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摘 要： 随着如今社会的发展，我们的教育也在不断的改革，不断地发展，而如今的美术教学在一定程度上也有了较大的提升，美术学科是中职学校课堂中很重要的一个组成部分，在中职学校课程发展当中，是无法取代的。美术，是一门艺术，它可以在精神上完善一个人的修养，在一定程度上也是提高一个人素质的一门功课，与如今的高等院校相比，中职学校的特点就是培养职业性与专业性相结合的人才，那么，中指美术的教师就应该将自己的美术课堂不断的创新挖掘出美术这门课程的优势，并在自己的教学实践中，不断完善自己的教学模式，不断将自己的美术课堂融入创新的教学体系，并不断地培养学生的创新力，培养学生发现美的能力是十分有必要的，教师在教学的过程当中应该不断地创新，将创新性思维融入到自己的教学课堂中去，提高中职学生的能力。本文就根据如今中职美术课堂的现状，给出让中职美术课堂开放式教学更好的得到应用的策略。
关键词： 中职美术；开放式教学；运用；创新
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0225-01
一.现如今中职美术课堂教育现状
首先，教师在中职美术课堂上，要通过自己具有创新性的课堂教学模式培养中职学生的创新能力，要通过自己的能力，让中职学生自身的创新能力也有所提升，但是，现如今大多数的中职美术课堂受到了之前传统教学方法的影响，导致了，如今中职美术的教师在自己的课堂中都不能够创新，中职美术课堂普遍存在一个问题，那就是课堂缺乏创新，课堂模式还是按照之前传统的教学方法来进行，教师不能够想方设法通过自己的能力将自己的课堂教学新颖化。其次，如今我国中职教育资源比较弱，教师能力普遍也不是很高，在实际的教学过程当中，教师并没有根据学生自身的特点来进行教学，而仅仅只是一味的按照课本进行大概的指导，不能够从学生自身出发，而且在用传统的教学模式，不能够让学生培养出自己的创新能力，仅仅只是讲课本上的内容为学生过了一遍，而不能够让学生开发思维，更好地让学生也培养出创新能力，这样下去教师的美术课堂效果也不会得到很好的提升。最后，那就是学生对美术作品的鉴赏能力不够高，美术学生对美术作品的鉴赏能力只是存留在基层位置，学生无法深入的学习，没有办法，得到高层次的提高，学生不能够将情感融入到自己的美术作品当中，这也是学生无法培养出创新能力的一个原因。
二.如何更好地运用中职美术课堂开放式教学
1.师生积极互动，开展开放式教学。
要想完成一个好的美术作品，就需要教师培养学生创新能力，教师要想培养学生的创新能力或者学生要想完成一个吸引目光的有内涵的美术艺术品，那就需要学生自身有很强的想象力，富有创新意识，但是如果学生在传统的教学模式指导下，很难培养成良好的创新意识，学生在这种僵硬的教学模式之下，就会失去对美的一种感悟，美术作品如果缺乏个性，很难吸引别人的注目。而这些情况都是现如今美术课堂中普遍存在的问题，教师要积极的与学生互动，才能够更好地开展开放式教学，只有自己的课堂，不拘泥于传统的课堂教学模式，就会更容易吸引学生的目光，巧妙的运用各种教学方法，融入情景教学模式，比如，教师在美术课堂当中可以运用多媒体，多媒体是现在许多人都比较认可的，它可以更好地将自己的课堂趣味化，教师运用多媒体等现代化教学设施，能够调动学生学习美术的积极性，吸引学生的目光，而且从另一方面来讲，运用多媒体可以更好地帮助教师和学生之间积极的互动，教师可以将自己在美术方面的一些技巧制作到多媒体当中，更好地让学生和教师之间互动，这样也使自己的教学模式不局限于
传统的教学模式，这也更好地运用了美术课堂开放式教学。
2.运用现代科技，展示有内涵的作品。
