【摘 要】
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【内容摘要】高中阶段学生面临的学习压力相对较大，但是从日常的教育教学实践工作来看，教师仍然不能忽视对学生的学科能力培养。英语与汉语有明显的差异性，注重学生跨文化意识的培养，需要改进传统课程教学方法，不断提升学生的英语学习水平，并帮助学生扩展自己的英语知识学习范围。对此笔者将结合现阶段的高中英语阅读教学实际，详尽探讨培养学生跨文化意识的相应措施方法。 【关键词】高中英语阅读教学跨文化意识 引言
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【内容摘要】高中阶段学生面临的学习压力相对较大，但是从日常的教育教学实践工作来看，教师仍然不能忽视对学生的学科能力培养。英语与汉语有明显的差异性，注重学生跨文化意识的培养，需要改进传统课程教学方法，不断提升学生的英语学习水平，并帮助学生扩展自己的英语知识学习范围。对此笔者将结合现阶段的高中英语阅读教学实际，详尽探讨培养学生跨文化意识的相应措施方法。
【关键词】高中英语
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【内容摘要】本文以编制语文朗读评价量规为例，阐述编制量规的一般路径，对一线教师来说具有较强的操作性。 【关键词】朗读评价量规;路径;具体操作 评价量规是教师进行评价的工具和依据，一份科学合理的评价量规，使师生对照标准进行反省，明确地了解自己是否完成了教学（学习）目标。一份高质量的评价量规应既能对任务完成的阶段表现出的不同能力、不同个性特征进行评价，又能对全过程的发展状况做出综合动态的评价。下面
培育和践行社会主义核心价值观是一项伟大的战略工程，但由于社会主义核心价值观与师生生活有一定距离，很多学校在开展社会主义核心价值观教育中缺乏有效的手段和途径，使教育缺乏成效与特色。现结合我校实际，就学校如何落细、落实、落小社会主义核心价值观谈谈自己粗浅的看法。 一、坚持社会主义核心价值观的统领和导向作用，使其转化为学校的核心价值观 学校要落细、落小、落实社会主义核心价值观，首要的应当搞清楚建设什
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【内容摘要】本文结合具体案例阐述在课堂教学中如何恰当把握课堂容量和教学节奏，以提高课堂的有效性。课堂容量是指在一节课中教师安排学生要完成教学任务的总量。教学节奏是教师在教学活动中为达成教学目标而对各种因素加以组织和调控，呈现有序变化的课堂效果。课堂容量和教学节奏相互区别，又有机统一于课堂中。恰当地把握课堂容量和教学节奏，可以从探求教学规律、把握教学内容、教师调动自身激情、吸引学生志趣等方面着手。
【内容摘要】“人地协调观”是四大地理学科素养之一，是地理学科学习过程中必须培养的基本价值观念。随着人类与地理环境之间的矛盾日益尖锐，当代高中地理课程标准对地理学科素养培养的重视程度越来越高，作为地理学科素养中的核心素养，人地协调观自然应该在高中地理教学过程中得到加强，从而发挥其协调人与自然发展的作用。本文将分析人地协调观的內涵，结合教学实践中的培养现状，提出有效对策加强人地协调观的培养。 【关键
【内容摘要】初中信息技术与美术学科的整合是当前教育发展的趋势。信息技术与美术学科的整合有利于打破传统美术教学的枯燥模式，利用技术为教学注入新的内容和形式，使得课堂的教学更加高效。信息技术与美术学科的整合通过提高教师和学生的审美能力及创新能力来，在课前、课中、课后为美术的学习提供更加优秀丰富的资源。 【关键词】信息技术 美术学科 美术审美 现今是一个信息蓬勃发展的时代，各行业的信息化达到了史无前
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