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在初中音乐教学过程中，如何更好的体现出素质教育，提升初中学生的综合素质是值得我们深入思考的问题。初中音乐教学能够对学生的综合素质进行有效的培养，因此，在音乐教学过程中应当通过教师的努力，体现出更好的素质教育。初中音乐教师要注重对自身素质的提升，对教学模式进行创新，对教学内容进行丰富，充分激发学生的学习兴趣，在提升学生音乐水平的同时，促进综合素质的发展。
一、明确音乐教学目标
在初中音乐教学过程中，为了更好的体现出素质教育，应当对传统的音乐教学模式进行改变。教师除了注重对音乐知识的传授，还应当重视对学生素质的培养，通过实践来提升学生的综合素质。首先，教师要引导学生明确学习音乐的重要性，不仅仅是为了掌握一定的音乐技巧，更重要的是通过音乐学习，能够培养自己的思想素质，提升素质水平。在教学过程中教师应当积极与学生交流沟通，通过与学生的交流做好对学生的思想教育工作，让学生正确的认识到音乐学习的重要性以及对自身素质提升的重要性，要慢慢体会两者之间的关系。
在教学过程中，教师更要重视引导学生明确音乐学习的目标。教师也要明确音乐教学的目标，这样才可以保证教师采取的教学方法能够有效的培养学生的音乐水平，在进行音乐教学的过程中能够对学生的素质起到有效的培养作用。初中音乐教学，教师应当意识到初中生具有较强的可塑性，可以通过音乐教学有效的提升他们的审美能力，锻炼他们的逻辑思维水平。与此同时，可以对学生的素质进行有效的提升，让学生能够在音乐艺术的熏陶下获得对素质提升的深刻认识。同时，教师可以通过对教学内容的丰富，开阔学生的眼界。当学生的视野被打开之后，就可以意识到提升自身素质的重要性，同时对音乐的学习获得充足的动力。这样一来，不仅是音乐素质，學生的综合素质也会得到很好的培养。例如，我们可以通过《让世界充满爱》这首歌曲的学习，在学习音乐技巧的同时，对歌词内容进行分析，受到生活启示。
二、创新音乐教学模式
在素质教育的前提下，我们对初中的音乐教学模式也应当进行创新，充分体现出素质教育。但是我们应当注意的是，在日常教学过程以及对教学模式的创新过程中，我们应当充分尊重学生的主体地位。制定任何创新的教学计划和方案，都应当以学生为中心，注重对学生音乐素质的培养和综合素质的提升。例如，在教学过程中，我们可以采取小组学习的创新教学模式进行音乐教学。教师组织学生以小组为单位进行音乐学习，增加学生之间的讨论和交流，促进学生之间情感的发展。更重要的是在这个过程中，学生们的能力可以得到有效的锻炼，音乐水平获得提升的同时，能够在讨论的过程中保持自己的素质，养成互相尊重的好习惯。
教师在教学过程中对教学模式的创新，应当根据班内学生的数量和学生的兴趣进行设计，在分好小组之后，教师应当引导小组学生制定相应的学习计划，对每一个小学进行针对性的教学。这样可以帮助小组学生获得更好的音乐学习条件。而且这样能够让学生有更多的机会与教师进行交流，通过与教师的沟通，学生在素质培养方面可以获得教师更多的指导和帮助。这样一来素质教育就充分的体现在音乐教育当中。例如，教师布置音乐学习的任务，为学生播放《金色的秋天》这首音乐，然后问学生其中使用了什么乐器？这是基于音乐方面的问题，为了体现素质教育，教师还要可以设计问题，音乐表达了作者怎样的心情？同学们可以不可以用自己的语言重新描述一下音乐所表达的情景？这些问题就可以对学生们的素质进行有效的培养。
三、完善音乐教学条件
为了更好的进行素质教育，在初中音乐教学过程中，学校应当为学生提供更加完善的音乐学习条件。作为初中音乐教师，也应当为了给学生提供一个良好的音乐教学条件付出努力。对于音乐设备如果不齐全的话，学生们的音乐学习兴趣自然会大大降低。因此，学校应当从素质教育的角度出发，在音乐教育当中加大投入，努力完善音乐教育所需要的基础音乐设备。而且完善的音乐设备可以有效的培养学生对乐器的使用技能，从而可以更好的培养学生的综合素质。完善的音乐教学条件可以激发学生的音乐学习兴趣，学校对音乐教育的重视程度直接影响了音乐教育的质量。学校应当定期组织学生开办音乐会，满足学生的音乐学习和表演需求。
对教学条件的完善，除了硬件方面，还应当通过对教学环境的改善来实现。教师在教学过程中应当了解学生们的学习需求以及素质发展方向，以此为依据，为学生创造合适的音乐学习环境。教师可以根据学生的学习特点，在教学过程中创设相应的教学情境。例如，在学习大自然的相关知识的时候，教师可以带领学生走出教室，体会大自然带来的韵律，获得对音乐的全新的感受。学生不仅可以获得不同的学习体验，还可以获得对音乐的更深入的理解。这样的教学环境，对于学生的素质也具有积极的作用。