随着如今科技的发展，在很多的教学过程当中教师都融入了多媒体，多媒体，有很强的吸引力，运用多媒体可以快速的让学生的注意力更加集中，不仅调动了学生对美术的积极性和主动性，另一方面也为学生提供了广泛的材料，教师运用现代化的教学设备，可以运用多媒体在课堂上展示有关美术的内容。比如，教师可以运用动画展示给学生示范绘画的技巧，一方面不仅能够帮助学生，了解更多美术的素材，而且能够帮助学生对所学的内容加深印象。绘画作品要想具有内涵就必须融入自己的情感，教师要认真，给予学生正确的指导，或者在看到学生作品的时候进行开放式的交流，使学生与教师之间能够产生情感之间的共鸣，这样不仅能够培养师生之间的情感，而且有助于教师使自己的课堂更加活跃，具有开放性，而且也不仅仅只是拘泥于传统的教学模式，能够使学生积极主动地参与美术的学习当中去。
3.教师要给予学生以开放性的评价，更要采取开放式的作业形式。
其实，美术教育本身就有一个很大的优点，那就是美术教育本身就具有开放性，所以教师绝对不能局限于标准或唯一的答案。美术作业本来就没有一个统一的标准答案，它本来就是具有开放性的，所以教师在给予学生评价的时候绝对不能过于死板，评价其实也是一种艺术，之所以称评价为一种艺术，主要的原因就是评价的方式，其实也是多种多样的。比如，评价不仅仅只是教师的评价，评价的方式其实也有很多，还包括学生自己评价自己的作品，也可以是同学之间的相互评价，美术教学的评价，就应该具有开放性，每个人都应该展示自己的思想，说出自己对该作品的想法，能够让学生之间相互学习，这样不仅更容易使自己的课堂，更具有趣味性，而且，使用開放性的评价能够让学生在轻松愉快的课堂氛围当中更好的学习。开放式的作业形式，也更有助于学生的发展思维，开放式的作业形式能够为学生留有足够的思考空间，只有他们更富有想象力，鼓励学生们独立思考，这样才能够让她们的思想更好地融入到美术作品之中去。
三.总结
总而言之，中职美术课堂开放式教学的设立能够让美术课堂真正的成为学生展现自己的舞台。要想让中职美术课堂更加具有开放性，首先，教师要从自身做起，不断提高自己的专业水平和能力，才能够更好地教育学生，而且教师要做好课堂作业，教师要积极与学生互动，才能够让自己的课堂更加丰富多彩，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，其次，教师可以融入现代化技术，将多媒体运用到自己的课堂之中，多媒体的使用，能够将一些有关美术的作品在多媒体上进行展示，可以为学生作业创造一些灵感，而且在另一方面，教师将多媒体融入到课堂之中，能够调动学生学习的积极性。最后，教师的评价也要具有开放性，美术本来就没有一种唯一标准的答案，它仅仅只是将自己的思想融入到作品当中，让自己的美术作品更富有灵魂，所以教师在评价和作业的时候也要具有开放性。
参考文献
[1] 许青 职业中专美术课堂开放性教学的创新探究【J】 2015.04
关键词： 中职美术；开放式教学；运用；创新
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0225-01
一.现如今中职美术课堂教育现状
首先，教师在中职美术课堂上，要通过自己具有创新性的课堂教学模式培养中职学生的创新能力，要通过自己的能力，让中职学生自身的创新能力也有所提升，但是，现如今大多数的中职美术课堂受到了之前传统教学方法的影响，导致了，如今中职美术的教师在自己的课堂中都不能够创新，中职美术课堂普遍存在一个问题，那就是课堂缺乏创新，课堂模式还是按照之前传统的教学方法来进行，教师不能够想方设法通过自己的能力将自己的课堂教学新颖化。其次，如今我国中职教育资源比较弱，教师能力普遍也不是很高，在实际的教学过程当中，教师并没有根据学生自身的特点来进行教学，而仅仅只是一味的按照课本进行大概的指导，不能够从学生自身出发，而且在用传统的教学模式，不能够让学生培养出自己的创新能力，仅仅只是讲课本上的内容为学生过了一遍，而不能够让学生开发思维，更好地让学生也培养出创新能力，这样下去教师的美术课堂效果也不会得到很好的提升。最后，那就是学生对美术作品的鉴赏能力不够高，美术学生对美术作品的鉴赏能力只是存留在基层位置，学生无法深入的学习，没有办法，得到高层次的提高，学生不能够将情感融入到自己的美术作品当中，这也是学生无法培养出创新能力的一个原因。
二.如何更好地运用中职美术课堂开放式教学
1.师生积极互动，开展开放式教学。
