论文部分内容阅读
摘 要：随着课改标准的不断深入，对我国高中物理的要求也更加的严格。就目前的教学目标而言，高中物理的教学已经不仅仅局限于交给学生们基础的理论知识，而是要求学生们灵活的掌握相关的基础知识，根据所学的知识解决生活中的问题。现在对于物理学科的要求已经不在像从前那样简单，而是要求从教学系统出发，秉承着以生活方式为本质的教学理念。通过一系列的情境创设，来帮助学生们提高自己的思路和解题技巧。
关键词：高中物理;解题能力
高中阶段的物理学习作为高中学科中重要的学科之一，对于它的学习一直以来都备受关注。因为物理学科的学习需要很大的逻辑性，而且物理学科的学习可以帮助学生们提高思维的发展，但就我国目前的物理教学而言，还存在着多种多样的问题。据相关统计，物理学科在高中学科里面是最不受欢迎的学科，笔者就针对当下我国的物理教学中如何培养学生的解题能力进行探究，希望能够提高我国物理课堂教学质量。
1.当今高中物理教学中提高学生们解题能力的方法和策略
1.1通过创设情境的方法带动学生们的解题能力提升
现在的物理教学目标还要求要把所设立的问题情境更加的偏向于生活化，通过这样的教学方式，让同学们灵活的掌握相关的物理内容。让同学们可以在学习中提高上课的积极性，有利于促进他们的解题能力。因此，如何能更有效的提高现在高中物理的教学质量是当今物理学科最需要解决的问题之一，想要解决好此类问题。高中物理老师就得从日常的生活情境出发。通过问题情境的创立，来帮助学生们进一步的深化所学的物理基础知识。同时，老师们还要设计一系列的物理实验，给予学生们越来越多的实验机会，培养学生们动手操作的能力。通过这样的解决方案，来帮助学生们提高自身的解题能力。另外，通过情景的展开提高学生们对物理这一门学科的认识，从而丰富课堂教学，深化整个物理课堂的基本结构。比如说，高中物理科目中有一篇是自由落体运动的讲解，对于这一内容的讲解，老师们可以先对这一模块的基本知识设定相关的教学实验情境，通过此类情境的建立，让学生们拥有一种学习欲望。
1.2培养学生们的学习兴趣
高中物理学科相比于其他学科来说，对学生们的逻辑思维能力的运用更为广泛，同时，高中的物理知识比较的枯燥，没有初中物理那么生动。高中物理知识首先需要学生们掌握其中的知识理论，只有学生们把基本的知识理论做到正确理解，他们才能在解题的过程中收获自己的答案。同时，对于目前的高中物理知识来说，大部分屬于枯燥的，学生们在进行日常学习的时候，难免出现注意力不集中的情况，高中物理知识相比较初中物理而言，存在着许许多多抽象的概念。学生们在进行解题时候必须通过自己丰富的想象力加上基本的理论基础，才能对所学的知识进行深入的研究。老师们通过物理问题情境的创设，可以很好的提升课堂氛围，通过课堂氛围的提升，间接的使学生们的学习兴趣得到提高，这样一来，学生们的学习热情自然而然的就得到了提高，整体的解题能力也会得到上升。
2.高中物理课堂中提高学生们解题能力的重要性
2.1有利于创造更为和谐的教学氛围
随着我国新课改标准的不断发展，对于不同的科目的要求已经有了很大的改进。就物理这一门综合性比较强的学科来说，新课改内容就要求学生们在进行学习的时候可以把所学到的相关知识进行转换。对于目前的物理知识课堂来说，老师在进行讲解时，还是占据了大部分，虽然物理知识比较抽象，但是老师们还是应该把时间交给学生们，让学生们通过彼此之间的交流进行不断的调整，从而使得他们的思维可以得到有效开发。因此，目前高中的物理教学应该进行很大程度的整改，老师们应该改变传统的教学思念和教学模式，通过设计问题情境的方法来帮助学生们提高自己的思维能力，从而创造出一个具有和谐氛围的教学课堂，以此提高学生们的解题能力。