一、 命题决定复习依据
　　
　　高考命题的范围是依据教学大纲规定的考试内容和范围来编定的，任何参考资料都不能代替教材的作用，就主要是因为教材是依据大纲而编写的，充分而全面地体现大纲的要求，高考命题从某种意义上来说，其实就是依照教材来进行的，不但反映大纲的各方面要求，更是贴近教材内容，甚至是教材的另一种体现，由此可见，教材之于高考是何等的重要。
　　进入高三复习，教师引导学生用参考书及相配套的习题进行复习，这些辅导资料虽是对教材很好地概括和总结，是专家型教师多年教学经验的心血凝结而成，既方便教，也方便学。但一些教师和学生偏颇地认为，只要有了好的教辅，有了足量的练习题目，就能把课程内容复习好，因而在教学过程中，只注重教辅、练习，冷落甚至抛开了教材。这样做是舍本求末，到头来只能是拣了芝麻丢了西瓜。所以任何教辅资料只能是教学中的参考资料，不能也无法替代教材的基础作用和主体地位，因此，在复习过程中，必须先熟悉教材，弄通弄懂教材，熟练运用教材知识，才是首要的选择。
　　
　　二、 学科内知识要有所侧重，详略要分清
　　
　　每一学科有每一学科的知识体系，这决定了不同知识点在教材中的地位是不同的，在学习中的掌握要求也是有差异的。有些内容需要重点掌握，进行深入地探讨，弄懂其内在的规律，并且能熟练地运用这种规律去解决这一类的题目。而有些内容在教材中叙述不详细，大纲不要求或只是一般记忆要求，这样的内容就没有必要去下很大的功夫。高考命题中各部分知识点也会因不同的教学要求而占有不同的比重，因此，复习中就应因势而导，有所侧重，有所偏向，有所详略。
　　
　　三、 应试中的题目分析
　　
　　高考试题就是一种测试学生答题水平、技巧的试卷，每一类题型的解答都有其规律，抓住了这些规律，即使知识掌握不够好，也能取得比较满意的成绩。因此在复习过程中，应加强这种解题规律和技巧的训练，高考时一时遗忘某些知识点也不至于束手无策。
　　1. 单选题。这是试题中最简单、要求也最低的一种题型，重点考知识点的掌握准确度，特别是相近、相类似的知识的鉴别能力。这类题回答一般较顺利，其中记住各种基本知识点是回答正确的前提，多加练习是解答正确的关键，同时可适当运用排除法、倒选法等一些技巧。
　　2. 双选题。与单选题比较，双选题更侧重测验学生的知识综合分析能力以及灵活运用能力，解这类题目要注意内容的相关性，运用所学知识综合分析其内容，尤其是找到做题的感觉，就会灵犀频现，难题也就不难了。
　　3. 主观题。这是整份试题中最难的题型，这类题目主要考察对知识的理解、运用、分析推理、理论联系实际等综合能力，从题目上看，该题型所占分值比重高，但得分较低，取得好分数实属不易。针对以上这几个特点，解题中要善于运用所学知识，善于条理性地分析问题，综合性地回答，特别需要注意的是，这类题目中前后一般都有内在的联系，要切实回答好第一步，确保其正确性，才能以此为基础，较好地完成整个题目。
　　（冀州市职教中心）