综上所述，在初中音乐教学过程中为了充分体现出素质教育，我们应当对教学方法和教学条件进行积极的改进。学校应当充分重视音乐教育，要为学生提供良好的学习条件，对学生进行有效的素质教育，在教师的不断努力下，同时对学生的素质和音乐水平进行有效的提升。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区公道镇初级中学）
一、明确音乐教学目标
在初中音乐教学过程中，为了更好的体现出素质教育，应当对传统的音乐教学模式进行改变。教师除了注重对音乐知识的传授，还应当重视对学生素质的培养，通过实践来提升学生的综合素质。首先，教师要引导学生明确学习音乐的重要性，不仅仅是为了掌握一定的音乐技巧，更重要的是通过音乐学习，能够培养自己的思想素质，提升素质水平。在教学过程中教师应当积极与学生交流沟通，通过与学生的交流做好对学生的思想教育工作，让学生正确的认识到音乐学习的重要性以及对自身素质提升的重要性，要慢慢体会两者之间的关系。
在教学过程中，教师更要重视引导学生明确音乐学习的目标。教师也要明确音乐教学的目标，这样才可以保证教师采取的教学方法能够有效的培养学生的音乐水平，在进行音乐教学的过程中能够对学生的素质起到有效的培养作用。初中音乐教学，教师应当意识到初中生具有较强的可塑性，可以通过音乐教学有效的提升他们的审美能力，锻炼他们的逻辑思维水平。与此同时，可以对学生的素质进行有效的提升，让学生能够在音乐艺术的熏陶下获得对素质提升的深刻认识。同时，教师可以通过对教学内容的丰富，开阔学生的眼界。当学生的视野被打开之后，就可以意识到提升自身素质的重要性，同时对音乐的学习获得充足的动力。这样一来，不仅是音乐素质，學生的综合素质也会得到很好的培养。例如，我们可以通过《让世界充满爱》这首歌曲的学习，在学习音乐技巧的同时，对歌词内容进行分析，受到生活启示。
二、创新音乐教学模式
在素质教育的前提下，我们对初中的音乐教学模式也应当进行创新，充分体现出素质教育。但是我们应当注意的是，在日常教学过程以及对教学模式的创新过程中，我们应当充分尊重学生的主体地位。制定任何创新的教学计划和方案，都应当以学生为中心，注重对学生音乐素质的培养和综合素质的提升。例如，在教学过程中，我们可以采取小组学习的创新教学模式进行音乐教学。教师组织学生以小组为单位进行音乐学习，增加学生之间的讨论和交流，促进学生之间情感的发展。更重要的是在这个过程中，学生们的能力可以得到有效的锻炼，音乐水平获得提升的同时，能够在讨论的过程中保持自己的素质，养成互相尊重的好习惯。
教师在教学过程中对教学模式的创新，应当根据班内学生的数量和学生的兴趣进行设计，在分好小组之后，教师应当引导小组学生制定相应的学习计划，对每一个小学进行针对性的教学。这样可以帮助小组学生获得更好的音乐学习条件。而且这样能够让学生有更多的机会与教师进行交流，通过与教师的沟通，学生在素质培养方面可以获得教师更多的指导和帮助。这样一来素质教育就充分的体现在音乐教育当中。例如，教师布置音乐学习的任务，为学生播放《金色的秋天》这首音乐，然后问学生其中使用了什么乐器？这是基于音乐方面的问题，为了体现素质教育，教师还要可以设计问题，音乐表达了作者怎样的心情？同学们可以不可以用自己的语言重新描述一下音乐所表达的情景？这些问题就可以对学生们的素质进行有效的培养。
三、完善音乐教学条件
为了更好的进行素质教育，在初中音乐教学过程中，学校应当为学生提供更加完善的音乐学习条件。作为初中音乐教师，也应当为了给学生提供一个良好的音乐教学条件付出努力。对于音乐设备如果不齐全的话，学生们的音乐学习兴趣自然会大大降低。因此，学校应当从素质教育的角度出发，在音乐教育当中加大投入，努力完善音乐教育所需要的基础音乐设备。而且完善的音乐设备可以有效的培养学生对乐器的使用技能，从而可以更好的培养学生的综合素质。完善的音乐教学条件可以激发学生的音乐学习兴趣，学校对音乐教育的重视程度直接影响了音乐教育的质量。学校应当定期组织学生开办音乐会，满足学生的音乐学习和表演需求。
对教学条件的完善，除了硬件方面，还应当通过对教学环境的改善来实现。教师在教学过程中应当了解学生们的学习需求以及素质发展方向，以此为依据，为学生创造合适的音乐学习环境。教师可以根据学生的学习特点，在教学过程中创设相应的教学情境。例如，在学习大自然的相关知识的时候，教师可以带领学生走出教室，体会大自然带来的韵律，获得对音乐的全新的感受。学生不仅可以获得不同的学习体验，还可以获得对音乐的更深入的理解。这样的教学环境，对于学生的素质也具有积极的作用。
综上所述，在初中音乐教学过程中为了充分体现出素质教育，我们应当对教学方法和教学条件进行积极的改进。学校应当充分重视音乐教育，要为学生提供良好的学习条件，对学生进行有效的素质教育，在教师的不断努力下，同时对学生的素质和音乐水平进行有效的提升。
（作者单位：江苏省扬州市邗江区公道镇初级中学）