在设立物理情境的基础下，相关的教学氛围可以得到进一步的改善，并且学生们在上课的时候，也可以在一定程度上开发自己的创新精神，使得学生们通过自己的不断努力来获得理想的成绩。这种教学方法对于学生们各个能力的开发都有着一定促进作用。比如说，老师们在进行“力的讲解”这一相关内容教学时，可以在上课之前让学生们看一个简单的实验。可以让一个男生和一个女生对相同的铁丝进行折断实验，一般情况下，男生所折铁丝的程度要比女生的程度严重，通过这样的科学活动安排，老师们可以提出相关的问题，让学生们在相关问题的引领下进行下一步的物理学习，通过这样教学安排的设计，可以帮助学生们带动他们的学习积极性和学习好奇心，从而保证下一步教学的完美展开。
2.2解题能力的提高有助于学生学习兴趣的培养和解题思路的扩展
在教学的过程中，解题能力的提高离不开培养学生们对数学的学习兴趣，兴趣是学生们学习过程中最好的老师，要想提高学生们的解题能力，就得从基本的教学兴趣入手，在一定程度上培养学生们的解题能力，同时对于学生们解题思路的扩展也是十分重要的。对于现在的学生而言，对于数学题目的解题思路主要分为从题意中提取和记忆储存两个基本步骤。要想使得这两个基本步骤得到延伸并且使得这两个步骤可以有效的结合。最重要的就是在基础概念上融入相关的物理思想，从而保证学生们在学习过程中的学习兴趣能够得到提高。另外，老师在教学的时候应该根据学生们的学习特点，设计一个合理的教学方案。从根本上满足于学生们兴趣的培养，为教学课堂提供一个融洽、和谐的教学氛围。
3.结语
综上所述，我国的高中物理知识还存在着许多教学问题。因此，在实际的教学过程中，老师们必须通过创设问题教学情境的方式，来帮助学生们更好的消化相关的物理理论，从而带动学生们解题能力的提高。
参考文献
[1]黄敏文，彭秋霞.翻转课堂在中学物理解题教学的应用探究[J].广东化工，2014（13）：300-301.
作者简介：段志春（1978.03—），男，汉 ， 甘肃兰州， 大学本科， 中学高级， 酒泉市第一中学，研究方向： 高中物理。
课题名称：2018年酒泉市教育科研课题《高中物理习题教学的有效性研究与实践》，课题批号：JQ[2018]GHB060
关键词：高中物理;解题能力
高中阶段的物理学习作为高中学科中重要的学科之一，对于它的学习一直以来都备受关注。因为物理学科的学习需要很大的逻辑性，而且物理学科的学习可以帮助学生们提高思维的发展，但就我国目前的物理教学而言，还存在着多种多样的问题。据相关统计，物理学科在高中学科里面是最不受欢迎的学科，笔者就针对当下我国的物理教学中如何培养学生的解题能力进行探究，希望能够提高我国物理课堂教学质量。
1.当今高中物理教学中提高学生们解题能力的方法和策略
1.1通过创设情境的方法带动学生们的解题能力提升
现在的物理教学目标还要求要把所设立的问题情境更加的偏向于生活化，通过这样的教学方式，让同学们灵活的掌握相关的物理内容。让同学们可以在学习中提高上课的积极性，有利于促进他们的解题能力。因此，如何能更有效的提高现在高中物理的教学质量是当今物理学科最需要解决的问题之一，想要解决好此类问题。高中物理老师就得从日常的生活情境出发。通过问题情境的创立，来帮助学生们进一步的深化所学的物理基础知识。同时，老师们还要设计一系列的物理实验，给予学生们越来越多的实验机会，培养学生们动手操作的能力。通过这样的解决方案，来帮助学生们提高自身的解题能力。另外，通过情景的展开提高学生们对物理这一门学科的认识，从而丰富课堂教学，深化整个物理课堂的基本结构。比如说，高中物理科目中有一篇是自由落体运动的讲解，对于这一内容的讲解，老师们可以先对这一模块的基本知识设定相关的教学实验情境，通过此类情境的建立，让学生们拥有一种学习欲望。
1.2培养学生们的学习兴趣
