5月11日，清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组公布“中国高等教育公平状况报告（2011）”。报告显示，在获得保送资格、自主招生名额以及高考加减分优惠政策时，与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。获自主招生学生中，农村学生仅占1.9%，而近七成来自城市。
　　 依据2011年第6次人口普查的结果，我国总人口数13.7亿多，城镇人口为66557万人，占总人口的49.68%。也就是说，虽然经过多年的城镇化转变，我国目前农村人口依然超过半数。那么据此，获得高考自主招生和保送的农村学生，至少应该占到一半以上。然而遗憾的是，目前这个比例只有1.9％。这致使城乡间的教育不公平异常突出，成为农村学子求学与深造机会无法与城市学生均等的最大问题。
　　 另一方面，我国农村地区教育水平相对落后是事实，这决定了在保送和自主招生过程中，相关高校和相关制度，更应该偏向于农村学子。偏向于那些受教育水平影响，而本身无法与城市学生公平竞争的，有才学、有能力、有特长的农村学生。但事实上，７成自主招生被城市学生所占的结果，无疑进一步堵死了农村学生高考之外的继续求学深造希望。
　　 教育的不公，直接导致了“寒门难出贵子”的悲情社会现象，进而又导致了社会总体的不公。正如3月10日，政协委员厉以宁所说，社会阶层固定化，形成职业世袭化。农村青年人受教育程度差，又缺少专门的职业技术教育培训，“农民的孩子外出当农民工，他的孙子也只好当农民工。”这种现象的根源虽然是多方面的，但受教育上的不平等，显然是最关键的。
　　 实现教育均衡化发展，教育投入要向农村地区，特别是偏远农村地区，师资力量薄弱的农村地区倾斜。然而，这话我们喊了多少年，如今依然是个口号。高校保送生、自主招生学生城市占７成，而农村地区仅占1.9％的现实，也催促我们，提高农村教育水平、加强农村青少年教育，无论是情感理念还是制度设计，依然要继续倾斜。至少，不能让7成和1.9％的显明对比，成为教育公平之殇，侵蚀与伤害农村学子的受教育权利，造成事实上的职业世袭、阶层固化、社会分化。