论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂综合与实践＂作为与＂数与代数＂＂图形与几何＂＂统计与概率＂并列的数学学习基本领域。作为数学课程的新领域,＂综合与实践＂是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
打造富有吸引力的“综合与实践”课——以《智慧购物》一课为例
【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂综合与实践＂作为与＂数与代数＂＂图形与几何＂＂统计与概率＂并列的数学学习基本领域。作为数学课程的新领域,＂综合与实践＂是一类以问题为载体、以学生
【机 构】
：
江苏省南京市建康路小学
【出 处】
：
教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
为解决装甲兵部队编制体制调整后新编制部（分）队遂行特定作战任务时作战方案优选难、作战效能评估难等问题,以组件化建模的思想,以装甲兵部（分）队作战能力分析、方案推演以及装备
采用规范性多案例研究方法,选取上海市商务智能(BI)产业集群内5家创业企业作为典型案例,探索性分析产业集群内的创业优势、创业行为对产业集群发展的影响及它们之间的知识溢
著名特级教师翟裕康老师早在十几年前就提出过“上当教学法”。他认为,数学教学要有一定的思维难度,要促使学生的思维在课堂上发生碰撞,因此他常常在课堂上“挖个陷阱给学生
随着节能环保理念的深入人心,绿色节能建筑出现在人们视野,并成为建筑领域未来发展的重点。而绿色节能施工技术的创新又进一步推动了我国建筑工程的发展,为建筑工程施工采用
随着时代发展,社会生活水平普遍提升,对出行环境的要求也逐步增加,但是,依然有部分道路桥梁存在防水技术不完善等现实问题,对人们出行产生了一系列的影响。因此,应加强对于道
所谓“同课异构”，简言之，就是同一教学内容的不同教法。可分两种情况：一种可称为“有意异构”，即不同教师甚至同一位教师，为了比较不同教学目标、教学路径、教学方法、教学手段等
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几