高中物理学科相比于其他学科来说，对学生们的逻辑思维能力的运用更为广泛，同时，高中的物理知识比较的枯燥，没有初中物理那么生动。高中物理知识首先需要学生们掌握其中的知识理论，只有学生们把基本的知识理论做到正确理解，他们才能在解题的过程中收获自己的答案。同时，对于目前的高中物理知识来说，大部分屬于枯燥的，学生们在进行日常学习的时候，难免出现注意力不集中的情况，高中物理知识相比较初中物理而言，存在着许许多多抽象的概念。学生们在进行解题时候必须通过自己丰富的想象力加上基本的理论基础，才能对所学的知识进行深入的研究。老师们通过物理问题情境的创设，可以很好的提升课堂氛围，通过课堂氛围的提升，间接的使学生们的学习兴趣得到提高，这样一来，学生们的学习热情自然而然的就得到了提高，整体的解题能力也会得到上升。
2.高中物理课堂中提高学生们解题能力的重要性
2.1有利于创造更为和谐的教学氛围
随着我国新课改标准的不断发展，对于不同的科目的要求已经有了很大的改进。就物理这一门综合性比较强的学科来说，新课改内容就要求学生们在进行学习的时候可以把所学到的相关知识进行转换。对于目前的物理知识课堂来说，老师在进行讲解时，还是占据了大部分，虽然物理知识比较抽象，但是老师们还是应该把时间交给学生们，让学生们通过彼此之间的交流进行不断的调整，从而使得他们的思维可以得到有效开发。因此，目前高中的物理教学应该进行很大程度的整改，老师们应该改变传统的教学思念和教学模式，通过设计问题情境的方法来帮助学生们提高自己的思维能力，从而创造出一个具有和谐氛围的教学课堂，以此提高学生们的解题能力。在设立物理情境的基础下，相关的教学氛围可以得到进一步的改善，并且学生们在上课的时候，也可以在一定程度上开发自己的创新精神，使得学生们通过自己的不断努力来获得理想的成绩。这种教学方法对于学生们各个能力的开发都有着一定促进作用。比如说，老师们在进行“力的讲解”这一相关内容教学时，可以在上课之前让学生们看一个简单的实验。可以让一个男生和一个女生对相同的铁丝进行折断实验，一般情况下，男生所折铁丝的程度要比女生的程度严重，通过这样的科学活动安排，老师们可以提出相关的问题，让学生们在相关问题的引领下进行下一步的物理学习，通过这样教学安排的设计，可以帮助学生们带动他们的学习积极性和学习好奇心，从而保证下一步教学的完美展开。
2.2解题能力的提高有助于学生学习兴趣的培养和解题思路的扩展
在教学的过程中，解题能力的提高离不开培养学生们对数学的学习兴趣，兴趣是学生们学习过程中最好的老师，要想提高学生们的解题能力，就得从基本的教学兴趣入手，在一定程度上培养学生们的解题能力，同时对于学生们解题思路的扩展也是十分重要的。对于现在的学生而言，对于数学题目的解题思路主要分为从题意中提取和记忆储存两个基本步骤。要想使得这两个基本步骤得到延伸并且使得这两个步骤可以有效的结合。最重要的就是在基础概念上融入相关的物理思想，从而保证学生们在学习过程中的学习兴趣能够得到提高。另外，老师在教学的时候应该根据学生们的学习特点，设计一个合理的教学方案。从根本上满足于学生们兴趣的培养，为教学课堂提供一个融洽、和谐的教学氛围。
3.结语
综上所述，我国的高中物理知识还存在着许多教学问题。因此，在实际的教学过程中，老师们必须通过创设问题教学情境的方式，来帮助学生们更好的消化相关的物理理论，从而带动学生们解题能力的提高。
参考文献
[1]黄敏文，彭秋霞.翻转课堂在中学物理解题教学的应用探究[J].广东化工，2014（13）：300-301.
作者简介：段志春（1978.03—），男，汉 ， 甘肃兰州， 大学本科， 中学高级， 酒泉市第一中学，研究方向： 高中物理。
课题名称：2018年酒泉市教育科研课题《高中物理习题教学的有效性研究与实践》，课题批号：JQ[2018]GHB060