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文章从计算机文化观和工具论争执不休的历史起笔，接下来用一定的笔墨在“计算机工具与计算机文化同根相连”上做文章，阐述程序的重大价值，最后，重笔书写了实现工具与丈化重归于好的思想、理论和途径，其中的点睛之笔是在操作过程中还原工具软件中的程序设计思想，挖掘更多更好的、为学生所喜闻乐见的教育素材。
化解相煎之急 挖掘同根之源——寻求计算机教育的工具论与文化观科学发展之路
【摘 要】
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文章从计算机文化观和工具论争执不休的历史起笔，接下来用一定的笔墨在“计算机工具与计算机文化同根相连”上做文章，阐述程序的重大价值，最后，重笔书写了实现工具与丈化重归于好
【机 构】
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北京市朝阳区教育研究中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年16期
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