【摘 要】
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为期三年的扫黑除恶专项斗争即将落幕,行动重心将由惩处黑恶势力转型为建立健全长效机制,使单向度打击升华为覆盖社会治理全领域、全环节、全过程,融合预防、控制、打击、矫
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为期三年的扫黑除恶专项斗争即将落幕,行动重心将由惩处黑恶势力转型为建立健全长效机制,使单向度打击升华为覆盖社会治理全领域、全环节、全过程,融合预防、控制、打击、矫治、教育等手段的多向度综合治理。该阶段,作为中国社会治理典范的新时代“枫桥经验”应积极担负时代重任,发挥调动群众力量、营造社会氛围等优势,深入开展扫黑除恶常态化机制建构工作,实现新时代“枫桥经验”与黑恶势力治理的互生性进步。
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摘 要 农村教学条件和教学观念相对城市都比较落后，而初中数学知识又比较抽象，因此，学困生是农村初中数学教学中不可回避的问题。那么在初中数学教学中，有哪些有效的教学策略，可以实现学困生的转化呢？笔者结合自身初中数学教学实践，从创设教学情境激发学困生学习兴趣、结合生活教学促进学困生知识理解、良好师生沟通恢复学困生学习自信的角度入手，探析了农村初中数学学困生转化策略。 关键词 农村；初中数学；教学策略
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