【摘 要】
：
摘要：历史解释素养是历史学科核心素养中的重要一环。教师应当以较高的立意为基础，甄选形式与内容适当的史料，引导学生运用历史比较的方法，逐步提升学生的历史解释能力。同时，教师还应坚持以正确史观为基础，引导学生全面、辩证地认识历史事物，提高学生运用简洁精炼的语言解释历史的能力。 关键词：高中;历史教学;历史解释;落实 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
论文部分内容阅读
摘要：历史解释素养是历史学科核心素养中的重要一环。教师应当以较高的立意为基础，甄选形式与内容适当的史料，引导学生运用历史比较的方法，逐步提升学生的历史解释能力。同时，教师还应坚持以正确史观为基础，引导学生全面、辩证地认识历史事物，提高学生运用简洁精炼的语言解释历史的能力。
关键词：高中;历史教学;历史解释;落实
中图分类号：G633.51文献标识码：A
其他文献
摘 要：数学问题的设计要围绕数学目标，按照一定的结构来精心设计。它是学生探究知识的一个平台，也是有效实现学习目标的载体。问题的设计要能实现启学引思，导学引教。数学问题是学生思维的阶梯，能引导学生步步深入地分析和解决问题，从而有效建构知识，发展能力，积累经验，感悟思想，有效提升学生的数学素养。 关键词：有效设计;设计问题;引导学生 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：道德法治教育是初中学生教育的重要内容之一，是培养学生的道德素质的重要途径。教师在道德法治教育课堂上，通过对学生的课堂教学、课后作业等来实施教育教学。教师的赏识教育应该贯穿于教学的每个环节，运用不同的方式、方法来进行。教师对学生的赏识教育不仅可以通过语言和行动，还可以通过教师的上课提问，不同的教学方式来展现赏识教育，甚至教师的一个表情和一个微笑都能给学生带来情感上的鼓励和支持。 关键词：初中
摘 要：“自学·议论·引导”模式下的初中语文阅读教学的开展必须要准备丰富的学习资料，以组织学生进行高效自学;要组织有效的合作学习活动，在小组内开展有效议论探索;要引导学生融入学习活动之中，在循序渐进、潜移默化的环境下发展自身的语文素养，从而提升审美能力和鉴赏能力。本文对“自学·议论·引导”教学模式进行了解读，并提出了“自学·议论·引导”模式下的初中语文阅读教学对策。 关键词：初中语文;阅读教学;
摘 要：表现性任务在小学音乐中的运用其实在刚刚开始，以往的音乐课堂教学，通常是老师糊涂地教，学生糊涂地学，期末糊涂地评。而在小学音乐欣赏课中，这样糊涂的事儿表现得更为明显，本课题旨在通过表现性任务的进入课堂能让老师更好的检测学生的学习，它更重视问题的解决、理解、批判性思维、推理等过程。 关键词：表现性任务;音乐欣赏课堂;表现性评价 中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：高中阶段对学生一生的发展至关重要，而高中语文学科作为一门集工具性与人文性为一体的基础学科，更是对发展学生核心素养有着不可取代的价值。本文旨在挖掘高中语文文本阅读丰富的文化底蕴，探究在高中语文文本阅读实践中如何丰富学生的人文积淀，激发学生的人文情怀，培养学生的审美情趣，真正让学生在阅读实践中提升自身的核心素养。 关键词：语文文本;阅读实践;核心素养;人文底蕴 中图分类号：G633.3 文
摘要：以《归园田居》教学展示课为契机，探索诗歌有效教学的途径，围绕《普通高中语文课程标准》“独立、质疑、探究”的要求，大胆将课堂交给学生，信任学生，同时也有效地培养学生自主赏析的能力，真正做到“授之以渔”。 关键词：诗歌赏析;独立;质疑;探究 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-071-2 “衣带渐宽终不解，为伊消得人憔悴。” 古代诗歌教学历
摘 要：词汇教学一直是初中英语教学种的重点和难点，传统的英语教学模式方式单一，教学效率低下，因此，教师要认识到词汇教学的重要性，找出初中英语阅读教学存在的问题，创新有效的教学方法。本文针对初中英语阅读课中有效词汇教学展开探讨。 关键词：初中英语;阅读教学;有效词汇 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-094-1 听、说、读、写是初中生要掌握
摘要：树叶作为最常见的自然材料，原汁原味，俯拾即是。它品种丰富，结构简单，每片树叶都是大自然的艺术品。将树叶作为幼儿活动的材料，可以激活孩子的有意注意，提高孩子的观察品质;可以有效激发孩子思维的多向性;可以拓展孩子的想象空间。为了顺应幼儿的兴趣和发展需要，教师要充分利用自然材料，激励孩子们放飞想象与创造的翅膀，使孩子们在创意的世界里发挥无限潜能。 关键词：低结构材料;有意注意;兴趣;观察品质;思
摘要：数学作业是进行课堂知识的巩固和延伸，是教学的重要部分。具体教学中要教会学生写作业，养成良好的习惯，可以提高学生的数学成绩。老师进行设计数学作业时，要结合学生的实际情况，合理组织和安排，通过作业实现学生全面发展，促进学生综合能力的提高。 关键词：初中数学;作业设计;有效性 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-091-1 作业在教学中是必须存
摘 要：随着新课程改革的脚步，初中数学教学方式也随之发生了一些改变。初中数学是一门比较抽象的科目，想要学好初中数学就需要培养学生逆向思维能力。逆向思维是一种特殊的思维方法，是对人们认知的定理或者观念反过来思考的一种思维方法。培养中学生的逆向思维能力，有助于中学生更好的学习数学这门课程。 关键词：初中数学;逆向思维;能力培养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（