
一、五四精神的科学内涵
一百年前，在中华民族生死存亡之际，一群满腔热血的青年掀起了一场声势浩大的爱国运动，喊出了中华民族渴望独立自主、自立自强的梦想，创造了以“爱国、进步、民主、科学”为主要核心内容的五四精神。其中，爱国主义是五四精神的核心，追求进步是五四精神的内容，发扬民主是五四精神的要义，崇尚科学是五四精神的具体要求。这一百年来，五四精神与中国的发展进程息息相关，其精神内涵更是薪火相传，生生不息，随着时代的发展不断进步与拓展，激励着一代又一代中国青年肩负起时代赋予的重任，为实现民族的独立和国家的富强而不断奋斗。
二、五四精神对大学生思想政治教育的意义
（一）有利于培养大学生的爱国情怀
五四运动起源于一批热血青年对祖国的热爱之情，具体表现为对民族命运与国家前途的担忧与关切。当代大学生成长于国家繁荣稳定、蓬勃发展的时期，对于爱国主义的理解相对比较抽象，在大学校园有计划、有目的的开展五四运动的纪念教育活动，能让大学生回顾历史，深入感受一百年前在国家危急存亡之际，当时的青年学生为维护民族的尊严和国家的主权所彰显出来的爱国主义意识以及强烈的社会使命感与责任感，从而引导学生感悟爱国主义的具体内涵，激发学生的爱国情怀，自觉承担历史使命和时代责任，助推中华民族伟大复兴中国梦的实现。
（二）有利于增强大学生的政治参与
五四运动孕育了民主精神，体现了爱国青年对建立民主社会的向往与渴望。弘扬民主精神是五四运动以来的潮流与趋势。将五四精神融入大学生思想政治教育，有利于发扬民主精神，培养大学生的民主意识，引导大学生积极投身于社会主义民主法治建设。同时，通过了解五四运动期间爱国青年为争取民主而进行斗争的历史，让大学生意识到自己作為公民的社会责任，自觉履行义务，树立主人翁意识，积极参与国家管理，提高大学生的政治参与意识和政治参与能力，促进社会主义民主政治的良性发展。
（三）有利于培养大学生的创新精神
五四运动开启了人们与传统陈旧的思想观念的斗争，是一场揭露旧社会的封闭守旧，冲破旧思想旧文化束缚，吸收和传播西方先进思想和马克思主义科学理论的创新运动，崇尚科学，追求真理，勇于创新是五四精神的具体要求，也是推动五四精神与时俱进不断发展的动力。将五四精神融入大学生思想政治教育，有利于引导大学生以五四精神为引领，以五四先驱为榜样，敢于打破陈规，崇尚科学，追求真理，认真学习科学文化知识，努力探索科学新境界，坚持以科学发展的态度，培育工匠精神，拓展专业技能，练就过硬本领，夯实创新基础，培养创新思维和创新意识，积极投身于创新实践。
三、五四精神融入大学生思想政治教育的路径
（一）融入思政课堂教学，提高课堂教学实效
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，将五四精神融入大学生思想政治教育不能脱离思政课堂教学这个主阵地。将五四精神融入高校思想政治理论课教学，需要教师在深入挖掘五四精神与思政课教学内容契合点的基础上，讲好五四故事，让学生更直观、生动地理解爱国主义、民族责任与科学创新的精神内涵，有效引导五四精神进教材、进课堂、进学生头脑，勉励大学生秉承五四精神，厚植爱国情怀，坚定的理想信念，勇担社会责任，书写时代荣光。
（二）融入校园文化生活，营造良好氛围
校园文化环境是大学生思想政治教育的重要载体，潜移默化地影响着大学生的思想行为和价值取向。将五四精神融入大学生思想政治教育要充分利用校园文化的环境育人功能，将五四精神渗透于大学生生活的各个场所，使大学生在不知不觉中受到五四精神的感染、熏陶和影响。首先，可以利用校园建筑设施，将五四精神渗透进校园文化环境建设中。例如在校园内布置一些与五四运动和五四精神主题相关的雕塑，设置五四精神的文化宣传长廊等，让学生在日常生活中潜移默化地接受五四精神文化的熏陶。其次，可以利用校园文化活动，将五四精神融入校园精神文化建设中。例如在诗歌朗诵、知识竞赛、演讲辩论、读书交流、艺术展览等校园文化活动中植入五四精神元素，使校园文化活动彰显五四精神色彩，丰富大学生的精神世界。
（三）融入社会实践，培养社会责任感
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是对课堂教学内容的深化与补充，对大学生的成长具有重要的作用。将五四精神融入大学生思想政治教育要注重与社会实践相结合，使大学生在实践中领悟五四精神蕴含的思想价值和精神力量，从而将五四精神内化于心，外化于行，指导大学生的行为实践。首先，可以以五四运动或五四精神为主题开展社会实践专题调研活动，深化大学生对五四精神的理解，提升大学生分析问题和解决问题的能力。其次，可以利用五四青年节开展五四专题公益活动和志愿服务活动，培养大学生的无私奉献精神和社会责任感，从而引导学生担当历史重任，积极投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。
参考文献：
[1] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.
[2] 郑月霞.五四精神与新时代青年的使命担当[J].广西青年干部学院学报，2020，30（01）.
[3] 高怡.五四精神融入新时代大学生思想政治教育[J].理论观察，2019（06）.
[4] 董潇珊，李洁.五四精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].教育评论，2019（04）.