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摘要：高职的思想政治教育工作的实施中，受到一些因素影响还存在着诸多问题，将工学结合模式加以应用，对促进高职思想政治教育就有着积极作用。本文先就工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状详细分析，然后结合实际就工学结合模式下高职思想政治教育创新策略详细探究。
关键词：工学结合；高职；思想政治教育
一、 引言
高职思想政治教育在工学结合的模式应用下，能有效提供人才培养的效率，促进教育水平的提高。工学结合模式在当前的教育当中已经成为普遍的人才培养模式，对高职思想政治教育的未来发展也起到了积极促进作用。
二、 工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状
（一） 工学结合对高职思想政治教育产生的影响分析
高职思想政治教育过程中，对工学结合模式的应用产生了深远影响，其中在对施教对象的影响方面，高职在当前的扩招政策下学生人数有了很大程度地增加，学校在培养应用型以及技能型人才方面加大了力度，对学生的实践创新能力的培养比较重视。在工学结合的模式应用下，就能和市场的人才需求相结合，对学生进行展开针对性的教学，从而提高思想政治知识内容的实用性。在工学结合的人才培养模式的应用下，对学生的世界观以及人生观和价值观的培养作为核心，并侧重学生的职业素养以及技能岗位品德的培养，这就和传统的思想政治教育有着很大的不同。
工学结合的模式应用，对高职思想政治教育产生的影响还体现在施教体系变化层面，这一教学模式的应用实现了校企合作办学的目标，对思想政治教育的体系发生了很大变化，形成了政府主导、学校自主、企业参与和行业引导的教学体系，这一特殊的教育体系也是随着市场变化所形成的开放性教育体系。在整个教育的环境方面也发生了很大变化，工学结合模式的应用作为开放性的教学，要求学生进入到实训基地或者是企业顶岗实习，这就对传统的思想政治教育的环境有着根本性的改变，而在教学方法上的变化也是比较明显的，形成了多元化的教学方式。
（二） 工学结合下的高职思想政治教育现状
工学结合的模式在高职思想政治教育当中的应用中，还存在着一些不足之处有待完善。高职思想政治教育中的工学结合人才培养模式，是学校和企业之间的结合，让学生能够通过走进企业以及岗位来应用思想政治知识，这一教学模式是对传统教育模式的突破，是让学生走出课堂的学习模式，学生在经过和同事以及领导的交流沟通，学习良好的品质，从中能够明白做人和生活的道理，就能激发学生学习思想政治知识的主动积极性，加深学生对社会的进一步认识。在实际的思想政治教育过程中，教育工作者的数量缺少以及偏重于理论课程教学的现状还没有有效转变，一些教育工作者对工学结合模式认识不全面，对学生培养的责任存在分歧，使得工学结合的教学模式的作用得不到充分发挥，这就必然会影响教学的整体质量效果。
三、 工学结合模式下高职思想政治教育创新策略
工学结合模式下的高职思想政治教育的创新，要注重细节的方法应用，笔者就此提出几点建议：
第一，注重教育内容的创新。工学结合模式的应用下，高职思想政治教育的内容要进行创新，保证思想政治教育内容的实用性以及多样化，将课堂的学习和企业工作进行结合，加强对学生综合能力的培养，提高学生的核心竞争力，这样才能有助于学生职业的良好发展。在实际的教学过程中，高职思想政治教育创新工作的实施，就要能和工学结合模式进行紧密的联系，通过对理论课程的教学时间利用，加强感恩教育以及人际交往和团队协作的教育内容，对学生到企业实习期间的吃苦耐劳的品质培养和沟通能力的培养加强力度，和学生的身心发展规律相结合，优化思想政治教育的内容，这样才能发挥其积极作用。
