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編绘/洋洋兔
商朝——在龟甲、兽骨上刻字的朝代
【摘 要】
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編绘/洋洋兔
【出 处】
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家教世界·创新阅读
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
面对英语复习单元的课堂教学，一些老师会感到茫然无措，缺乏有效的方法对策。尽管不少老师可能做过诸多尝试，甚或借鉴了一些国外经验做法，可依然收效甚微，复习单元的课堂教学还是表现出机械重复、枯燥、低效的特征。正因为此，笔者我不揣浅陋，结合自已长期课堂教学实践，贸然提出了复习单元课堂教学的一些策略，拟从复习内容、教学环节、教学模式、学生的学习方式等方面给大家一点参考建议。 一、“再现、梳理、归纳、精炼”
【摘要】本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为基础，以奥巴马总统2013年就职演说及中译本为语料，着重对其中指称衔接手段对比分析，以期帮助广大英语学习者了解语篇衔接手段，从而提高翻译实践能力。 【关键词】就职演说 指称衔接 对比分析 一、引言 衔接是语篇生成的必要条件，是语篇必不可少的组成部分。衔接手段分为指称（亦称照应）、替代、省略、连接及词汇衔接。其中，指称、替代、省略、连接属于语法衔接手段，而
【摘要】本文以一堂公开课为例，从教师和学生两个方面，就在阅读课中如何培养学生形成正确的文本解读策略和技巧进行了实践探究，并取得了良好显著的效果。 【关键词】文本解读 策略 技巧 新课程背景下的高中英语教学，要求广大教师对教材内容深度的挖掘，指导学生阅读策略，帮助学生形成解读文本的技巧，在课堂上引导学生思考，激发思维的火花，在教学的不同环节中，学生能够进行有效阅读，从而提高学生的阅读能力。下面笔
【摘要】目前一部分高校学生对英语学习兴趣不高。针对这一现象，高校教育工作者可以从希腊罗马神话出发来解释词汇的含义，并结合作者的经历与之对比来解读文章。为了改善这一情况，高校英语教育工作者可以注意词汇、文章、作者等背景知识的介绍。笔者在本文中主要举例解释如何把这几方面结合到一起。 【关键词】高校英语教学 俄狄蒲斯情结 劳伦斯 一、俄狄蒲斯情结 俄狄浦斯（Oedipus）是希腊神话中忒拜（The
【摘要】课堂提问，是课堂教学的重要途径，是师生之间进行信息和情感交流的重要环节。有效的提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力的功能。因此，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师提问的时机，技巧。 【关键词】提问时机 提问内容 提问方法 评价艺术 新课程下的理想课堂应是师生互动、心灵对话的舞台。教学过程是师生间、学生间互动的过程，教师提问和学生应答构成了师生间语言交流、
【摘要】任何一种语言的形成与发展，都离不开该语言所蕴含的丰富文化。单纯的语言知识积累并不意味着能将这门语言学好。因此，在大学英语的教学过程中，教师有必要将语言教学和文化教学相结合，在教学过程中不断渗透文化知识，才能帮助学生更深入地理解文章，提高对语言的驾驭能力。 【关键词】背景知识 地下铁路 废奴主义者 自由 乔赛亚 上海外语教育出版社综合教程第三册一课——Freedom Givers，介绍了
尼禄和墨索里尼都是诗歌的忠实粉丝为何诗歌总是充满魔力，让这些专制残暴的人着迷？我们来看看冷酷残忍与多愁善感之间微妙的联系吧 诗歌是一种精炼文雅的艺术，是“精美”和“敏感”的代名词，但是我们不曾想过，诗歌也可以是一种打破规则的狂欢，且深受暴君喜爱。回顾古代经典到现代诗歌，总能发现独裁专制者写下的诗歌。他们在诗中寻找慰藉、亲密和荣光，描绘权力的本质，展现诗歌隽永的魅力，让我们知晓艺术阐释背后涌动的危
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