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要想学好数学，学生需要具有逻辑性思维，这一特点在高中数学上的体现尤为突出。高中数学不再是背下公式就能做题，不再是看会步骤就能解答，它需要学生反思自己的错题，挖掘其中的思维规律并遵循，提高对数学问题解题思路的认知。而反思性教学则使其中的中的重要手段。反思性教学作为一种成功的教学方案，不仅对学生学好高中数学有极大的帮助，也有利于教师改进教学。本文将对反思性教学在高中数学教学中的应用作出探讨。