第二，注重思想政治教育方式的创新优化。新的教学改革发展背景下，高职思想政治教育在对工学结合模式的应用方面，就要充分注重方式的创新，学生下企业前要实施导向教育，这样就比较有助于化解矛盾冲突，在安全教育以及在择业技巧的教育方面要充分重视。在引导教育过程中，要注重学生学习权益和经济权益的关系，学生的学习权益要大于经济权益，正确的引导学生工作，以期实现工学结合的目标。校企共建学生思想政治导师制度的实施是比较重要的，注重构建网络平台加强对学生的思想动态的监控，只有这样多样式的措施实施，对工学结合模式作用的发挥才能有效保证。
第三，加强学生竞争创新意识的培养。工学结合的模式下思想政治教育要注重培养学生竞争创新的意识，这是学生必备的素质，在专业知识的学习过程中，只有保证创新意识的培养，才能促进学生未来的发展进步。工学结合的教学模式对上行因素有了诸多的引入，这对培养学生的创新竞争的意识就提供了良好条件。在当前竞争比较激烈的市场发展环境下，培养学生的创新思想才能保证学生未来的良好发展，对工学结合模式的应用才能得到充分的发挥。
第四，注重落实好人本思想观念。在工学结合模式下的思想政治教育工作的开展中，将以人为本的思想观念得到落实是比较关键的，思想政治教育的对象是人，所以注重促进人的全面发展，就要以人为中心，德育为先，促进学生各方面品质的提高。
四、 结语
综上所述，工学结合模式下的高职思想政治教育工作的开展，需要从多方面加强重视和考虑，只有科學地运用好工学结合的模式对学生的未来就业发展就能提供保证。在通过此次对工学结合模式的研究分析下，就能为实际的思想政治教育工作提供相应参考。
参考文献：
[1] 赵斌，孙标.工学结合背景下高职生思想政治教育的探索与实践[J].学理论，2015（14）.
[2] 张盛文.基于工学结合模式下高职生思想政治教育的思考[J].中国电力教育，2015（24）.
[3] 刘勇.工学结合模式下高职大学生思想政治教育探析[J].当代教育论坛（综合研究），2016（10）.
[4] 王伟.工学结合模式下高职院校思想政治教育创新刍议[J].延边党校学报，2015（05）.
作者简介：
冉江兰，贵州省贵阳市，贵州交通职业技术学院。
关键词：工学结合；高职；思想政治教育
一、 引言
高职思想政治教育在工学结合的模式应用下，能有效提供人才培养的效率，促进教育水平的提高。工学结合模式在当前的教育当中已经成为普遍的人才培养模式，对高职思想政治教育的未来发展也起到了积极促进作用。
二、 工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状
（一） 工学结合对高职思想政治教育产生的影响分析
高职思想政治教育过程中，对工学结合模式的应用产生了深远影响，其中在对施教对象的影响方面，高职在当前的扩招政策下学生人数有了很大程度地增加，学校在培养应用型以及技能型人才方面加大了力度，对学生的实践创新能力的培养比较重视。在工学结合的模式应用下，就能和市场的人才需求相结合，对学生进行展开针对性的教学，从而提高思想政治知识内容的实用性。在工学结合的人才培养模式的应用下，对学生的世界观以及人生观和价值观的培养作为核心，并侧重学生的职业素养以及技能岗位品德的培养，这就和传统的思想政治教育有着很大的不同。
工学结合的模式应用，对高职思想政治教育产生的影响还体现在施教体系变化层面，这一教学模式的应用实现了校企合作办学的目标，对思想政治教育的体系发生了很大变化，形成了政府主导、学校自主、企业参与和行业引导的教学体系，这一特殊的教育体系也是随着市场变化所形成的开放性教育体系。在整个教育的环境方面也发生了很大变化，工学结合模式的应用作为开放性的教学，要求学生进入到实训基地或者是企业顶岗实习，这就对传统的思想政治教育的环境有着根本性的改变，而在教学方法上的变化也是比较明显的，形成了多元化的教学方式。
