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针对半偏法测电表内阻的实验方案设计、系统误差分析、实验方案的改进三个方面,精心设计问题链,引导学生自主思考、小组讨论,在层层递进的问题解决过程中,变传统知识灌输为知识生成和能力提升,启发学生科学思维与创新.
巧设问题链启发科学思维与创新——以“半偏法测电表内阻”系列教学为例
【摘 要】
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针对半偏法测电表内阻的实验方案设计、系统误差分析、实验方案的改进三个方面,精心设计问题链,引导学生自主思考、小组讨论,在层层递进的问题解决过程中,变传统知识灌输为知识生成和能力提升,启发学生科学思维与创新.
【机 构】
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安徽省铜陵市枞阳中学 安徽铜陵 246700
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年3期
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