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摘要：在当今学生的学习过程中，越来越注重对学生核心素养的培养，学生的核心素养是现阶段课程学生接受情况的重要考量目标。在英语课程方面加强学生核心素养的培养，是非常重要的一个部分。
关键词：核心素养;小学英语教学;高效课堂
引言
对于学生的核心素养层次来说，主要是包含学生学习的思维，与人沟通的思维，对学科知识的理解深度以及自身的意识这几个方面。在核心素养下进行英语高效课堂的构建，是当下情感态度价值观的重要考量目标，也是现阶段英语教学发展需要的目标层次。让学生从英语学习中真正感受到学习知识的趣味，从学习英语中体会到在生活中的技巧和为人处世的道理，从而提升核心素养，两者相辅相成，协同发展。
1当前小学英语的现状
在进行应试教育以来，在小学英语的教学中，主张进行课本知识和基础知识的教授，对于学生的英语基础知识和相关的基本素养有了较大的提高，学生能够有稳定的素养进行更高层次的英语知識的学习，但是由于过于死板的英语知识，对于学生活跃性和学生自主性、创造力的发挥和培养就存在较大的缺陷。学生不能够独立的发挥自己的创作和英语思维，只能局限在一个个知识点的研究和记忆中，长久以来形成了背诵化的记忆而缺乏理解。因此，对英语教学的改革，是当下英语教学中必须去做的一件事情。
2小学英语教学核心素养培养
要求教师和学生融洽相处，是一种很灵活的教学模式，在对于英语知识来说，只要有互动和交流，就会有思想上的碰撞，才会有新的点子出现，这样才能够实现一加一大于二的效果。教师和学生相处的环境，一般只在于课堂，就是说，如何能够在一节课中，很好地实现学生接受知识的目的，这就取决于课堂模式，不同的课堂模式带来的效果是不一样的。在初中英语来说，互动性教学模式就是让学生进行口语的联系，在这其中，教师也可以进来引导，创设新的教学情境和环境，让学生做环境的把控者。让学生做英语学习的主体，而不是被动学习，主动学习对于学生来说是很重要的，可以采用分组的方式，让学生在自己决定要学习什么英语知识。
3增强学生素养，升华情感教学
在小学英语的教学中，主张进行课本知识和基础知识的教授，对于学生的英语基础知识和相关的基本素养有了较大的提高，学生能够有稳定的素养进行更高层次的英语知识的学习，但是由于过于死板的英语知识，对于学生活跃性和学生自主性、创造力的发挥和培养就存在较大的缺陷。学生不能够独立的发挥自己的创作和英语思维，只能局限在一个个知识点的研究和记忆中，长久以来形成了背诵化的记忆而缺乏理解。所以，对于这一点就需要学生进行自身的素养的提升。这样是提升学生情商的重要基础。
4创新精神的培养
4.1教师创新意识的培养
在学生进行英语的学习中，由于英语内容的偏文科性，可能会有点枯燥，对于爱好活泼的小学生来说，很容易会产生厌烦的情绪，因此，就需要教师对于教学理念有一定的创新意识。随着科技化的不断发展，多媒体教学技术的引进，教学理念可以融入进科技的发展中。教师可以利用多媒体的设备，通过播放一些益智的动画视频，让学生的注意力回归到课堂上。
4.2学生创新意识的培养
在进行英语的教学中，不仅需要老师做到一定的创新思维能力的培养，还需要家长和学校共同努力，促进孩子们创新思维的发展。因此，家长要学会经常性地让学生多阅读，多写作，通过阅读课外书达到他们英语素养提升的目的，与此同时，让学生善于观察生活，从日常生活中找到关于英语学习的妙处。
4.3教学手段和教学方式实际应用
在多种层面的教学环境和课堂环境下，更容易激发他们对于内在形成的学习兴趣，较为轻松的课堂氛围，也更使他们能够放松身心，放下一切顾虑，以一种更为积极和更为热情的状态投入到课堂的学习中。同时，这种方式方法在于让学生自己成为课堂的“主讲人”，让他们在自己的“主场”上发挥他们自己所喜爱的一些见解和感悟，能够为他们建立起一个强大的自信心打下坚实的基础。“兴趣是最重要的老师”，让他们通过自主思考、合作探讨、自我设定等环节对本堂思想教育课理清属于自己的思路，建立自己的知识架构，学会自己去抓住主要的内容，深度地去体验教学中的主旨思路。
4.4锻炼学生的英语语言能力
要深化学生对于英语学习的作用，英语学习主要还是以学会沟通为主，就是说，让英语学习成为他们将来在社会上进行就业和沟通的工具。所以就要为学生的英语学习打下一个好的基础。此外，教师在教学的过程中着重学生语言能力的培养，构建英语高效课堂。
5结束语
在小学英语的教学过程中，情感教育是很重要的层面，也是学生综合素养形成的主要途径之一，要重视学生的情感教育。在学生的小学阶段中，情感教育主要是通过教师和学生之间的互动来进行的，这就要要求教师具备一定的教学思路和教学方式，能够根据学生的实际情况来实现教学的有效性。最重要的是发挥学生的主体作用，建立学生对于英语课堂的兴趣和自信心。
参考文献
[1]顾月.浅谈核心素养下的小学英语阅读教学改进策略[J].新课程（上）2019年02期
