小组合作 当家做主——浅谈小组合作教学在英语教学中的应用

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小组合作教学主要是通过把学生进行有机组合,利用课内外的时间,以小组为单位进行语言实践的一种教学方法。它能有效减轻学习者在交际活动中可能产生的焦虑心理,从而表现出更大的学习积极性和创造性。
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一、“合作教学”模式  我们知道:体育教学是以学生实践为主体,在教师指导下,学生积极参与的过程。我们把“合作教学”模式引入这一教学过程中会产生良好的效果。具体做法应考虑如下因素。  (一)主导因素之间的合作  在一切教学活动中,教师是主导,学生是主体。教学活动只有在教师积极主动的主导控制之下,才会取得最佳效果。所以,教师讲授的水平和自身的素质,直接关系到学生的接受质量。而要提高教师讲授的质量,靠教
从有限维欧氏空间的标准正交基概念出发,构建了无限维欧氏空间的完全规范正交系理论、从而体现了泛函分析中无限维欧氏空间的完全规范正交系是线性代数中有限维欧氏空间的标准
著名教育家布鲁纳指出:“探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。”在数学课堂教学改革的今天,教学活动的核心是学生的主动探索。而现实课堂,教师对学生主动探索学习这方面的教学显得比较薄弱,具体表现为:在课堂探索学习活动中,教师把学习思路、学习方法和解决问题的策略明示或暗示给学生,以至于学生是猜想者,教师是验证者,教师代替学生进行探究。针对这种情况,我县在开展校本教研活动中,进行了“数学课堂,把探
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课改的今天,情境数学越来越受欢迎,它要求教师从学生实际出发,创设自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习。本文以"认识圆
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一说到作文。小学生就感到无从下笔,因为他们看到题目,思路不清、无话可说、无事可叙。因此,我从激发兴趣、练习仿写、注重评价、养成习惯等方面对小学生写作进行初步训练。    一、激发兴趣    莎士比亚说过:学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。如何培养学生的写作兴趣呢?我在作文教学时,并不完全按照教材编排体系去安排作文,写作时间也不全是固定的时间,而是根据实际情况,尽可能地为学生创设写作的情境,激发