近年来整个社会对高中教育的关注与要求日益加重，各级部门对高中教育的指标，教育效果的要求也在逐年加大，由此高中教育所承载的责任与压力也在逐年递增，在高中整个教育过程中高中班主任這个角色的重要性也在日益凸显。高中学生处于成年人与未成年人的交接点我们希望他们尽可能的懂事成熟以便能更好的适应社会，能够独立生存，但是一定不能操之过急要注重方式方法以保证不打击伤害这些孩子们敏感脆弱的自尊心，自信心。而各级教育部门应社会的要求压在高中教育中的各项指标更是让我们疲于奔命甚至有时乱了章法分寸。但无论如何高中班主任是这些孩子人生当中接触到的最重要的人之一，在高中阶段乃至整个人生中其作用和价值是无可估量的。了解或是承担过高中班主任的人都该深有体会与感触，一提到高中班主任更多的诠释是忙、累、烦，因为班主任即是老师（你至少要承担一个高考科目的教学任务），又是家长（你是这个班学生在校期间的监护人，有任何事首先找你），还是警察法官（你要调查问题解决纠纷）更重要的你还是德育导师，你要教育他们做人做事帮助他们成长。居于上述种种原因，极大多数教师是不愿意承担高中班主任这一份工作的，我从事教育工作十年也承担了十年的高中班主任工作，联系自己的实践以及十年来自己的心得体会，总结发现当我们换一种心态，注意一些方式方法，其实高中教育也可以有滋有味，做出幸福感。我就自身体会总结以下几点：
　　第一、以身作则身体力行，用你的品行为孩子们树立一个做人的榜样。古语有云“上行下效”，你只有以身作则身体力行，也只有你面对生活微笑乐观阳光，面对工作压力困难不退缩不逃避勇敢面对积极上进也才能影响教育学生们努力学习做事做人，不自暴自弃。
　　第二、摆正心态，有等待学生成长的耐心。俗话说“对待孩子三分教，七分等”我们要相信每个孩子都有成长的权利，更要相信每个孩子都有成长的潜力。我们应该有一颗等待花开的耐心，我们教育的是人，不是生产统一规格的机器。每一个班集体有懂事的学生，肯定也有调皮的学生我们要有容人的大度，只要他们犯的错误不是违法乱纪、严重伤害他人或是他们自己，切记不必过于急躁要三思而后行班主任不能乱上添乱而是要引导学生认识错误，改正错误！（然而这一点是最难做到的，由于我们教育的时间、指标都逼着我们在提速，而且我们整个社会都在提速哪怕种一棵树都等不及它成长，都是在这里选挖一棵运输到目的地再挖个坑咣当种下，由此这就要求高中班主任在这一点上更加用心协调好矛盾，把握好尺度）
　　第三、真诚。真诚的对待你的学生，经常真诚平等的与他们交流，这个时候你永远不能再把他们当成幼稚的孩子，这个时候你可以说错但绝对不能假，要知道现在的高中生都很聪明，聪明到能够准确的分辨什么是糖什么是糖精。
　　第四、细心。功夫在诗外，你要了解每个学生至少一个优点最好还是别人没有注意到的，这样你在教育他们的时候就可以让他们更容易接受你。
　　第五、公平公正。尤其当学生犯错误的时候我们一定要公平对待公正处理。这一点学生尤为敏感，就事论事处理完就算解决，切记翻带前几次旧账，这样老师会很累学生也会更抵触得不偿失。
　　第六、你不能一个人在战斗。要团结你的科任教师、学生家长、班委要尝试培养和利用好这些“副班主任”和你一起管理班级。为了这个集体大家要相互搭台，尤其要注意赞扬的话要交换着来说，诸如班主任就多在班会上讲讲家长的辛苦，期盼、科任教师的优秀对班级的关注，班委的负责任、无私奉献;最好能举一些实例;当然如若家长、科任教师也会在学生面前说“你们的班主任是多么尽责认真，努力”这样大家相互搭台，互相帮助在班级管理中就会事半功倍。
　　第七、努力营造良好的班级氛围树立班级的正能量，建设班级的动态文化，争取除了班主任管理，制度管理更有文化育人。流传中华几千年的古训“一滴清水入一盆污水会被污染，反之一滴污水入一盆清水可能被净化”充分诠释了良好班集体的强大影响。
　　第八、树立班主任的威信，但又不能滥用这个威信。要在学生中树立威信又离不开上述以身作则、真诚、公平、关注付出。请记住一开始每个孩子对班主任都会有一定的敬畏之心的，我们要努力让这一点放大而不是让它凋零。我总认为在高中阶段对于学生的违纪处理当班主任都无法解决了，即使上报学校处分啥的，表面上是处理了可实质上学生心里的这个结可能并未化解，请大家记住班主任是教育当中处理学生问题的最后一道防线。
　　第九、惩戒的艺术。对于高中班主任惩戒是无法避免的，任何一个班集体总难免会有学生违纪犯错，我一直说惩戒的艺术而不是说技巧，是因为班主任的惩戒是在大爱的前提下进行的，班主任能处理的问题理论上是危害不大或是可以挽救的（真正的违法乱纪班主任也处理不了）所以当我们进行惩戒的时候首先就是代表了不放弃。惩戒的目的在于让学生知错认错改错，当惩戒进行的时候不论你多伤心愤怒都代表你在心理上是已经原谅了他们的，惩戒体现的是教育的公平性、重视行、尊重性代表了没有被放弃！
　　总而言之做一个高中班主任付出操劳是难免的而且还不能急躁因为这是一项伟大的育人工程。当我们尽力做到以上几点，多则一年少则半年这一个班集体的极大多数学生会真心的接纳你，对你有感情也有敬畏之心，虽然他们或许还会犯错违纪，但你说的话将不会再无足轻重，我们要摆正心态这不在是一个“天、地、君、亲、师”的时代，教育已经沦落到一个服务的行业，也不能看谁总违纪就轻易放弃，永远想想他对一个班级可能就几十分之一可有可无，可他对他的家庭可是完整的百分之百。高中班主任这个角色其他人或许对你无所谓，可在你关注为之付出的那群孩子心里是重视你的，当你努力付出兢兢业业劳心劳累一年半载后，你会发现你不仅仅多了几个学生，甚至你还多了几个亲人，他们也真心的把你当做他们在这三年中至关重要的一个亲人————这就是我所要阐述的教育的滋味高中班主任的幸福所在。（以上均为个人心得浅谈，敬请各位前辈同仁批评指正）