[2]林立光.核心素养视角下小学英语阅读教学的改进[J].新课程（上）2019年03期
[3]万亚净.核心素养下小学英语阅读教学策略校园英语[J].2019年26期
关键词：核心素养;小学英语教学;高效课堂
引言
对于学生的核心素养层次来说，主要是包含学生学习的思维，与人沟通的思维，对学科知识的理解深度以及自身的意识这几个方面。在核心素养下进行英语高效课堂的构建，是当下情感态度价值观的重要考量目标，也是现阶段英语教学发展需要的目标层次。让学生从英语学习中真正感受到学习知识的趣味，从学习英语中体会到在生活中的技巧和为人处世的道理，从而提升核心素养，两者相辅相成，协同发展。
1当前小学英语的现状
在进行应试教育以来，在小学英语的教学中，主张进行课本知识和基础知识的教授，对于学生的英语基础知识和相关的基本素养有了较大的提高，学生能够有稳定的素养进行更高层次的英语知識的学习，但是由于过于死板的英语知识，对于学生活跃性和学生自主性、创造力的发挥和培养就存在较大的缺陷。学生不能够独立的发挥自己的创作和英语思维，只能局限在一个个知识点的研究和记忆中，长久以来形成了背诵化的记忆而缺乏理解。因此，对英语教学的改革，是当下英语教学中必须去做的一件事情。
2小学英语教学核心素养培养
要求教师和学生融洽相处，是一种很灵活的教学模式，在对于英语知识来说，只要有互动和交流，就会有思想上的碰撞，才会有新的点子出现，这样才能够实现一加一大于二的效果。教师和学生相处的环境，一般只在于课堂，就是说，如何能够在一节课中，很好地实现学生接受知识的目的，这就取决于课堂模式，不同的课堂模式带来的效果是不一样的。在初中英语来说，互动性教学模式就是让学生进行口语的联系，在这其中，教师也可以进来引导，创设新的教学情境和环境，让学生做环境的把控者。让学生做英语学习的主体，而不是被动学习，主动学习对于学生来说是很重要的，可以采用分组的方式，让学生在自己决定要学习什么英语知识。
3增强学生素养，升华情感教学
在小学英语的教学中，主张进行课本知识和基础知识的教授，对于学生的英语基础知识和相关的基本素养有了较大的提高，学生能够有稳定的素养进行更高层次的英语知识的学习，但是由于过于死板的英语知识，对于学生活跃性和学生自主性、创造力的发挥和培养就存在较大的缺陷。学生不能够独立的发挥自己的创作和英语思维，只能局限在一个个知识点的研究和记忆中，长久以来形成了背诵化的记忆而缺乏理解。所以，对于这一点就需要学生进行自身的素养的提升。这样是提升学生情商的重要基础。
4创新精神的培养
4.1教师创新意识的培养
在学生进行英语的学习中，由于英语内容的偏文科性，可能会有点枯燥，对于爱好活泼的小学生来说，很容易会产生厌烦的情绪，因此，就需要教师对于教学理念有一定的创新意识。随着科技化的不断发展，多媒体教学技术的引进，教学理念可以融入进科技的发展中。教师可以利用多媒体的设备，通过播放一些益智的动画视频，让学生的注意力回归到课堂上。
4.2学生创新意识的培养
在进行英语的教学中，不仅需要老师做到一定的创新思维能力的培养，还需要家长和学校共同努力，促进孩子们创新思维的发展。因此，家长要学会经常性地让学生多阅读，多写作，通过阅读课外书达到他们英语素养提升的目的，与此同时，让学生善于观察生活，从日常生活中找到关于英语学习的妙处。
4.3教学手段和教学方式实际应用
在多种层面的教学环境和课堂环境下，更容易激发他们对于内在形成的学习兴趣，较为轻松的课堂氛围，也更使他们能够放松身心，放下一切顾虑，以一种更为积极和更为热情的状态投入到课堂的学习中。同时，这种方式方法在于让学生自己成为课堂的“主讲人”，让他们在自己的“主场”上发挥他们自己所喜爱的一些见解和感悟，能够为他们建立起一个强大的自信心打下坚实的基础。“兴趣是最重要的老师”，让他们通过自主思考、合作探讨、自我设定等环节对本堂思想教育课理清属于自己的思路，建立自己的知识架构，学会自己去抓住主要的内容，深度地去体验教学中的主旨思路。
4.4锻炼学生的英语语言能力
要深化学生对于英语学习的作用，英语学习主要还是以学会沟通为主，就是说，让英语学习成为他们将来在社会上进行就业和沟通的工具。所以就要为学生的英语学习打下一个好的基础。此外，教师在教学的过程中着重学生语言能力的培养，构建英语高效课堂。
5结束语
在小学英语的教学过程中，情感教育是很重要的层面，也是学生综合素养形成的主要途径之一，要重视学生的情感教育。在学生的小学阶段中，情感教育主要是通过教师和学生之间的互动来进行的，这就要要求教师具备一定的教学思路和教学方式，能够根据学生的实际情况来实现教学的有效性。最重要的是发挥学生的主体作用，建立学生对于英语课堂的兴趣和自信心。
参考文献
[1]顾月.浅谈核心素养下的小学英语阅读教学改进策略[J].新课程（上）2019年02期
[2]林立光.核心素养视角下小学英语阅读教学的改进[J].新课程（上）2019年03期
[3]万亚净.核心素养下小学英语阅读教学策略校园英语[J].2019年26期