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摘要：目前，德育观念已成为学校教育的主要内容，德育教育必须是重中之重。每个教育者都需要考虑如何逐步提高德育的有效性，以便学生能够巩固崇高的德育认识，遵守行为准则，有效地提高学生的人格并优化学生的心理素质。因此，初中老师作为负责实施课堂管理活动的主要负责人，也应实现立德树人的实施者。本文分析初中班主任应如何实现立德树人的教育目标。
关键词：初中班主任;立德树人;实施方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-255
随着经济的快速发展，国家和社会也在为人才树立新的标准。所需要的不是知识的单方面，而是德智体美劳等全方位发展。初中学生还比较年轻，他们的智力发育还不成熟，而且不够详尽，无法提供有关问题的概述。班主任在初中这个重要时期起着极其重要的作用。在新时代，尽管一些教师已经改变了观念，开始重视德育工作，但仍然存在许多不利于德育工作顺利发展的问题。为了提高初中生的德育素质，鼓励他们以理想，德育和全面发展的原则成为成熟的人才，探索有效的德育课的教学策略尤为重要。
一、初中班主任的德育工作问题
众所周知，班主任在正常的课堂活动中起着重要的作用。但是，由于管理目标的特殊性，初中的班主任教师往往比其他班级的学科教学花费更多的时间和精力。初中阶段是从儿童到成年的过渡时期。一群特殊的初中学生正在迅速增长，但还不是很成熟。接受新事物很容易，但是通常缺乏全面而深入的知识。由于他们的身心发展不成熟，他们很容易遭受暴力侵害，甚至在复杂的社会环境中犯错。 面对管理和教育的这一特殊课题，初中教师必须立足于现实，积极地进行创新，找到一种有效的教育方式，不仅要适应时代的发展趋势，还要适应身心的发展。学生的特点，实际上是实践德育教育，从而使初中生得以健康成长。
二、優化初中班主任的管理策略
1.改变德育观念
德育的概念决定了基础教师德育工作的高度。在新的情况下，作为一名初中老师，需要跟上时间的步伐，及时改变德育的观念，重新审视德育的重要性，引导学生识别区别于他人的是非观念，并鼓励他们在德育，才智和身体美感的各个方面都得到改善。在学校一级，学校领导要注意组建课堂教育工作者队伍，重视课堂教育工作者德育工作的力量，定期组织课堂教育工作者，使其能够进行专业的德育工作培训，实际上是代替传统的和过时的德育教育概念，并允许班主任教师进一步探索新的德育教育方法。在注重学生表现的同时，也要注意学生的发展，把真诚的口号变成德育教育工作的实际行动。初中学生处于叛逆时期，容易产生烦躁和过度行为。作为课堂教育者，需要与他们认真互动，深入学生的心中，了解学生的实际需求，并以其个性魅力吸引学生，吸引学生并启发学生，以便他们能够“亲近并相信”，从而促进学生的全面发展和德育教育。
2.优化德育内容
作为课堂教育者，为了对学生进行德育工作，必须制定详细的德育计划，德育的具体内容，有计划，有步骤地进行德育工作。应根据中学生的身心特点，优化德育内容。
首先，培养学生的高尚德育感。初中生是国家的希望和未来，但不好的想法很容易影响他们，因此班主任应密切注意学生的每一步，并采取各种有效的方法来确保他们的健康成长。例如，与学科教师合作，在学科教学中接管思想德育教育。在语文方面，扩大和扩展语文学习课程，使学生通过学习优秀的传统中国文化来提高他们的德育素养;在历史主题上，您会感受到发展民族的过去民族英雄精神，为国家的发展而奋斗并加强学生社会责任感，可以培养学生的德育意识。
培养学生积极的人生观。在报纸，杂志和媒体上，我们经常可以看到初中生离家出走，自残或自杀的新闻。这是由于初中生的抗挫折能力差所致。作为课堂教育者，我们应该帮助学生建立积极的人生观。通过专题会议，语言竞赛，深入的实践活动等。可以丰富学生的生活经历，使学生对生活有积极乐观的看法，能够从容地地面对各种负面因素的干扰。
3.注意教学和教育
教育的主要目标是增强学生的社会责任感，创新精神和实践能力。作为负责任的老师和学生成长的领导者，我们应高度重视教育，帮助学生树立对人生观，价值观和世界观的正确态度，改善政治思想，发展良好的德育品质。教师在教育人方面承担着巨大的责任，应该有很好的指导。在课堂上整合德育，为学生创造良好的学习环境，并以身作则，树立榜样，勇于承认自己的错误。老师也是普通人。他们的工作不可避免地存在缺陷。有些老师不敢承认自己的错误，甚至不敢掩饰。相反，最好是认真看待自己，敢于承认自己的错误并在学生面前树立良好的形象，同时，这对学生的行为也会产生积极的影响。因此，在教育过程中，教师应勇于追求，求实，专注于人的培养，注重教学和教育。
综上所述，班主任作为学生学习中的重要人物，需要比其他老师更多地关注学生。班主任的工作包括协调学生的学习和良好的生活习惯。班主任的工作也集中在树木的才华上。在培养智商高的人才时，我们还必须密切注意德育工作，培养高素质的人才。
参考文献
[1]王珑和.初中班主任德育工作有效策略分析[J].学周刊，2019（25）：156.