要想完成一个好的美术作品，就需要教师培养学生创新能力，教师要想培养学生的创新能力或者学生要想完成一个吸引目光的有内涵的美术艺术品，那就需要学生自身有很强的想象力，富有创新意识，但是如果学生在传统的教学模式指导下，很难培养成良好的创新意识，学生在这种僵硬的教学模式之下，就会失去对美的一种感悟，美术作品如果缺乏个性，很难吸引别人的注目。而这些情况都是现如今美术课堂中普遍存在的问题，教师要积极的与学生互动，才能够更好地开展开放式教学，只有自己的课堂，不拘泥于传统的课堂教学模式，就会更容易吸引学生的目光，巧妙的运用各种教学方法，融入情景教学模式，比如，教师在美术课堂当中可以运用多媒体，多媒体是现在许多人都比较认可的，它可以更好地将自己的课堂趣味化，教师运用多媒体等现代化教学设施，能够调动学生学习美术的积极性，吸引学生的目光，而且从另一方面来讲，运用多媒体可以更好地帮助教师和学生之间积极的互动，教师可以将自己在美术方面的一些技巧制作到多媒体当中，更好地让学生和教师之间互动，这样也使自己的教学模式不局限于
传统的教学模式，这也更好地运用了美术课堂开放式教学。
2.运用现代科技，展示有内涵的作品。
随着如今科技的发展，在很多的教学过程当中教师都融入了多媒体，多媒体，有很强的吸引力，运用多媒体可以快速的让学生的注意力更加集中，不仅调动了学生对美术的积极性和主动性，另一方面也为学生提供了广泛的材料，教师运用现代化的教学设备，可以运用多媒体在课堂上展示有关美术的内容。比如，教师可以运用动画展示给学生示范绘画的技巧，一方面不仅能够帮助学生，了解更多美术的素材，而且能够帮助学生对所学的内容加深印象。绘画作品要想具有内涵就必须融入自己的情感，教师要认真，给予学生正确的指导，或者在看到学生作品的时候进行开放式的交流，使学生与教师之间能够产生情感之间的共鸣，这样不仅能够培养师生之间的情感，而且有助于教师使自己的课堂更加活跃，具有开放性，而且也不仅仅只是拘泥于传统的教学模式，能够使学生积极主动地参与美术的学习当中去。
3.教师要给予学生以开放性的评价，更要采取开放式的作业形式。
其实，美术教育本身就有一个很大的优点，那就是美术教育本身就具有开放性，所以教师绝对不能局限于标准或唯一的答案。美术作业本来就没有一个统一的标准答案，它本来就是具有开放性的，所以教师在给予学生评价的时候绝对不能过于死板，评价其实也是一种艺术，之所以称评价为一种艺术，主要的原因就是评价的方式，其实也是多种多样的。比如，评价不仅仅只是教师的评价，评价的方式其实也有很多，还包括学生自己评价自己的作品，也可以是同学之间的相互评价，美术教学的评价，就应该具有开放性，每个人都应该展示自己的思想，说出自己对该作品的想法，能够让学生之间相互学习，这样不仅更容易使自己的课堂，更具有趣味性，而且，使用開放性的评价能够让学生在轻松愉快的课堂氛围当中更好的学习。开放式的作业形式，也更有助于学生的发展思维，开放式的作业形式能够为学生留有足够的思考空间，只有他们更富有想象力，鼓励学生们独立思考，这样才能够让她们的思想更好地融入到美术作品之中去。
三.总结
总而言之，中职美术课堂开放式教学的设立能够让美术课堂真正的成为学生展现自己的舞台。要想让中职美术课堂更加具有开放性，首先，教师要从自身做起，不断提高自己的专业水平和能力，才能够更好地教育学生，而且教师要做好课堂作业，教师要积极与学生互动，才能够让自己的课堂更加丰富多彩，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，其次，教师可以融入现代化技术，将多媒体运用到自己的课堂之中，多媒体的使用，能够将一些有关美术的作品在多媒体上进行展示，可以为学生作业创造一些灵感，而且在另一方面，教师将多媒体融入到课堂之中，能够调动学生学习的积极性。最后，教师的评价也要具有开放性，美术本来就没有一种唯一标准的答案，它仅仅只是将自己的思想融入到作品当中，让自己的美术作品更富有灵魂，所以教师在评价和作业的时候也要具有开放性。
参考文献
[1] 许青 职业中专美术课堂开放性教学的创新探究【J】 2015.04