（二） 工学结合下的高职思想政治教育现状
工学结合的模式在高职思想政治教育当中的应用中，还存在着一些不足之处有待完善。高职思想政治教育中的工学结合人才培养模式，是学校和企业之间的结合，让学生能够通过走进企业以及岗位来应用思想政治知识，这一教学模式是对传统教育模式的突破，是让学生走出课堂的学习模式，学生在经过和同事以及领导的交流沟通，学习良好的品质，从中能够明白做人和生活的道理，就能激发学生学习思想政治知识的主动积极性，加深学生对社会的进一步认识。在实际的思想政治教育过程中，教育工作者的数量缺少以及偏重于理论课程教学的现状还没有有效转变，一些教育工作者对工学结合模式认识不全面，对学生培养的责任存在分歧，使得工学结合的教学模式的作用得不到充分发挥，这就必然会影响教学的整体质量效果。
三、 工学结合模式下高职思想政治教育创新策略
工学结合模式下的高职思想政治教育的创新，要注重细节的方法应用，笔者就此提出几点建议：
第一，注重教育内容的创新。工学结合模式的应用下，高职思想政治教育的内容要进行创新，保证思想政治教育内容的实用性以及多样化，将课堂的学习和企业工作进行结合，加强对学生综合能力的培养，提高学生的核心竞争力，这样才能有助于学生职业的良好发展。在实际的教学过程中，高职思想政治教育创新工作的实施，就要能和工学结合模式进行紧密的联系，通过对理论课程的教学时间利用，加强感恩教育以及人际交往和团队协作的教育内容，对学生到企业实习期间的吃苦耐劳的品质培养和沟通能力的培养加强力度，和学生的身心发展规律相结合，优化思想政治教育的内容，这样才能发挥其积极作用。
第二，注重思想政治教育方式的创新优化。新的教学改革发展背景下，高职思想政治教育在对工学结合模式的应用方面，就要充分注重方式的创新，学生下企业前要实施导向教育，这样就比较有助于化解矛盾冲突，在安全教育以及在择业技巧的教育方面要充分重视。在引导教育过程中，要注重学生学习权益和经济权益的关系，学生的学习权益要大于经济权益，正确的引导学生工作，以期实现工学结合的目标。校企共建学生思想政治导师制度的实施是比较重要的，注重构建网络平台加强对学生的思想动态的监控，只有这样多样式的措施实施，对工学结合模式作用的发挥才能有效保证。
第三，加强学生竞争创新意识的培养。工学结合的模式下思想政治教育要注重培养学生竞争创新的意识，这是学生必备的素质，在专业知识的学习过程中，只有保证创新意识的培养，才能促进学生未来的发展进步。工学结合的教学模式对上行因素有了诸多的引入，这对培养学生的创新竞争的意识就提供了良好条件。在当前竞争比较激烈的市场发展环境下，培养学生的创新思想才能保证学生未来的良好发展，对工学结合模式的应用才能得到充分的发挥。
第四，注重落实好人本思想观念。在工学结合模式下的思想政治教育工作的开展中，将以人为本的思想观念得到落实是比较关键的，思想政治教育的对象是人，所以注重促进人的全面发展，就要以人为中心，德育为先，促进学生各方面品质的提高。
四、 结语
综上所述，工学结合模式下的高职思想政治教育工作的开展，需要从多方面加强重视和考虑，只有科學地运用好工学结合的模式对学生的未来就业发展就能提供保证。在通过此次对工学结合模式的研究分析下，就能为实际的思想政治教育工作提供相应参考。
参考文献：
[1] 赵斌，孙标.工学结合背景下高职生思想政治教育的探索与实践[J].学理论，2015（14）.
[2] 张盛文.基于工学结合模式下高职生思想政治教育的思考[J].中国电力教育，2015（24）.
[3] 刘勇.工学结合模式下高职大学生思想政治教育探析[J].当代教育论坛（综合研究），2016（10）.
[4] 王伟.工学结合模式下高职院校思想政治教育创新刍议[J].延边党校学报，2015（05）.
作者简介：
冉江兰，贵州省贵阳市，贵州交通职业技术学院。