[2]王玉生，刘晓飞，李玉明.浅谈初中班主任德育工作存在的问题及完善对策[J].华中师范大学，2015（5）：90-99.
重庆市酉阳县第四中学校
关键词：初中班主任;立德树人;实施方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-255
随着经济的快速发展，国家和社会也在为人才树立新的标准。所需要的不是知识的单方面，而是德智体美劳等全方位发展。初中学生还比较年轻，他们的智力发育还不成熟，而且不够详尽，无法提供有关问题的概述。班主任在初中这个重要时期起着极其重要的作用。在新时代，尽管一些教师已经改变了观念，开始重视德育工作，但仍然存在许多不利于德育工作顺利发展的问题。为了提高初中生的德育素质，鼓励他们以理想，德育和全面发展的原则成为成熟的人才，探索有效的德育课的教学策略尤为重要。
一、初中班主任的德育工作问题
众所周知，班主任在正常的课堂活动中起着重要的作用。但是，由于管理目标的特殊性，初中的班主任教师往往比其他班级的学科教学花费更多的时间和精力。初中阶段是从儿童到成年的过渡时期。一群特殊的初中学生正在迅速增长，但还不是很成熟。接受新事物很容易，但是通常缺乏全面而深入的知识。由于他们的身心发展不成熟，他们很容易遭受暴力侵害，甚至在复杂的社会环境中犯错。 面对管理和教育的这一特殊课题，初中教师必须立足于现实，积极地进行创新，找到一种有效的教育方式，不仅要适应时代的发展趋势，还要适应身心的发展。学生的特点，实际上是实践德育教育，从而使初中生得以健康成长。
二、優化初中班主任的管理策略
1.改变德育观念
德育的概念决定了基础教师德育工作的高度。在新的情况下，作为一名初中老师，需要跟上时间的步伐，及时改变德育的观念，重新审视德育的重要性，引导学生识别区别于他人的是非观念，并鼓励他们在德育，才智和身体美感的各个方面都得到改善。在学校一级，学校领导要注意组建课堂教育工作者队伍，重视课堂教育工作者德育工作的力量，定期组织课堂教育工作者，使其能够进行专业的德育工作培训，实际上是代替传统的和过时的德育教育概念，并允许班主任教师进一步探索新的德育教育方法。在注重学生表现的同时，也要注意学生的发展，把真诚的口号变成德育教育工作的实际行动。初中学生处于叛逆时期，容易产生烦躁和过度行为。作为课堂教育者，需要与他们认真互动，深入学生的心中，了解学生的实际需求，并以其个性魅力吸引学生，吸引学生并启发学生，以便他们能够“亲近并相信”，从而促进学生的全面发展和德育教育。
2.优化德育内容
作为课堂教育者，为了对学生进行德育工作，必须制定详细的德育计划，德育的具体内容，有计划，有步骤地进行德育工作。应根据中学生的身心特点，优化德育内容。
首先，培养学生的高尚德育感。初中生是国家的希望和未来，但不好的想法很容易影响他们，因此班主任应密切注意学生的每一步，并采取各种有效的方法来确保他们的健康成长。例如，与学科教师合作，在学科教学中接管思想德育教育。在语文方面，扩大和扩展语文学习课程，使学生通过学习优秀的传统中国文化来提高他们的德育素养;在历史主题上，您会感受到发展民族的过去民族英雄精神，为国家的发展而奋斗并加强学生社会责任感，可以培养学生的德育意识。
培养学生积极的人生观。在报纸，杂志和媒体上，我们经常可以看到初中生离家出走，自残或自杀的新闻。这是由于初中生的抗挫折能力差所致。作为课堂教育者，我们应该帮助学生建立积极的人生观。通过专题会议，语言竞赛，深入的实践活动等。可以丰富学生的生活经历，使学生对生活有积极乐观的看法，能够从容地地面对各种负面因素的干扰。
3.注意教学和教育
教育的主要目标是增强学生的社会责任感，创新精神和实践能力。作为负责任的老师和学生成长的领导者，我们应高度重视教育，帮助学生树立对人生观，价值观和世界观的正确态度，改善政治思想，发展良好的德育品质。教师在教育人方面承担着巨大的责任，应该有很好的指导。在课堂上整合德育，为学生创造良好的学习环境，并以身作则，树立榜样，勇于承认自己的错误。老师也是普通人。他们的工作不可避免地存在缺陷。有些老师不敢承认自己的错误，甚至不敢掩饰。相反，最好是认真看待自己，敢于承认自己的错误并在学生面前树立良好的形象，同时，这对学生的行为也会产生积极的影响。因此，在教育过程中，教师应勇于追求，求实，专注于人的培养，注重教学和教育。
综上所述，班主任作为学生学习中的重要人物，需要比其他老师更多地关注学生。班主任的工作包括协调学生的学习和良好的生活习惯。班主任的工作也集中在树木的才华上。在培养智商高的人才时，我们还必须密切注意德育工作，培养高素质的人才。
参考文献
[1]王珑和.初中班主任德育工作有效策略分析[J].学周刊，2019（25）：156.
[2]王玉生，刘晓飞，李玉明.浅谈初中班主任德育工作存在的问题及完善对策[J].华中师范大学，2015（5）：90-99.
重庆市酉阳县第四中学校