表现欲是人的基本欲望，是个性突出、有生命力的表现，如果一个人缺乏表现欲，那么，这个人的性格是有缺陷的。我们为什么要写作?实际就是要表达愿望，发表见解，抒发内心的感受，概括起来说，就是实现自己的表现欲。所以，激发表现欲，是调动写作积极性、发挥创作才智的根本手段。
　　怎样激发表现欲呢?要从两方面着手：一方面教师要通过设题来激发学生的表现欲；另一方面学生要善于自我激发表现欲。通过两方面努力，人所固有的表现欲就通过写作的形式活跃起来，写作的积极性就调动起来了。
　　我在50年代末上小学时，本来对作文毫无兴趣．有一次，老师出了这样一道作文题“我的理想”．现在出这样的作文题不算新鲜，但当时对我们来说，这样的作文题很新鲜，很有诱惑力，我第一次有了写作的欲望，把一个小学生对未来的憧憬尽情描述出来，写完以后，就好像自己已经看到了未来的一切，心中满足极了，也增强了要努力学习以实现自己愿望的决心。老师看了我的作文，并没有在作文方面说什么，只记得她笑眯眯地对我说：“好好努力，实现自己的愿望!”这对我的鼓励很大，我开始喜欢作文了，知道了作文不是用来向老师交差的，是写给自己的，是一种享受。今天想起来，应该感谢我的小学老师调动了我的写作兴趣，给了我写作的信心，这比精批细改对我的帮助大得多。老师每鼓励我一次，我就回去主动再多写几篇，这种良性循环，为我今后写作水平的提高打下了良好的基础。
　　上中学以后，我的语文老师是著名作家刘绍棠的夫人曾彩美。她很喜欢我们，在语文学习方面给我们很大帮助，尤其在写作方面，不但循循善诱，耐心指导，而且告诉我们学写作必须勤动笔，鼓励我们在写作中不断增强“我能成”的信心。现在时光已经过去了30多年，我已记不清她是怎样教我们写作文的，但我并不遗憾，因为我清楚地记得她对我们鼓励的话，珍藏着她给我们的最宝贵的东西——信心。由此看来，学写作的第一要务是激发写作的欲望，也就是激发表现欲。有了表现欲，人就爱写文章，才能写出好文章。再往后是下乡插队，我们从北京来到陕北，在黄土高坡，挥镰割麦。手腕上绑一条手绢，手绢内是一张纸条，上面写着今天该学或该记的东西。就是这样，还得防备别人看见，怕被人说成是走“白专道路”。放工回来．虽然劳累，但我们相约不忙着做饭，先学习一小会儿，然后再生火做饭。饭后写日记。我的日记足足写了17本，现在这17本日记成了宝贝，谁写知青回忆录或写个知青题材的电视剧．这些日记就派上了大用场。现在我的写作能力的形成，跟当初写这些日记有很大关系．现在的青年学子的学习条件非常好，更要自己激发自己的表现欲，勤动笔写一写，写作的能力只有在写作中培养起来。如果处处等着老师安排，一学期就写那么几篇作文，而且是交差式的，作文水平怎么能大幅度提高呢?有的同学好问老师“怎样尽快提高写作水平?”我看不如自己问自己“我做到了勤动笔吗?”勤动笔、多读书。是提高写作水平的最有效途径，除此没有什么灵丹妙药。
　　现在我也当了语文老师，已默默耕耘了26个春秋，也像当初老师那样在作文教学上多鼓励学生，激发他们的表现欲。我相信，我对学生的鼓励，比我在作文方法的传授上起的作用大得多。我现在用电脑写东西，速度之快是过去想都不敢想的。我能做到文思泉涌吗?我自己给自己鼓劲，我能成!